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LAS HABILIDADES SOCIOLABORALES

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by

Ruth Elo

on 5 April 2017

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Transcript of LAS HABILIDADES SOCIOLABORALES

5.1 Las habilidades sociolaborales

HABILIDADES

SOCIOLABORALES
5.3 Entrenamiento de habilidades sociales
5.5 Habilidades de búsqueda activa de empleo

Son un conjunto de actitudes, experiencias y hábitos que se deben tener para poder acceder a un puesto de trabajo y mantenerlo estable.

Para ello clasificaremos las habilidades en cuatro grupos:

-Habilidades de autonomía personal.
-Habilidades sociales.
-Habilidades laborales.
-Habilidades para la búsqueda activa de empleo.

5.1.2 Entrenamiento de las habilidades sociolaborales

Para entrenar las habilidades debemos seguir un proceso de cuatro fases:

-
Preparación:
Fase para motivar al usuario hacia el aprendizaje, se trabaja desde la entrevista.

-
Aprendizaje:
Fase para adquirir los conocimientos mediante actividades o talleres.

-
Automatización:
El usuario debe tener autonomía para realizar las actividades.

-
Consolidación:
La fase donde se muestra si el usuario emite la conducta adecuada de manera rutinaria.

5.2 Entrenamiento de las habilidades de autonomía personal



Poseer habilidades de autonomía personal facilita la empleabilidad, además supone tener la capacidad de funcionar autónomamente en cualquier contexto.

Tenemos cuatro grupos de habilidades:

-
Conocimiento del entorno y de la comunidad:
Consiste en saber los servicios sociales donde puede acudir, los servicios de salud etc.

-
Autogobierno y autodirección:
Son las habilidades para ser capaz de tomar decisiones personales adecuadas al horario y al contexto.

-
Motivación hacia el aprendizaje y hacia el empleo:
La motivación es esencial para mejorar la empleabilidad, las competencias profesionales y los conocimientos, a nivel individual y grupal.

-
Organización y gestión del tiempo:
Consiste en saber organizarse y aprovechar todo el tiempo disponible para la búsqueda activa de empleo, el colectivo que más complicaciones tiene es el de las mujeres con cargas familiares.


Actividad 1:
"Conocimiento de los recursos sociolaborales del entorno" dirigida a inmigrantes.

Actividad 2:
"Acompañamiento de casa al trabajo" va dirigida a personas con discapacidad intelectual, para que sean capaces de ir y volver del trabajo.

Actividades para el conocimiento del entorno y la comunidad


Actividad 1:
"El rio de la vida" va dirigida a personas en riesgo de exclusión social para promover el autoconocimiento.

Actividad 2:
"El árbol de la ocupabilidad" está pensada para personas mayores de 45 años y parados de larga duración.

Actividad 3:
"Tomar una decisión" para ayudar a los jóvenes a tomar una decisión sobre que camino escoger, que estudiar o en que sector trabajar.

Actividades para el autogobierno y la autodirección






Actividad 1:
"La vaca" pensada para mayores de 45 años o parados de larga duración, es una actividad para reflexionar y mejorar la autoestima para así aprovechar mejor las oportunidades del mercado laboral.

Actividad para la motivación hacia el aprendizaje y hacia el empleo



Actividad 1:
"Gestiona tu tiempo" tratan de reflexionar en una hoja como utilizan el tiempo de una semana y de esta manera ver que se puede modificar para aprovechar mejor el tiempo y organizarse para buscar un empleo.

Actividad para la organización y gestión del tiempo
¿QUÉ ES?

Es método de cambio conductual para la mejora y aprendizaje de habilidades de relación interpersonal.

En este caso nos centraremos en las habilidades sociales que facilitan la integración sociolaboral de las personas con baja empleabilidad.

Clasificación
I. Paula realiza una clasificación basándose en las habilidades más importantes en los contextos sociales que ofrece la empresa.

