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Le cinéma en classe de FLE

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by

Yara Bastidas

on 25 June 2015

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Transcript of Le cinéma en classe de FLE

I.- Le 7ème art et sa valeur pour les enseignants
Cinéma:
Du grec -
image en mouvement
« est un art de débat, de discorde, d'enthousiasme et ce n'est pas un art réservé aux critiques ou réservé aux directeurs de musées » Michel Ciment - Télérama mars 2012.
Film:
« succession de séquences qui représentent des sous-unités du récit»: Il combine une bande son et une bande image. Agence du Court Métrage 2008.
Genres:
comique, historique, biographique, dramatique, fantastique, d'action, d'horreur, d'aventure, science fiction, western, chronique, conte, documentaire ...
Court-métrage:
film dont la durée est inférieure à 20 minutes.
Moyen-métrage:
film dont la durée est comprise entre 30 et 59
minutes.
Long-métrage:
film dont la durée dépasse une heure.
IVa.- Les courts-métrages
Public:
Adolescent
IVb.- Les longs-métrages
V.- Ressources en ligne: sites web et TICE´s
- Podcast
- Word Clouds (pas d'accents)
- Wordsalad (marque d'eau)
- Wordle.
- Prezi: présentations.
- Padlet
- Mindmeister (Carte mentale)
- Mind mapping (Carte mentale).
- Socrative
- Pixton
- Story bird: enfants.


«Je ne veux parler que de cinéma, pourquoi parler d'autre chose ?
Avec le cinéma on parle de tout, on arrive à tout». Jean-Luc Godard.

Le cinéma en classe de FLE
II.- L'histoire du cinéma:
une ressource d'exploitation
I.- Le 7ème art et sa valeur pour les enseignants des langues.
II.- L'histoire du cinéma: une ressource d'exploitation.
III.- Les courts et les longs-métrages selon le public et leur niveau (CECR).
IV.- Ressources en ligne: sites web et TICE´s
Le cinéma en classe de FLE
Sensibilisation au film «Yves Saint Laurent»
«La mode vient de France».

D'après les mots exposés sur l'application Word Clouds, répondez:

- Qu'est-ce que ces mots vous évoquent?
- Il s'agit de quel genre de film?
- Quels pays sont mentionnés?
- Quelle est la profession
du personnage principal?

- Selon vous, comment s'appelle le personnage principal?
Application: Word Clouds
Quelle profession peut affirmer la phrase suivante? Et pourquoi?
- Journaliste
- Photographe
- Couturier
- Architecte
- Médecin
- Comptable
-
Yves Saint Laurent:
Niveau A1
France / 2014 / drame biographique / Jalil
Lespert.

-
Le professeur Lazhar:
Niveau B2
Canada / 2011 / drame / Philippe Falardeau.
Public:
Adulte
- Technicien
- Musicien
- Reprendre l'image précédente et leur demander leurs impressions et mise en relation de ces concepts avec le film à travers des questions simples:

Ces mots sont-ils en relation avec le film? De quelle façon?
Ajouteriez-vous d'autres mots qui le décrivent mieux? Lesquels?
- Mettre en ordre d'importance la liste des mots, en fonction de leur perception sur la vie d'Yves Saint Laurent.

- Échangez...
La bande-annonce
Compétences à développer:
(Institut Cervantes).
- Situations d'apprentissage: mettre en place des activités qui permettent aux etudiants de se situer dans de situations réelles. Ceci pousse les professeurs à être à l´écoute des étudiants et baser ses cours en fonction de leurs besoins.
- Autonomie et contrôle de leur apprentissage: c’est le rôle du professeur de leur offrir des techniques et des informations pertinentes pour atteindre une autonomie et contrôle sur leur progression.
- Habilités interculturelles: être capables d´assumer leur propre culture et de respecter et de s´adapter aux cultures environnantes.
- Evaluation: promouvoir un échange d´idées permanent et enrichissant à travers des outils adéquats.

