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Plan de Aula Grado Segundo

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by

Eliza SB

on 24 August 2014

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Transcript of Plan de Aula Grado Segundo

Identificación del Proyecto

• Grado: 2 Año: 2.014
• Orientador de grupo: Elizabeth Soto Betancur

Equipo de apoyo
• Representante de grupo: Lusiana Zuluaga Martínez.
Educadores por área.
• Matemáticas: Martha Lucia Castrillón
• Castellano: Xiomara Aguirre
• Ciencias Naturales: Elizabeth Soto Betancur
• Inglés: Octavio Rodas
• Tecnología: Andrea Baena
• Artística: Elizabeth Soto Betancur
• Educación Física: Xiomara Aguirre
• Sociales: Elizabeth Soto Betancur
• Ética- Religión: Elizabeth Soto Betancur

Lista de Estudiantes
Listado Padres de Familia
Objetivos
Diagnóstico del Grado Segundo
El año inicia con un grupo de estudiantes alegres, un poco dispersos, inquietos y un tanto desordenados. En el transcurso de los primeros meses se retiran e ingresan niñ@s; en la actualidad el grado segundo cuenta con veinte estudiantes, sus edades oscilan entre los 7 y 8 años, quince de ellos son hombres y cinco son mujeres. Es un grupo diverso en relación a su proceso intelectual, algunos de ellos demuestran empeño y dedicación en la realización de cada una de las actividades, se comprometen y dan lo mejor de sí con las responsabilidades que le son delegadas, de forma adversa hay estudiantes que manifiestan desgano ante la resolución de talleres y demás compromisos escolares, faltando en algunas ocasiones con las tareas que se ponen para realizar en casa. Con esto se refleja el acompañamiento familiar o la carencia del mismo. Lo que respecta a las relaciones interpersonales, se han presentado algunos inconvenientes con los niños, ya que tienen una tendencia agresiva y de intolerancia; no obstante son reflexivos con las acciones negativas que en ocasiones hacen.
La asistencia y puntualidad a las clases en general es buena, quienes se ausentan, en la mayoría de los casos, se excusan por su inasistencia y se ponen al día con los temas vistos en las diferentes asignaturas.
Lo que respecta a la disciplina, en términos generales, es aceptable si consideramos la edad que tienen los estudiantes de este grado, tienen días en que la dinámica y el trabajo en el aula de clase es muy favorable para el aprendizaje y la sana convivencia, sin embargo hay días en que el comportamiento se torna inoportuno para el ambiente escolar, aunque no se han presentado situaciones que no se puedan controlar.

Plan de Aula
Grado Segundo

"Una formación desde la civilidad e idoneidad"
Generales
• Propiciar el crecimiento de los estudiantes en sus dimensiones: Social, espiritual y cognitiva.
• Formar niños y niñas responsables, respetuosas y solidarias.
• Encaminar la acción educativa.
• Desarrollar en los estudiantes las dimensiones del SER-SABER Y HACER.
• Fortalecer la capacidad de escucha y acatamiento de la norma en la vida escolar, mediante diversas actividades, con el ánimo de favorecer la convivencia y el aprendizaje.
Específicos
• Desarrollar en los estudiantes las potencialidades, propiciándoles el ambiente adecuado para su aprendizaje.
• Estimular los avances como muestra del buen desempeño escolar.
• Contribuir al desarrollo armónico de la personalidad mediante la inclusión y trabajo en valores para una sana convivencia.
• Participar en las diferentes actividades artísticas, culturales, cívicas y culturales planeadas por la institución.

• Diligenciar fichas de cada estudiante.
• Rendir informes periódicos a rectoría de las actividades y programas desarrollados en el grupo.
• Entregar los informes académicos a los padres de familia según las fechas programadas.
• Participar en las actividades asignadas al grupo.
• Seguir el conducto regular para todos los casos: alumno, profesor, profesor orientador de grupo, orientador de grupo coordinador – rector, rector consejo académico, consejo académico - consejo directivo.
• Colaborar con la imagen de la institución exigiendo y revisando los uniformes estos deben ser llevados como dice en el manual de convivencia.
• Diligenciar de manera formativa las asesorías de grupo según las pautas y sugerencias recibidas, su creatividad y necesidad del grupo.
• Formar en el alumno comportamientos de responsabilidad y puntualidad en las diferentes acciones y compromisos.
• Organizar la limpieza y aseo del salón y de la institución.
• Asistir a los actos de comunidad y reuniones con el grupo.