Distribuye las habilidades en 5 categorías:

-Habilidades básicas de interacción social
-Habilidades conversacionales
-Habilidades para cooperar y compartir
-Habilidades relacionadas con las emociones y los sentimientos
-Habilidades de autoafirmación

Para la realización de actividades para el entrenamiento es muy importante conocer las características del usuario y la implicación activa de éste.


Son las conductas verbales y no verbales necesarias en todas las habilidades sociales y en cualquier situación de la vida.

-La expresión facial: la mirada, sonrisa
-La postura corporal o posición del cuerpo
-Los componentes paralingüísticos: articulación, tono, volumen...
-La distancia de proximidad
-La escucha activa
-La actitud amistosa, cordial

Habilidades básicas de interacción social
Son las habilidades necesarias para iniciar, mantener y finalizar una interacción.

-Habilidad de iniciar una interacción por iniciativa propia.
-Habilidad de mantener dicha interacción durante un periodo de tiempo.
-Habilidad de incorporarse a conversaciones ya iniciadas.

Hay que tener en cuenta que estos códigos de comunicación son más formales en una empresa por lo que hay que tener en cuenta el contexto.

Habilidades conversacionales
Estas habilidades facilitan la integración.

Las personas que aplican estas habilidades saben demostrar el sentimiento de pertenencia a un grupo.

-Saber pedir y hacer favores.
-Seguir las normas existentes en el entorno
-Tener una actitud cordial, ser amable…

Habilidades para cooperar y compartir
Son las que hacen posible que la persona sepa identificar sus emociones y sentimientos y que además sea capaz de de expresarlos adecuadamente, teniendo en cuenta el contexto.

-Reconocer los estados de ánimo
-Expresarlos a través del lenguaje verbal y no verbal.
-Afrontar la hostilidad, el desánimo…
-Encajar críticas y opiniones

Estas habilidades están relacionadas con la mejora de la autoestima.

Habilidades relacionadas con las emociones y los sentimientos
Son un grupo de habilidades que capacitan a la persona para saber:

-Defender opiniones y derechos propios.
-Respetar los derechos y opiniones de los demás.
-Reforzar a los demás
-Saber autorreforzarse
-Aceptar felicitaciones o elogios

La habilidad más importante es la asertividad: que es la capacidad para saber responder a las distintas situaciones que se nos presentan de forma adecuada, respetando a los demás y sus derechos, y los de uno mismo.

Habilidades de autoafirmación
UD 5:
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué hemos aprendido?
¿Qué hemos aprendido?
Una vez adquiridas el resto de las habilidades


acciones de búsqueda de empleo
Contactar con la empresa
Entrar en proceso de selección
Defender la candidatura
Para afrontar con mayor posibilidad de éxito el proceso, hay que contar con determinadas habilidades de búsqueda activa de empleo
Para desarrollar estas habilidades
Identificar los canales de búsqueda de empleo
Conocer dos herramientas básicas de búsqueda de empleo
Entrenarse en el proceso de selección
Otros recursos para promover la búsqueda de trabajo
* Todas estas habilidades se trabajan en los centros de inserción sociolaboral a través de talleres (30h)
5.5.1 Canales y vías para la búsqueda de empleo
Primero se debe saber que hay dos modalidades de trabajo
Por cuenta propia
Por cuenta ajena
La propia persona crea el puesto de trabajo
Otra entidad es la que genera el puesto de trabajo
Trabajo independiente

Autónomo
Trabajo asociado

Cooperativa o sociedad
Recursos y acciones de promoción del autoempleo
Unidad Didáctica 1
Conocer diversas fuentes para encontrar trabajo
Intermediarios en el mercado de trabajo
Administración pública
Medios de comunicación
Portales de internet
Redes de contacto
Autocandidatura
Intermediarios en el mercado de trabajo
Entidades o instituciones encargadas de poner en contacto a la oferta y a la demanda de empleo
Servicio Público de Empleo Estatal:
organismo oficial encargado de la intermediación laboral.
Misión facilitar la inserción laboral mediante los siguientes servicios:

Información y asesoramiento sobre las posibilidades de trabajo y las necesidades de formación
Formación laboral
Tramitación de prestaciones y subsidios en caso de desempleo
Información sobre medidas de fomento de trabajo, autoempleo, tipos de contratación...
Acceso a un lugar de trabajo
Participación en cualquier acción ofertada por el SPE, taller de empleo, casa de oficios...