Manières d'exploiter le cinéma:
- Support pour transmettre le contenu du cours.
- Activités de sensibilisation sur un sujet précis.
- Projet final contenant des recherches individuelles ou en équipe.
L'utilité du cinéma en classe de langues
IVa.- Les courts-métrages
Public:
Adolescents
Public:
Adultes
IVa.- Les courts-métrages
Public:
Enfants
IVb.- Les longs-métrages
IVb.- Les longs-métrages
Public:
Enfant
- Politologue
- Serveur
Évaluation:
https://quizlet.com/latest
Activités après le film:
Activités avant la difussion du film
«Monsieur Lazhar»
Evaluation:
B2
- Faire une
carte mentale
:
Comment?
- Choisir l'un des thèmes d'intérêt suivants: l'éducation canadienne, l'immigration au Canada, le terrorisme au moyen-Orient, le statut de réfugié politique au Canada...

- Faire une recherche préalable en groupe.
- Utiliser le site web:
mindmeister
pour préparer la carte mentale: https://www.mindmeister.com/550144876
- Présenter les recherches en groupe.
-
La famille Bélier:
Niveau A2
France / 2014 / comédie /Eric Lartigau

-
L'auberge espagnole:
Niveau B1
Franco-espagnol / 2002 / comédie /
Cédric Klapisch
Sensibilisation à partir du film «La famille Bélier ».
Activités avant la diffusion du film:
A1
A1
A1
A1
B2
Activités après le film:
- Avez-vous mis dans l'ordre correct les images?
- Votre histoire correspondait- elle à celle du film?
- En couple, imaginez la suite de l'histoire et présentez-la au reste de la classe.

Évaluation:
- La classe sera divisée en deux grands groupes.
- Le premier groupe fera une recherche sur la langue des signes française et l'autre groupe sur la langue des signes vénézuélienne afin de les comparer en classe.
- La présentation devra être faite sur le site web
Prezi:
https://prezi.com/your/
- L'objectif étant de sensibiliser le centre d'études aux langages des signes universelles; les deux groupes présenteront leurs recherches aux autres groupes du centre ayant vu ou pas le film.
- Regardez la bande-annonce sans le son.
- En groupes, identifiez les séquences.
- Écrivez des dialogues pour chaque séquence présentée.
- Jouez les scènes.

- Regardez la bande-annonce avec le son et comparez vos dialogues.
Les histoires que vous avez créées ressemblent aux originales?

L'auberge espagnole:
B1
A2
A2
A partir de l'affiche / couverture du film:
- Décrivez les visages présents sur l'affiche.
- Quels sont les sentiments que ces visages expriment? Quels noms vous leur donneriez? Quelles seraient les relations entres les uns et les autres?
- À votre avis, quelle est la relation existante entre les visages et le titre du film? Changeriez-vous le titre?
- Quel genre de film ces images vous suggèrent ?
- Encadrez cette affiche à une époque, à un moment, lequel? Justifiez.
- Serez-vous prêt à rencontrer l'un de ces personnes, lequel? pourquoi?
- Créez la synopsis du film.
- Imaginez leurs liens et faites une mise en scène. Chaque personnage doit avoir un nom et une histoire en commun.

Kirikou et la sorcière: Niveau A1
France / 1998/ Animation / Michel Ocelot
A partir des photos des étudiants pendant leur époque universitaire, utiliser l'application
Animoto
et faire une vidéo de leurs expériences académiques au niveau national ou à l'étranger, en collocation, ou un voyage qui leur a marqué la vie; et la partager au reste de la classe avec une description à l'oral. Partager leurs expériences.
Évaluation après la diffusion du film:
L'application
Padlet
est un mur où on peut afficher de tout : photos, vidéos, dessins, liens web...
C’est un site web gratuit.
http://es.padlet.com/yarabastidas/qftj1lt6oz5m
Sensibilisation:
Ratatouille: Niveau A2
Etats-Unis / 2007/ Animation / Brad Bird et Jan Pinkava.
Activités après le film:
- Site web avec activités diverses: coloriage, dessins, chansons, recettes, etc
Hugo l'escargot
: http://www.hugolescargot.com/
- Site web officiel de
Disney
qui propose diverses activités pour les enfants à
partir de leurs propres films: http://www.disney.fr/films/ratatouille
http://mes-creations.disney.fr/personnages/ratatouille
Ressources sur le cinéma:
TICE's:



- Filmothèque
http://www.cineclubdecaen.com/materiel/ctfilms.htm
- Allo Cine:
http://www.allocine.fr
- Blog – court métrages
http://www.cheeky.fr/blog/
-
Films gratuits
http://www.apar.tv/cinema/700-films-rares-et-gratuits-disponibles-ici-et-maintenant/
-
Moteur de recherche:

http://www.senscritique.com/liste/
Films gratuits http://www.senscritique.com/liste/La_liste_des_films_disponibles_gratuitement/495126
-
Fiches péd

http://www.lefrancaisenscene.ca/lexique#mainContent
- **Archives filmothèque

http://golem13.fr/5000-films-tombes-dans-le-domaine-public-a-telecharger-gratuitement/
- Activ. ludiques pour enfants

http://mes-creations.disney.fr/

http://www.hugolescargot.com/
- Fiches, ressources sur le cinéma Agitox
http://agi.to/le-cinema-en-classe-de-fle/
- ** Court métrages:
http://www.les-courts-metrages.fr/
- Archives Très court
- https://www.youtube.com/user/trescourttv
- Actualité film
https://www.youtube.com/user/Filmsactu
- Chaine youtube bandes annonces:
https://www.youtube.com/user/BandesAnnoncesCinema
- Fiches pédag
http://tenseignes-tu.com/fiches-pedagogiques/
- Fiches pédag
http://7epoule-fle.se/?page_id=65
-
Institut francais (rubrique cinéma avec fiches et info)
http://ifcinema.institutfrancais.com/fr/
-
**Office national de films canadiens (ONF.ca)
https://www.onf.ca/
-
Site publication de court-métrage
http://www.mouviz.com/films/index.php?PHPSESSID=059992ba104c4ebb93b37074cdf85ff8
850 mètres (B1-B2) Thuristar (Joerie Christiaen) / #héros #histoire épique vs vie moderne
Le Miroir. (A1-B2) RAMON AND PEDRO (Antoine Tinguely et Laurent Fauchère). Produit par: Xavier Derigo et Isabelle Pasini #les étapes de la vie
Le Diagnostic (B1-B2) Avec Michel CYMES, Arnaud COSSON, Nicole FERRONI
Réalisation : Fabrice BRACQ
Scénario : Antoine CUPIAL
La terre est habitée B1- B2 #société #utilité de l'Homme
Vie Smartphone (A2-B1) #utilisation de portable #smartphones
Exploitation pédagogique


Objectif: Comprendre un diagnostic par les symptômes et les recommandations du docteur
CO: première partie (2’46). Deuxième partie : recommandations du docteur
EO : discuter la possible maladie du patient. Finalement visionnement du reste du film.
CE :
- Expressions avec le terme « con »
- Texte du magazine (psychologies) portant sur la mise en valeur des personnages fictifs ou non de plus en plus célèbres vides, ineptes. Discutez cette tendance présente dans les films.
http://www.psychologies.com/Moi/Moi-et-les-autres/Relationnel/Articles-et-Dossiers/Echapper-a-la-betise-la-notre-et-celle-des-autres/Pourquoi-nous-sommes-entoures-de-cons/4
EE : Les maladies qui font tendance. Par écrit, sur un wiki, rédigez les symptômes des maladies les plus récurrentes de notre époque. Puis, vos camarades doivent deviner desquelles vous parler.
https://aprendeidiomas2015.wikispaces.com/Le+Diagnostic

