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El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento versión 2013

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by

jose maria sanchez burson

on 12 July 2013

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Transcript of El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento versión 2013

El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento
José María Sánchez Bursón
Niños más inteligentes
Educar en la empatía. Enseñar a vivir.
Niños mejores personas
El aprendizaje interior
Tendencias de desarrollo personal:

Desarrollo del niño como persona.
Aumento de respeto y la tolerancia.
Individualización de la educación.
Desarrollo emocional y relacional
Niños más reflexivos y críticos
Tendencias:
Se potencia la capacidad crítica y reflexiva de los niños.
Se fortalece la capacidad de adaptación
José María Sánchez Bursón

Blog: http://infanciasociedadconocimiento.blogspot.com/

e-mail: josem.sanchez.burson@juntadeandalucia.es

Sobre mí: http://about.me/jmburson
Muchas gracias por su atención.
+ Formación y aprendizaje
+ Creatividad
+ Innovación
+ Investigación
+ Desarrollo Humano

A lo largo de la vida
Un nuevo modelo de aprendizaje
Personas desarrolladas
Ciudadanos proactivos.
Profesionales innovadores, creativos, eficientes y adaptativos
La Educación de las personas se globaliza.
Tendencias en los
modelos educativos

Construcción de una nueva cultura mundo.
Modelos familiares abiertos y líquidos.
Educación individualista centrada
en la búsqueda de la plenitud personal.
El aprendizaje se licua
"...estamos llamados a mantener una “reformación” continua, siempre por terminar y con final abierto. Perseguimos la educación permanente orientada al empoderamiento para la reconstrucción de un espacio público en el que los hombres y mujeres puedan participar en un ir y venir continuo entre intereses, derechos, deberes, individuales y comunes, privados y comunitarios. Este es nuestro destino" (Bauman)
Existe una falta de adecuación profunda entre los nuestros saberes discordes, encasillados en disciplinas, y por otra parte unas realidades o problemas cada vez más multidisciplinarios, transversales, multidimensionales, transnacionales, globales y planetarios". ( Edgar Morín)
Tendencias sobre nuevos modelos de aprendizajes (IPTS):

El aprendizaje no se limita a las instituciones educativas tradicionales.
Los maestros se convertirán en mediadores entre los estudiantes, el conocimiento y la tecnología.
El aprendizaje será impulsado por internet y basado en las redes sociales.
La formación continua va a ser la norma.
El tamaño de la clase, no importa.
Los métodos de aprendizaje se tendrá en cuenta las estructuras cognitivas y los procesos.
Ventana de oportunidad del aprendizaje
Importancia de la integración tecnológica en el aprendizaje:
La escuela sin papel.
Realidad aumentada.
Técnica visuales tridimensionales.
Nuevas aplicaciones tecnológicas (Informe Horizon 2011)
Importancia de los nuevos métodos de aprendizaje:

Aprendizaje invisible.
Aprendizaje ubicuo.
Aprendizaje flexibe y personalizado
La enseñanza de la multidiversidad
Pedagogía innovadoras.
Aprendizaje centrada en las personas y su motivación.
Aprendizaje filosófico y pensamiento crítico.
Aprendizaje abierto.
Otros modelos de aprendizaje
Reformulación permanente del conocimiento humano:

APRENDER - DESAPRENDER- Y VOLVER A APRENDER

En 2050, el conocimiento humano se doblará cada dos años (Jacques Attali)
2 Ideas previas
Se anticipa una gran emergencia tecnológica
Se anticipa el fin del trabajo asalariado

El aprendizaje será más social y en base al juego..... los juegos sociales en línea pueden pronto substituir los libros de texto en las escuelas.

La idea es que los estudiantes aprenden más cuando están involucrados

... los juegos también permiten a los estudiantes a aprender de sus errores a través de ensayo y error.

La "gamification" de la educación es un método tiene la intención de aprovechar el sentido de juego y la curiosidad de los niños para promover el compromiso y la exploración.

Algunos críticos cuestionan la utilidad juegos "en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. (World Future Society)
"Hay que modificar el papel del profesor. Debe dejar de ser un orador o instructor que domina los conocimientos para convertirse en un asesor, orientador, facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje y mediador entre los alumnos y la realidad utilizando las tecnologías". (Antonio Pérez Sanz)

"Ya no tienen que perderlo en dar explicaciones generales, los niños las pueden ver en los vídeos cuantas veces quieran y hacer los ejercicios que necesiten en la web. El maestro los monitoriza, sabe cuáles son los problemas de cada escolar y puede atenderlo individualizadamente, de forma que los alumnos aventajados pueden avanzar más rápido y los lentos son mejor atendidos en un proceso de aprendizaje asimétrico. No es deshumanizar la enseñanza, sino todo lo contrario", explica la Academia Khan.
Las cinco mentes del futuro para Gardner:
Mente disciplinada
Mente sintética.
Mente creativa.
Mente respetuosa.
Mente ética.
MÁSTER: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO, SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURA DE PAZ
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Se invierte la pirámide tradicional del conocimiento
" Los niños que hoy inician preescolar, conforme a lo que indican las tendencias, vivirán 100 años en un planeta habitado por 12.000 millones de personas, y a lo largo de su vida desplegarán diversas identidades personales, familiares y profesionales, y previsiblemente el conocimiento humano se multiplicará por cien a lo largo de sus vidas".
Potencial de los nuevos modelos de aprendizaje en la cooperación para el desarrollo:

Internet ofrece grandes oportunidades y tiende a convertirse en el medio privilegiado del autodidacta.

La sociedad del aprendizaje facilita el acceso al conocimiento y lo democratiza. El paradigma educativo es la multiplicación de los centros potenciales de aprendizaje y formación.

El aprendizaje a lo largo de la vida permite recuperar los tiempos educativos perdidos. Representa una segunda oportunidad para los adolescentes.

La sociedad del aprendizaje representa una nueva valoración del capital humano.

La ruptura de la brecha cognitiva representa una finalidad esencial en las líneas de cooperación al desarrollo, de ahí la importancia reforzada de invertir en aprendizaje
¿Qué hacemos con la brecha cognitiva?
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