* La mayoría de estas acciones están transferidas a las CC.AA. que disponen también de servicios públicos de empleo / Servicio Valenciano de Empleo y Formación - SERVEF
Agencias de colocación:
relaciona la oferta con la demanda sin participar en la relación laboral, gestiona la selección de candidatos
Empresas de trabajo temporal ETT:
contratan a personas para luego ponerlas a disposición de otra empresa con carácter temporal. Contrato entre la ETT y el trabajador.
Bolsas de trabajo:
son bases de datos que pretenden relacionar a la oferta con la demanda de empleo. Centros de formación, colegios profesionales, universidades, empresas de selección...
Administración Pública
En sus diferentes niveles
Acceso a las ofertas mediante:
Contratación directa - bolsas
Concurso - CV y documentación
Oposición - superar pruebas
Concurso-oposición - después de la prueba se valoran los méritos
Publicaciones donde encontrar ofertas:
BOP
DO
BOE
DOCE
MAP
Medios de comunicación
La prensa ha sido uno de los más empleados, ahora también en sus ediciones digitales. Se ha visto reducida la publicación de ofertas en los últimos años.

Televisión y radio cuentan también con espacios dedicados a ello
Portales de internet
Permiten ahorrar mucho tiempo

Puedes dejar tu CV y carta de presentación guardada

Cuentan con buscador para filtrar las ofertas
Laboris.net
Infoempleo.com
Infojobs
Jobandtalent
Primerempleo.com
Turijobs
Trabajando.es
Studentjob

EURES
Redes de contacto
(networking)
Es el conjunto de personas que conocemos y pueden ofrecer información sobre ofertas de trabajo.

Es una estrategia muy usual y eficaz para encontrar trabajo

Normalmente no da fruto de manea inmediata
Utilizar la red de contactos conlleva utilizar un método estructurado:

Elaborar una lista de las personas que se conocen

Seleccionar a las personas que pueden ayudar a buscar empleo

Elaborar una ficha con los datos importantes de cada persona seleccionada

Elaborar un diálogo para hablar con los contactos y hacerlo.
Redes sociales
80% de las empresas emplean la red de contactos de sus trabajadores como la primera herramienta para encontrar a demandantes de empleo
Autocandidatura
La persona que busca empleo es la que hace la demanda a la empresa
Ayuda a descubrir puestos ocultos

Elimina la competencia
Se puede realizar mediante:
Llamada telefónica
Búsqueda extensiva de empleo

Muy útil para conseguir entrevista
Solicitar hablar con la persona deseada
Realizar la presentación
Exponer la situación
Informar sobre la demanda de empleo
Preguntar cómo enviar la documentación
Concretar entrevista
Despedirse
Presentación personal

Presentación por carta

Anuncio
5.5.2 Instrumentos en la búsqueda de empleo
El currículum vitae
Requisitos necesarios en la redacción:

• Breve, concisa y clara.
• Sin faltas de ortografía
• Utilizar sustantivos, no abusar de verbos y adjetivos.
• Eliminar preferencias íntimas o que pueden ser perjudiciales (hijos pequeños, cargos, situación familiar inestable)
• Si hay periodos sin realizar ninguna actividad, no poner las fechas.
• Destacar las aptitudes y los conocimientos.
• Se ha de ser positivo (No mencionar estudios inacabados, despidos.. no concretar los periodos de trabajo si son muy breves etc)

Datos personales

Formación

Experiencia

Otros datos

Es un resumen escrito y ordenado de la capacitación profesional y de la experiencia laboral que constituye el instrumento básico de la búsqueda de trabajo.

