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Palloma de castro

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Palloma de Castro

on 13 August 2016

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Transcript of Palloma de castro

motivação
Experiencias pessoais
A arte como "remédio"
Como posso ajudar?
Universidade Federal do Maranhao
Centro de Ciencias Humanas
Licenciatura em Artes Visuais
Palloma de Castro
Orientadora: Marilia França

o
objetiv o s

Analisar como se dá a contribuição das atividades arte-educativas no âmbito hospitalar com crianças em processo de reabilitação do Instituto Maranhense de Oncologia Aldenora Belo – IMOAB.


- Compreender e analisar a natureza e o papel do trabalho educativo realiza no Instituto Maranhense de Oncologia Aldenora Belo – IMOAB e como se dá o processo de elaboração das atividades arte-educativas no contexto hospitalar;

- Apresentar de que forma a prática artística pode agir na reabilitação de uma criança hospitalizada, permitindo a exteriorização dos sentimentos, socialização e integração do paciente com o ambiente em que se encontra;

Realizar a escuta às crianças hospitalizadas a respeito da sua internação e atividades arte-educativas propostas;

- Descrever os pacientes e verificar de que forma os medicamentos e tratamentos contra o câncer interferem no processo cognitivo de reabilitação de crianças hospitalizadas;

Discutir acerca da importância de um profissional qualificado na área de arte-educação para se trabalhar na equipe multidisciplinar em que a pedagogia hospitalar se faz presente e ratificar a necessidade de discussões acerca da ausência desse profissional nos hospitais;

Indicar as contribuições de atividades artísticas (Artístico pedagógicas, artístico culturais, lúdicas, etc.) no espaço hospitalar na reabilitação de crianças hospitalizadas.
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
saúde educação
Pedagogia hospitalar
Muito além
da sala de aula
Classe hospitalar
Aluno/paciente
Legislaçao
Resolução nº 41/95, do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente:




9 - Direito de desfrutar de alguma forma de recreação, programas de educação para a saúde, acompanhamento do curriculum escolar durante sua permanência hospitalar.
O profissional
arte educação e pedagogia hospitalar
Importância do arte/educador
Edital 003/15 - EMSERH
ME(MOR R)
O local da pesquisa
Casas de apoio
A pedagogia na casa de apoio Criança Feliz
VER(MELHOR)
Desenho
olagem
Pintura
o sente
Observação e vivência na casa de apoio Criança Feliz
questionários aplicados
Diálogo contínuo entre adulto e criança.
o que os veem
Hulk
Elsa
Dudu
Vivi
BRINQUEDOTECA
Durante as atividades, notamos que o nosso trabalho foi satisfatório, tanto para nós, quanto para as crianças e mães, pois a expectativa das crianças quando precisam voltar para a casa de apoio ficam ansiosas para o dia seguinte, ou até um novo encontro na brinquedoteca. Ficamos felizes também pelo depoimento dos funcionários e mães que dizem que as crianças melhoram um pouco depois dos encontros. (Relato de umas das voluntarias da casa de apoio)
A brinquedoteca hospitalar é muito importante para o desenvolvimento do tratamento das crianças. Por que elas ficam ociosas, trabalhamos o lúdico, arte e até mesmo a aprendizagem. Dessa forma conseguimos tirar a ansiedade dessas crianças, trabalhando também o tratamento de forma lúdica. (Alice Dino - Psicopedagoga).
7 participantes.
4 acompanhantes
2 funcionárias
1 voluntária
Duas partes: qualitativa e quantitativa
1- Relevância; 2- Participação;
3 - Insatisfações; 4 - Introspecção X Extroversão; 5- Características de comportamento; 6 -Desenvolvimento cognitivo; 7 - Expressões artísticas; ; e 8 - Criatividade.
Resultados
Relevância das atividades
Participação nas atividades
Tipos de expressões artísticas que as crianças mais gostam
Considerações finais
Direito a educação inclusiva

Relações e diálogos entre arte educação e pedagogia hospitalar

Importância do arte educador

Linguagens variadas

Importância das atividades - Crianças e acompanhantes
não se encerra aqui...
Pois essa é uma perspectiva inicial, podendo potencializar trabalhos futuros sobre o tema. No percurso da pesquisa encontram-se novas possibilidades que estão sendo propostas para a educação no ambiente hospitalar, sobretudo a arte educação. Assim espera-se por novas contribuições e perspectivas.
obrigada!!!
“Tudo que pode ver, quer ser visto, tudo que pode ouvir, pede pra ser ouvido, tudo o que pode tocar, se apresenta para ser tocado”. (Hannah Arendt)
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