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SESIÓN DE APRENDIZAJE

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by

Gracce Fernández

on 26 November 2012

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Transcript of SESIÓN DE APRENDIZAJE

Taxonomía de Bloom Sesión de Aprendizaje

+Pidiendo a los niños que busquen a su alrededor objetos que estén divididos en partes iguales.

+Previamente la maestra habrá ubicado en el salón material para el juego.

+Ganara una estrellita el grupo que encuentre más objetos.
+La maestra iniciara la evocación de los saberes previos, aclarando conceptos, dudas y temas relacionados.

+Para ello realiza las siguientes preguntas:

¿En cuántas partes está dividida esta hoja?
¿En cuántas partes está dividida esta torta? Se iniciara la Clase: 1er Nivel: CONOCIMIENTO

Se plantea el conflicto cognitivo, mediante el cual la maestra toma dos partes de la pizza y preguntará:
¿En cuántas partes esta dividida la pizza ?
¿Cuántas partes tengo?
¿Cómo o dónde ubico estos dos números? 1er y 2do Nivel: La maestra preguntara a los niños: ¿Qué tema creen que trabajaremos?, generando una lluvia de ideas para que finalmente se les presente el tema: “Las Fracciones” Las Fracciones
Material concreto.
Denominador y numerador, explicará a lo que representa cada uno.
En grupos se realizan las siguientes actividades: +Representar gráficamente fracciones utilizando fracciones de la Dra. María Rencoret.
+Representan gráficamente y simbólicamente las fracciones y las leen.
+Cada grupo expone sus trabajos. 2do Nivel: COMPRENSIÓN Se les repartirá un cuadrado de papel afiche.
Ficha de trabajo. 3er Nivel: APLICACIÓN Los niños observaran como la maestra divide en partes iguales un queque para cada uno y concluyen que a cada uno le toco 1/20 (un veinteavo).



Cada niño deberá repartir un queque, una fruta y una barra de chocolate en partes iguales.
Deberá verbalizar la cantidad de queque, fruta y chocolate respectivamente que toco a cada uno de los miembros de la familia. Tarea: En clase En casa

Durante la construcción del tema , los niños se podrán dar cuenta que hay fracciones equivalentes.
Saber que es una fracción propia, aunque no la denominen de esa forma. “Todo como Jugando” 4to Nivel: ANÁLISIS
En el sector ¿Qué aprendimos hoy?, la maestra pedirá a cada grupo que coloquen una fracción gráficamente (variedad geométrica) y simbólicamente.

Los niños deberán señalar el denominador y numerador de cada fracción. 5to Nivel: SÍNTESIS

Se realizara una reflexión en:
¿Qué grupo trabajo más?
¿Cuál fue más ordenado?
¿Quienes intervinieron más?
Para que ellos mismo elijan al grupo ganador y ala vez evalúen su desempeño en clase. 6to Nivel: EVALUACIÓN Ámbito Cognoscitivo Ámbito Afectivo Ámbito Psicomotor Presente en todo el desarrollo de la sesión de aprendizaje. Importancia de la Afectividad de las Matemáticas Menos desarrollado pero presente en el momento de la motivación.
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