Objetivos:

Presentar el potencial de la persona demandante a la empresa, proporcionándole información útil y concisa.

Captar su atención e interés para hacer posible entrevista.

Constituir un recordatorio de los datos para momentos posteriores a la entrevista.

El currículum es la primera imagen que la empresa recibe de un candidato/a.

Requisitos necesarios en la presentación;

• Debe ser clara.
• Hay que dejar márgenes amplios y separación entre los apartados.
• Se debe escribir a ordenador
• No puede haber correcciones ni retoques.
• Importante destacar el número de teléfono.
• Si se adjunta foto, debe tener buena calidad.
• En los primeros párrafos se debe lograr captar la atención de la persona.
• No debe sobrepasar las dos hojas.
• Si hay experiencia en el mismo puesto de trabajos, destacar en primero lugar.
Tipos de currículum

En función de la forma en qué se ordena la información que aparece en el currículum, se clasifican en:

Cronológico:
Progresiva: de lo más antiguo a lo más nuevo.

Inverso:
De lo más reciente a lo más antiguo.

Funcional o temático:
La información se agrupa por bloques independientes en función de las áreas de actividad

El videocurrículum
Herramienta que permite presentar las competencias personales y profesionales de forma activa y dinámica.

Grabación
Duración aproximada de 2 minutos

calidez
Aporta proximidad
factor humano

Permite incorporar elementos creativos


Se muestra:

Habilidades comunicativas
Conocimientos de informática
Iniciativa
Creatividad

Herramienta Innovadora y original

Autocandidatura y destacar ante el resto
Metodología para elaborar un currículum
1. Pensar en las ventajas e inconvenientes de cada forma de ordenar la información y escoger un tipo de currículum adecuado para cada persona y para cada puesto de trabajo.

2. Redactar el currículum siguiendo las normas de estructura, presentación y redacción que se han propuesto.

3. No elaborar el currículum siguiendo un modelo pautado, es decir, realizarlo de manera personalizada remarcando la información que puede ayudar a obtener el puesto de trabajo.

4. Pedirle a alguna persona conocida que lo lea: verificará si es comprensible y fluido.

5. La fotografía adjunta tiene que ser reciente y de tamaño carné.

6. Revisar el currículum y valorarlo a través de:




La carta de presentación y otras cartas
No es un elemento de cortesía

Es una herramienta que ayudará a destacar el currículum y a relacionarlo con la empresa

Objetivos:

- Despertar la curiosidad del destinatario

- Describir brevemente la capacidad profesional y las expectativas

- Manifestar la propia disposición a mantener una entrevista

Se usan las mismas reglas de redacción y presentación dadas para el currículum

Será aconsejable dirigirla a la persona responsable del proceso de selección

La carta de presentación
Otras cartas


Se envía después de una entrevista en un proceso de selección

Se dirige a la persona que realizó la entrevista, remarcando que se sigue interesado en el proceso de selección



Se utiliza para preguntar sobre un proceso de selección en el que se ha participado, sin que se haya obtenido ninguna respuesta

El objetivo principal es manifestar interés por los resultados del proceso de selección

Carta de agradecimiento
Carta de seguimiento


Es un escrito que se dirige a organismos oficiales y tiene como finalidad realizar una petición, como ser aceptado en un proceso de selección.


La instancia
Europass
CV europeo
Entrenamiento de las Habilidades Laborales:
Fomentar tres bloques:
• Habilidades profesionales
específicas de cada oficio.
• Normas de comportamiento
en el puesto de trabajo.
• Habilidades relacionadas
con el trabajo
o competencias transversales.