Como orientador del grupo, estas son mis funciones

• Organizar el aula a su cargo teniendo en cuenta los principios pedagógicos recomendados para tal fin: carteleras, horarios, tableros para informes, acomodación de sillas, símbolos institucionales, periódico mural, etc.
• Realizar la inducción planeada a los estudiantes bajo su orientación.
• Orientar los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento, rendimiento académico conjuntamente con los coordinadores y padres de familia.
• Formar para el liderazgo, la autodeterminación, la decisión personal dentro de un marco de respeto al otro y a la institución.
• Apersonarse de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en coordinación con los estamentos pertinentes las soluciones adecuadas.
• Mantener comunicación frecuente con los profesores, padres de familia o acudientes para coordinar la acción educativa.

Horario de Clases
Proyectos que se viven en el aula de clase

Desde la institución Educativa se han gestado diversidad de proyectos que se enfocan en la formación del ser de una forma integral, tanto intelectual, moral, como espiritual. Un individuo reflexivo y crítico, capaz de dirigir su vida, como lo dice el lema de este centro educativo.
Proyectos que parten desde la necesidad educativa, evidenciada en quienes conforman este establecimiento. Las docentes y personal administrativo se han encargado de fortalecer cada una de las propuestas para que se hagan más visibles y vivenciales en esta comunidad.
A continuación, la presentación de los proyectos que se viven dentro y fuera del aula de clase, mencionando a groso modo la forma en que se practican.


Partiendo de la premisa que Ambiente es todo lo que nos rodea, considerando el entorno natural, físico y social; este proyecto ha buscado la sensibilización de todos los estudiantes ante lo que acontece en nuestro medio.
A nivel institucional, se han llevado a cabo distintas celebraciones sobre las fechas ambientales, es decir, se realizan actos y exposiciones contemplativas; en honor al día del árbol, del agua, etc. Con el propósito de generar actitudes de cuidado y conservación con los recursos naturales.
Se han llevado a cabo diferentes siembras de vegetales, por parte de todos los estudiantes.
En la institución el proyecto del reciclaje está muy consolidado e interiorizado por todos los estudiantes.
Además se enfatiza en la importancia de mantener buenas relaciones con quienes conformamos esta comunidad educativa, a fin de mantener un ambiente de armonía y paz.

Proyecto de Educación Ambiental

En la institución educativa se hacen con frecuencia algunas intervenciones direccionadas a la formación de un niñ@, caracterizado por sus valores, en las cuales se mencionan diversas situaciones cotidianas que posibilitan reflexionar, sensibilizar y formar un ser integral.
A nivel del aula, en el área de ética-religión, se han realizado actividades enfocadas a una formación cívica, a la educación de un niñ@ consciente de sus actos, responsable, cariñoso, respetuoso. Adicional a esto se han celebrado distintos compromisos de convivencia, que buscan generar un ambiente propicio para el aprendizaje y la armonía en las relaciones interpersonales. Algunos de estos son: “Todos para uno”, la unión nos hace un equipo fuerte, el cual consiste en resaltar constantemente el valor de la unión y la cooperación entre los compañeros. Se elabora un cartel que contiene dos sobre uno que contiene los aciertos y fortalezas, el otro las dificultades y compromisos a mejorar, cada 15 días se hace una revisión para evaluar el proceso de cambio.
Otro acto simbólico que se implementó, consiste en la firma por parte de los estudiantes, comprometiéndose a lo siguiente: “Cuando escribes tu nombre en esta hoja, estas adquiriendo un gran compromiso con tus compañeros y maestras, te comprometes a formar parte de un grupo solidario, amable, respetuoso y amoroso. Un grupo donde las peleas y discusiones formaran parte del pasado, porque será invadido por la ternura y el cariño. La armonía y las buenas relaciones caracterizaran de ahora en adelante al grado segundo.”

Proyecto de Valores

Para el desarrollo de este proyecto, se ha contado con el apoyo de la psicóloga, quien acompaña diversos procesos en la institución, se ha encargado de hacer intervenciones en los diferentes grupos, ofreciendo charlas enfocadas a la sexualidad, acorde a la edad de cada grado.
En el grupo de segundo, se ha mencionado que la sexualidad es la relación conmigo mismo y con los demás; desglosado desde las siguientes consideraciones:
Conmigo:
1. Reconocimiento de valores
2. Cuidado de mi cuerpo
3. Reconocimientos de sentimientos
Con los demás:
1. Respeto
2. Buen trato
Dimensionado desde los siguientes aspectos: física, psicológica y social.
Estas intervenciones refuerzan con las actividades y estrategias implementadas en diversas áreas, principalmente en ética-religión, en las cuales se hacen pactos de convivencia, reconocimiento de valores e importancia de tenerlos en nuestra vida, autoestima, etc.

Proyecto de sexualidad
Algunas reflexiones
Fin.
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