Séquence
1. EE /EO (avant le court)Enquête (avant de la classe ou en classe) : Qu’est-ce qu’un Smartphones ? A quoi cela sert ? Combien de temps vous l’utilisez par jour ? Combien d’app avez-vous sur votre portable?
2. EE/EO Avis sur les résultats
3. CO- Visionnage : repérez l’utilité et la fréquence
4. CE Test : êtes-vous accros aux Smartphones ?
http://www.socrative.com/
Clean (A2)Court métrage d'animation de fin de Bachelor Infographie 3D (2011)
Bellecour École : http://www.bellecour.fr RÉALISÉ PAR :
Elodie Klemenz - Quentin Piq -Allan Barbé - Klaus Pillon


-Avant: regardez ce nuage de mots (professions). Lesquels connaissez-vous? A quoi consiste cette profession?
-Regardez le court: Combien des personnages y -a-t-il? Quelle est la profession du héros de l'enfant?
- Après: quelle est la profession de vos héros? Décrivez quelqu'un que vous admirez (vos parents, par exemple) puis faites une bande dessinée de votre super héros avec l'app https://www.bitstrips.com/create/comic/
- CE/ EO : lisez ces phrases et puis commentez
« Vivre est un art. Le passé est le brouillon de ton chef-d’oeuvre en devenir. Ton chef- d’œuvre, c’est ta vie (…)» Nathy LaBell.
« Les défaites de la vie conduisent aux grandes victoires. » Max-Pol Fouchet.
« On a deux vies. La deuxième commence le jour où on réalise qu'on en a juste une. » Confucius
- Visionnement du court
- EO (après le film):
Décrivez les étapes de la vie de cette personne.
Qu’est-ce qui se passe à la fin ? Décrivez l'attitude de l'homme tout au long du court.
Pourquoi le réalisateur a-t-il décidé de filmer devant un miroir de toilette ?
Tâche finale:

*Faites un podcast (Recordium, movie maker) pour donner de la voix aux pensées du personnage.

*Trouvez un lieu commun et ordinaire (que vous visitez régulièrement) et à l’idée de ce réalisateur, imaginez votre vie et comme elle sera d’ici trente ans.
- Thinklink
- Word Search Multiplayer Multilingua.
- Animoto: vidéos + photos +
musique
- Quizlet: évaluation ludique.
- PicCollage: photos + texte.
- Wiki space
- Movie (Mac)/ Movie maker (Windows: long videos 5min).
- Vodcasts.
- Timelines: dipity,
timeglider, coupzles,
timetoast.
- Scoop it


Séparez par séquence et faites une BD avec une fin différente.
www.powtoon.com
Festivals de cinéma

- Festival de Cannes
http://www.festival-cannes.com/
- Festival Berlinale
https://www.berlinale.de/en/HomePage.html
- Festival Mostra Venise
http://www.e-venise.com/mostra-venise.htm
- Oscar's
http://www.premios-cine.com/oscars/
- Festival de Deauville
http://www.festival-deauville.com/DEV/index.php
- Festival Clermont
http://www.clermont-filmfest.com/
- Festival du cinéma d'auteur (Espagne)
http://www.cinemadautor.cat/es/
- Festival francais en ligne
http://www.myfrenchfilmfestival.com/fr/presentation
- Semaine de la critique
http://www.semainedelacritique.com/
-
Quinzaine des réalisateurs
http://www.quinzaine-realisateurs.com/
http://ifcinema.institutfrancais.com/fr/

- Festival de Val de Marne Junior

http://www.valdemarne.fr/vivre-en-val-de-marne/rendez-vous/festival-cine-junior
- Festival Tout petits cinéma
http://www.forumdesimages.fr/les-films/les-programmes/tout-petits-cinema-2015


Quelques courts :
Quelques longs:-métrages:
Séquence
(Avant le visionnement) Si les Martiens nous regardaient de loin, comment ils décriraient la vie à la Terre?
(Après le visionnement): quelle "espèce" a-t-elle été observée? En quoi ressemble-t-elle à l'Homme?
Tâche:
- Faites un article de presse. Les Martiens font un bilan de la Terre (Wiki). Réfléchissez à leur avis de l'habitant de la Terre et son comportement.

