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ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

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JHANNET AYAVIRI TICONA

on 23 August 2015

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ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Antecedentes
GRACIAS . . .

Es el análisis comunitario de los resultados y la incidencia del Proyecto Socioproductivo en la comunidad sobre:

Participación y compromiso de la comunidad.
Objetivos alcanzados.
Recursos utilizados.

Evaluación del Proyecto Socioproductivo
Se constituye en el monto económico asignado para el total y pormenorizado del Proyecto Socioproductivo, en él se contemplan:


Presupuesto
Es la descripción de la operativización de las acciones que respondan a los objetivos planteados

Se sugieren los siguientes elementos:



Plan de acción
Son los logros o resultados que deseamos obtener para la zona, barrio, villa o comunidad en función del proyecto planteado, éstos deben ser coherentes y cuantificables, su redacción NO debe ser confundida con la de los objetivos holísticos.


Objetivos
Tiene que ser motivador y debe provocar compromiso de la comunidad educativa; como por ejemplo:


Título del Proyecto Socioproductivo

De las necesidades o problemáticas socioproductivas identificadas en el diagnóstico, se prioriza una,
como por ejemplo: Excesivo consumo de alimentos y/o fármacos no naturales, falta de riego, inseguridad ciudadana, inaccesibilidad a la unidad educativa, otros.

Priorización de una necesidad o problema a resolver

Es la descripción etnográfica de la institución o unidad educativa y del contexto, considerando sus características particulares en lo cultural, social, económico y respecto a las potencialidades productivas.

Localización

Paso 2
En esa reunión, se establecen prioridades y se proponen
lineamientos para la elaboración del Proyecto Socioproductivo que responda a esa realidad.
Ejemplo:
1.-“Cultivo y transformación de plantas alimenticias y medicinales”
2.- «Uso adecuado de las bolsas plásticas».

Municipios
Autoridades locales.
Representantes de organizaciones sociales, institucionales sindicales, comunitarias y originarias.
Directora o director.
Maestras, maestros y personal administrativo.
Representantes de madres y padres de familia
Representantes de las y los estudiantes.
¿Quiénes participan en la elaboración del PSP?

El PSP…
Es una estrategia metodológica para el desarrollo de los contenidos curriculares.
Responde a las demandas, necesidades, problemáticas y actividades productivas del contexto.
Relaciona el proceso educativo a diversos ámbitos de la realidad para transformarla.


¿Qué es el Proyecto Socioproductivo (PSP)?

Ley de la Educación «Avelino Siñani - Elizardo Pérez» Nº070.
CAPÍTULO II
BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
«La educación se sustenta en la sociedad, a través de la participación plena de las bolivianas y los bolivianos en el Sistema Educativo Plurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentes formas de organización.»

Antecedentes
MAESTRA:

JHANNET AYAVIRI TICONA


TARIJA - BOLIVIA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Sistema de seguimiento y monitoreo

Será desarrollado de manera bimestral, para ello se elaborarán los instrumentos pertinentes con la participación de los representantes de la comunidad educativa.
Un sistema de seguimiento bien diseñado dará respuesta a las siguientes preguntas:

QUÉ información es relevante para nosotros (indicadores)
CÓMO debería ser recolectada y analizada (método)
QUIÉN se involucra en cada fase (responsabilidad)

Se plantea brevemente las razones por las cuales se ha priorizado una determinada necesidad o problemática, las causas que originan y los efectos que producen, tomando en cuenta los aportes y beneficios a la comunidad desde lo social, cultural y productivo que se propone en el Proyecto Socioproductivo.


Fundamentación
En el caso de que exista más de una unidad educativa en una comunidad o barrio, se debe consensuar si se responde a una misma potencialidad, necesidad, problemática o a diversas, según se establezca las prioridades con las autoridades locales, ya sea por redes o núcleos educativos.

Paso 4
Se elige una comisión interinstitucional encargada de
coordinar acciones con autoridades de los gobiernos locales (municipios) y otras instituciones.

Paso 3
Municipios
Maestras, maestros y personal administrativo.
Autoridades comunitarias o barriales, representantes de la comunidad o barriales, juntas vecinales, padres, madres de familia, estudiantes y otros.

Paso 1

La o el Director de la unidad educativa, a principio del año escolar, convocando a una reunión a:
¿De qué manera participan?

Aplicaremos la metodología e instrumentos que mejor dominemos, para identificar las necesidades, problemáticas o potencialidades.

Por ejemplo el FODA, árbol de problemas, Diagrama Espina de Pescado (DEP) u otros.

Diagnóstico de necesidades y problemáticas de la comunidad, zona o barrio
Responder desde la escuela a las potencialidades, necesidades, problemáticas y demandas de la comunidad o barrio.


¿Cuál es la finalidad del PSP?

El PSP desarrolla procesos pedagógicos relacionados a la realidad, a través de la planificación anual-bimestralizada y de desarrollo curricular o de clase.

El PSP articula
la Planificación Curricular
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