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Sistematización y análisis de la información

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by

Ludwing Torres

on 10 June 2016

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Transcript of Sistematización y análisis de la información

Algunos apuntes iniciales
Dijimos que los datos cualitativos (documentos, audio, video, fotografías), se convierten en texto
Si bien se extraen partes en un proceso de reducción, se debe buscar la relación con el
TODO
(holístico)

Datos
Datos y análisis
Abordaje del proceso de investigación
Diseño
Teoría Fundamentada
Algunos diseños:
La causalidad en el enfoque cualitativo es conceptual
Apuntes a recordar
Patrones, tendencias,…posibilidades de réplica
Sistematización y análisis de los datos cualitativos
Inicialmente estos no están estructurados, y se les da una
estructura
con la codificación y generación de categorías
No existe un recetario, lo que se va a brindar en esta presentación son recomendaciones y directrices generales
El proceso de recolección, sistematización y análisis en una investigación con enfoque cualitativo no es un proceso lineal, sino
recurrente
Análisis
Cualitativo
Cualitativo
Cuantitativo
Cuantitativo
Interpretación de datos textuales; ejemplo: "Teoría Fundamentada
"
Análisis estadístico y matemático de información numérica
Interpretación de resultados numéricos
Convertir palabras (texto) en números: por ejemplo el análisis de contenidos
Muestra
Recolección
Análisis
Diseños Etnográficos
Diseños Narrativos
Diseños de Investigación – Acción
Diseños Fenomenológicos
Teoría Fundamentada
Proceso inductivo
Teoría sustantiva; particular en un contexto (diferente de la teoría formal, que busca generalizaciones)
La teoría surge de los datos
Busca el entendimiento – profundo – de un fenómeno o problema social
Manejo de información sistémico
CODIFICACIÓN DE 1er NIVEL
CODIFICACIÓN DE 2o NIVEL
Categorías iniciales
Selección y agrupación de categorías
Se busca relacionar las categorías
DETONODORES
CONSECUENCIAS CENTRALES
SECUELAS
HECHOS
PARADOJAS
CONSECUENCIAS CENTRALES
MODELO DE RELACIÓN DE CATEGORÍAS
El proceso concluye con la saturación teórica; donde se ha dado respuesta al problema de investigación
La
triangulación
de los datos: aplicar varios métodos a diferentes unidades de análisis - corroborar la información
El planteamiento del problema debe estar siempre presente
El
traslado
: aplicar, (indagar) el método sobre el tópico en otro contexto. No existe transferencia total, ya que no existen dos contextos idénticos
Diseños etnográficos
Analizar:
Ideas
Significados
Conocimientos
Prácticas
Usos y costumbres

En:
Grupos,
Culturas
Comunidades

Se verifica su:
Historia
Geografía
Economía
Educación
Política
Cultura

Se busca una descripción e interpretación profunda
Se busca una descripción e interpretación profunda
Tipos de diseño etnográficos:
Realistas
Recaban hechos, lo más fidedignamente posible
Se apoyan en cifras y categorizaciones (desagregación de cifras)
Ejemplo: migración, sexo, edades, razones
Condición de vida actual
Críticos
Situaciones extremas o conflictivas
Ej.:
Bullyng en las escuelas
Se determinan subtemas
Abuso físico
Abuso psicológico
Clásico
Cultura
Estructura social
Ej.:
Etnia
Largos periodos en campo
Meta etnografía
Revisión de varios estudios etnográficos
Se busca
Patrones, tendencias,…posibilidades de réplica
Reducción (categorización/codificación) - Análisis
Diseño narrativo
Análisis de:
Experiencias
Vivencias
Intervenciones
Se busca como datos:
Biografía
Autobiografía
Hechos
Lugares
No existe un marco teórico por detrás, sino se busca generar estructuras de entendimiento
El contexto juega un papel esencial en el análisis
El procedimiento
Verificar el como entender el fenómeno
Elegir los participantes
Inmersión a campo
Recolección de datos
Datos en bruto - sistematización
Análisis
Datos en bruto - sistematización
Es importante verificar la evolución de los hechos en un orden cronológico
Ej.:
La cultura de la pobreza
Condición de pobreza suele perpetuarse pasando de padres a hijos
Las nuevas generaciones no están psicológicamente preparadas para aprovechar todas las oportunidades de progreso que puedan aparecer en el transcurso de sus vidas.
Odio a la policía y gobierno/desconfianza
Fuerte orientación hacia vivir el presente
Escasa o nula planificación del futuro

Para el análisis se recomienda seguir una secuencia narrativa de problema-solución
Contexto
(lugar, tiempo, características propias)
Caracterizaciones
(participantes) se debe realizar una descripción detallada de los participantes
Acciones
, ver el movimiento o las acciones de los participantes sobre la temática
Problema
, enlazar un problema a ser respondido del fenómeno central
Solución
. Respuesta a preguntas planteadas
Posibles explicaciones
Manejo de hipótesis
Investigación – Acción
Resolver problemas cotidianos e inmediatos
Mejorar prácticas concretas
Aporte – con información – para la toma de decisiones
“Propiciar un cambio social”
Se basa en un entorno naturalista; la investigación se desarrolla en su propio contexto y con sus actores (ver como el entorno los influye)
Se brinda conocimiento por medio de la práctica
Debe existir una alta interacción de los participantes, ya que son ellos los que deberán hallar la solución al problema de investigación
El proceso
Observar
Detectar el problema

Pensar
Formular un plan o programa

Actuar
Implementar y evaluar sus resultados

Feedback
Establecer prioridades
Definir metas y objetivos para lograr esas metas
Designar tareas
Identificar actores (actores clave del proceso)
Realizar una programación
Ver que disposición existe de recursos para llevar a cabo el estudio
Análisis de datos
Mapas conceptuales
Diagramas causa-efecto
Matrices
Jerarquización de temas
Organigrama
Análisis de redes
Redes conceptuales
Diseños fenomenológicos
Se basan en las experiencias individuales de los participantes
Flexibilidad


Buscar responder al problema de investigación
Sus percepciones
Buscan describir y entender un fenómeno
El método de análisis se da con el análisis del discurso “Por qué dijo lo que dijo…”
Contextualización
Ej.:
Víctimas del 9/11
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