Les Drew et Kaj Pindal, 1966, 9 min 35 s
1. Personne n’est parfait de Christophe Clamaron
http://www.leplaisirdapprendre.com/media/etrangement-courts/Personne_n_est_parfait.pdf
2. Stricteternum Didier Fontan
3. Madame Tuli Tuppli Chris Lavis et Maciek Szczerbowski
4. La Schizophrénie
5. Addiction
6. Le festin Patrick Osborne (Paperman)
7. Le Bouchon Adeline Arias, Camille Fabre, Thomas Griffault, Aurélien Martin et Sophie Salmin
8. J'attendrai le suivant Philippe Orreindy
9. Je suis humain Cédric Deneubourg
10. Cul de bouteille Jean-Claude Rozec http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/cul-de-bouteille-0
11. Préjugés Jeremy Puffet
12. Trucs de fille Maxime Casabianca.
13. Rhapsodie pour un pot-au feu Charlotte CAMBON DE LA VALETTE, Stéphanie MERCIER, Soizic MOUTON, Marion ROUSSEL
14. La Maison en petits cubes, Kunio KATÔ et Kunio KATÔ
15. Maman, regarde!
16. Gratte-papier Guillaume Martinez
17. Bus stop Floriane Caserio, Arielle Dethomas, Mélissa Golcberg, Morgane Schlotterbeck
18. Les crayons Didier Barcelo
19. Poisson rouge Cédric Kaplisch
20. La Fuite de certitude Nils Caneele http://www.les-courts-metrages.fr/fuite-certitudes/
1. A partir des éléments isolés (photos, vidéos), créez une ligne de temps de l'évolution du cinéma.
Une scène au jardin de Roundhay
Ralliement du son et le film
2. Découvrez la particularité des réalisateurs. Choisissez le réalisateur favori appartenant à une époque.
3. Les acteurs/actrices incontestables!
Faites connaître des artistes célèbres par des activités ludiques.
4. Le festival de Cannes
Parcourez le site officiel du festival. Faites une sélection des bandes annonces. Votre jury (composé par des étudiants) récompensera celui qu'il trouve le meilleur par catégorie et les critères que vous avez déterminés (pour vous, qu'est-ce qu'un bon film?) http://www.festival-cannes.fr/es/trailers.html
Dheepan - Jacques Audiard
Waves '98 Ely Dagher
The Lobster - Yorgos Lanthimos
Stéphane Brizé
Carol - Todd Haynes
Mon roi - Maïwenn
Chronic - Michel Franco
NIE YINNIANG Hou Hsiao HSien
SAUL FIA (SON OF SAUL) László Nemes
https://www.thinglink.com/scene/670271927159357441
* Il a grandit dans une famille ouvrière.
* Sa carrière d'acteur a commencé vers la fin des années 70 et au début des années 80.
* Aujourd`hui il est l’un des acteurs français les plus prestigieux et l'acteur le mieux payé de ce pays (3.54 M euros)
Il est apparu dans plus de cinquante films.
Il a remporté son premier César du meilleur acteur en 1981 pour son rôle dans Le Dernier Métro, film réalisé par François Truffaut.

Gérard Depardieu
* Elle naît à Paris le 28 septembre 1934.
* Elle se passionne pour la danse classique et fait ses premiers pas, à 7 ans, au cours Bourgat.
* Elle devient la « mascotte » du magazine Elle, dont elle fait la couverture dès 1949.
* Elle a été mariée quatre fois au cours de sa vie.
* Son premier rôle « Et Dieu créa la femme »
* Issue d'un milieu bourgeois, elle est la fille d'un industriel, propriétaire des Usines Bardot, et d'une mère au foyer.
Brigitte Bardot
https://animoto.com/play/N02sQVXu4IvTOPcBfIJT9A
https://animoto.com/play/1vb2hZ5ecRnP1gDwDeTAXw
Ou encore travailler sur l'application
PicCollage
où ils pourront préparer des collages avec leurs photos et du texte pour ensuite expliquer leurs expériences à l'oral: http://pic-collage.com/
Croyez-vous que cette affirmation est valable? pourquoi?
http://ipadapps4school.com/2014/03/17/try-abcyas-new-app-for-creating-word-clouds-on-your-ipad/
A2
B1/B2
Nous contacter:
BASTIDAS Yara:
Mail: yarabastidas@gmail.com
FB: Yara Bastidas
Twitter: @yarabastidas
Instagram: yarabastidas
PEREZ Lilian:
Mail: lilianvpg@gmail.com
FB: Lilian Pérez
SITES WEB, BLOGS ET AUTRES
Exploitation pégagogique
B1
Exploitation pédagogique
Exploitation pédagogique - Votre super héros!
Application: Word Clouds
C’est une application qui permet de créer des évaluations amusantes aux étudiants.

