Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

unidad didactica

No description
by

Luz Romero Fernández

on 14 January 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of unidad didactica

UNIDAD INTERACTIVA
Recursos didácticos y TIC ¿A quién se dirije? Queremos que aprendan... Actividades y metodología. Esta unidad interactiva está realizada especialmente para niños de 8 años de edad, es decir de 3º de Educación Primaria.
Nos encontramos con un alumno que sufre una parálisis cerebral, pero no presentará problemas a la hora de realizar las actividades establecidas.
El centro donde se realizará es el León Solá. ¿Qué objetivos queremos conseguir? -Competencia en comunicación lingüística
-Competencia cultural y artística
-Competencia social y ciudadana •Vocabulario sobre las profesiones, su lugar de trabajo e instrumentos.
•Vocabulario sobre los alimentos y su clasificación.
•Tiempos verbales (“present simple” y “present continuous”), para la construcción de las oraciones sobre profesiones. Se basará en el método del juego interactivo, mediante las actividades que se realizarán tanto en un PowerPoint como a través del programa HotPotatoes. ¿Qué competencias trabajamos? -Saber diferenciar los distintos emplazamientos que se enseñan.
-Entender y asimilar la función de cada profesión y conocer el lugar donde se lleva a cabo.
-Desarrollar una conversación de nivel básico.
-Llegar a formular las preguntas adecuadas partiendo de la conversación básica.
Full transcript