Habilidades profesionales específicas:
Acciones formativas:
• Cursos de capacitación profesional.
• Formación pre laboral o pre talleres

Cursos de capacitación profesional los ofrecen:
• Administración pública a través
de los servicios públicos de empleo.
• Entorno empresarial.
• Entidades del tercer sector.
• Sindicatos.
*Ejemplo: Curso de inglés técnico.
*Importante que estos cursos incluyan prácticas.

Formación pre laboral o pre talleres:
• Objetivo: Desarrollo integral de la persona, mediante formación general,
formación en habilidades generales y personales, hábitos laborales y además,
promueven el aprendizaje
de un oficio.

Normas de comportamiento
en el puesto de trabajo:
• Habilidades socio laborales elementales.
• Normativa laboral.

Habilidades sociolaborales elementales:
• Nivel bajo de empleabilidad
existen los talleres de baja exigencia:
o Espacio productivo.
o Tarea de manipulados (jardinería, lavandería)

Se prioriza:
• Asistencia
• Compañerismo
• Puntualidad
• Asumir responsabilidades
• Orden
• Finalización de las tareas

Normativa laboral:
En los centros de inserción sociolaboral,
se ofrece de manera muy básica:
• Modalidades de contratación.
• Derechos y deberes de las personas
trabajadoras.
• Periodo de pruebas.
• Salario y nóminas.
• Jornada laboral.
• Permisos y vacaciones.
• Suspensión o extinción del contrato.

Habilidades relacionadas con el trabajo:
Se refieren a las competencias transversales,
se trabajan en talleres concretos dirigidos a:
• Mejorar las habilidades del trabajo en equipo.
• La responsabilidad.
• Capacidad de organización.
• Resolución de problemas.
• Autonomía.

Proceso de selección:
A partir de la entrevista personal,
pueden sucederle varias entrevistas más, pruebas escritas o test psicotécnicos en las que vayan descartando candidatos al puesto de trabajo.

Entrevista:

• Profundizar la información que se tiene
del candidato con el historial profesional y comprobar la veracidad de estos datos.
• Comprobar si el perfil de la persona coincide con el de la empresa y la compatibilidad con las personas que ocupan sus cargos superiores.
En la entrevista es importante controlar todos los aspectos de autonomía personal y social, por ejemplo…
• La higiene personal.
• El vestido.
• Las habilidades sociales

Las fases de la entrevista:
• Saludo.
• Charla informal
• Recogida de datos
• Datos sobre la mesa
• Fin de entrevista
• Despedida

Metodología de la
entrevista
Dividimos la entrevista
en 3 fases:
-Antes de la entrevista
-Durante la entrevista
-Después de la entrevista

Pruebas Psicotécnicas:

Las pruebas psicotécnicas
consta de
pruebas que aportan
datos
de la capacidad intelectual,
las aptitudes
y los rasgos de
la personalidad,
que sirven para
valorar a la persona

Recursos para PROMOVER LA BUSQUEDA DE TRABAJO
-Agenda es una herramienta que ayuda a planificar los objetivos y revisar todos los pasos realizar, servirá para organizar y evaluar todas las actividades.
-Registro de información, paralelamente a la agenda podemos utilizar otras herramientas en las que realicemos un seguimiento de
-El club de trabajo: es un espacio donde las personas que buscan trabajo donde disponen de todos los medios necesarios, aunque este trabajo se puede realizar de forma autónoma, estos espacios cuentan con apoyo de profesionales
-Espacios y recursos del centro de inserción: en estos centros es imprescindible un espacio donde publicar las ofertas de trabajo y las bolsas, también es recomendable tener un espacio de consulta para fomentar la autonomía de los usuarios.

Criterios de ambientes positivos en el ámbito laboral

Los aspectos que contribuyen a esto son :
-Sentimiento de familiaridad
-Identificación de los interlocutores
idóneos y utilizar los canales de comunicación establecidos
-Espacios adecuados para establecer conversaciones
-Ambientes calidos
-Evitar chismorreos
-Sentirse parte de la empresa
-Conocer las normas de seguridad
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