Il y a différentes manières d’évaluer:

- Flashcards : Des questions. Celles que l'on choisit.
- Learn : se sont de questions et on doit écrire correctement une réponse simple.
- Speller : on écoute la question ou la réponse et on l’écrit correctement. On peut baisser la vitesse de la voix pour mieux avoir le temps de comprendre la totalité des questions ou des réponses.
- Test : on peut créer des tests où on peut travailler l’écriture, mettre en relation les images avec les questions/réponses, choix multiples, vrai ou faux. Il peut aussi travailler les questions, les réponses ou les deux en parallèles.
- Scatter : mettre en relation les questions/réponses avec les photos et vous avez un temps pour y répondre.
- Race : il y a soit les questions soit les réponses qui vont circuler sur l’écran et l’étudiant devra écrire soit la réponse soit la question respectivement.

Quizlet :
- Pinterest
1. Le Mépris
2. Les Diaboliques
3. Le Voyage dans
la Lune
4. La piscine
5. La Haine
6. 8 femmes
7. Amélie Poulain
8. La Nuit Américaine
9. Jeux d'enfants
10. Taxi 2
11. La vie est un long fleuve
tranquille
12. Un long dimanche de
fiançailles
13. Jeux interdits
14. Les 400 coups
15. Potiche
16. La Môme
17. Germinal
18. Les petits mouchoirs
19. L'Arnacoeur
20. Le Père-Noël est une
ordure
21. Tais-toi !
22. Intouchables
23. Le dîner de cons

24. Les Bronzés
25. Bienvenue chez les Ch'tis
26. Le Petit Nicolas
27. Astérix et Obélix: Mission
Cléopâtre
28. La Cité de la peur
29. Les Choristes
30. De battre mon coeur s'est
arrêté
31. Le Pacte des Loups
32. Ne le dis à personne
33. Indigènes
34. Les Triplettes de Belleville
35. The Artist
https://www.timetoast.com/
https://www.timetoast.com/timelines/les-pas-du-cinema
https://www.thinglink.com
C'est...?
C'est ...
www.quizlet.com
https://quizlet.com/86587732/flashcards
https://www.thinglink.com/scene/670100857110396929
www.thinglink.com
Les maladies du XXième siècle: le stress
Le Diagnostic B1-B2
https://www.bitstrips.com/create/comic/

http://vocaroo.com/
Expressions familières
Avec l'application
Storybird
, faites découvrir aux plus petits la magie des
dessins.

Grâce à la diversité des dessins, on peut leur demander de créer leur propre
livre d'histoires à partir des images proposées, lesquelles pourraient s'accompagner d'un mot/ phrase / texte pour les décrire.

Il s'agit d'un devoir qui a une date limite pour être remise.
https://storybird.com/create/
1. Kirikou et la sorciere: A1

Chercher la carte geographique de l'Afrique et leur expliquer quels sont les pays qui composent ce continent et l'importance des traditions ancestrales qui passent de génération en génération par l'oralité.
2. Ratatouille: A2
Présenter dans la classe les ingrédients ainsi que la recette de la ratatouille et les inviter à préparer ce plat à la maison avec l'aide des parents. D'autres plats typiques français et surtout de facile préparation pourraient se faire en classe.
http://padlet.com/wall/4987qnhtrpew
Padlet:
Dans ce cas particulier, ella va vous servir pour l'activité proposée. Regardez l'exemple suivant:

Visionnez le court-métrage
Full transcript