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Untitled Prezi

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by

Ivan Castañeda'

on 16 April 2016

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Transcript of Untitled Prezi

“Debemos aplicar novedosas prácticas educativas que motiven a estudiantes en el proceso sencillo y diáfano de sembrar sabiduría en campos fértiles de creatividad” (Herbert Read, 1943).
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Diagnosticar el pensamiento creativo que poseen los estudiantes.

- Implementar las técnicas artísticas desde la pintura que potencien el pensamiento creativo.

- Evaluar los resultados obtenidos a partir de la implementación de las técnicas artísticas desde la pintura.



ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO
INVESTIGADORES
Aura Cambronell
Rosana Martinez
Yuliana Jaraba
EMAIL
yulipao1630@hotmail.com
rochy_3011@hotmail.com

ASESORES
Phd. Luis Juan Carlos Garcia
En Colombia la educación para la primera infancia debe apoyarse en actividades, juegos, artes, expresiones que exijan a niños y niñas poner en evidencia sus capacidades como objetivo fundamental, entendiendo así que su desarrollo integral es el fin último.
las artes en general ayudan a los niños a organizar su experiencia de vida a conocerse a sí mismo y a entender el mundo que lo rodea (Gardner 1982).
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
TEÓRICO
TEÓRICO
PRÁCTICA
METODOLÓGICA
MARCO TEÓRICO
IRMA DEL PRADO
(2012)
J. LANCASTER
(2001)
CYNTHIA MACGREGOR
(1996)
ENFOQUE METODOLÓGICO
PARADIGMA
CUANTITATIVO
Esta es usada para la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadísticos para establecer patrones de comportamiento. . (Hernández, Fernández y Batista en el 2006)
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación es CUASI-EXPERIMENTAL (Pedhazur y Schmelkin 1991).
TÉCNICAS
TEST DE ENTRADA Y TEST DE SALIDA (Ander-Egg E, 1987).
INSTRUMENTOS
Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance.
UNIVERSO
Escuela Normal Superior
"San Pedro Alejandrino"
POBLACIÓN
Estudiantes del nivel Preescolar
MUESTRA
Primero A y Primero B
INTRODUCCIÓN
RESULTADOS
Los resultados que se esperan obtener con la realización de este proyecto de investigación, es verificar y saber si las técnicas artistiticas desde la pintura potencian el pensamiento creativo de los estudiantes del grado 1° .
CONCLUSIÓN
Debido a todo lo investigado llegamos a la conclusión que es de verdadera importancia desarrollar y fortalecer habilidades como el pensamiento creativo, desde las técnicas artísticas; gracias a la influencia y gran aceptación que esta tiene en cada uno de los estudiantes.
TÉCNICAS ARTÍSTICAS DESDE LA PINTURA QUE POTENCIAN EL PENSAMIENTO CREATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO PRIMERO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR "SAN PEDRO ALEJANDRINO"
¿Las técnicas artística desde la pintura potencian el pensamiento creativo de los estudiantes de grado primero de la IED Normal Superior San Pedro Alejandrino?
Evaluar las técnicas del arte que potencien el pensamiento creativo de los estudiantes de la IED Normal Superior San Pedro Alejandrino como modo de generar alternativas de conocimiento.
Andrew P. Jhonson (2003)
Olga Carabus, Jorge Freiria y Adalgisa Scaglia (2004)
TÉCNICAS RECREATIVAS PARA LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA DEL NIÑO
ESTADO DEL ARTE
INTERNACIONALES
Angela Beatriz Calzadilla (Venezuela) "ARTE, EDUCACIÓN y CREATIVIDAD"
Victor Valembios (Chile) "EDUCACION HOLISTICA POR MEDIO DEL ARTE: UNA TAREA INGENTE, VIGENTE Y URGENTE"
Rosa Maria Limiñana (España) "CUANDO CREAR ES ALGO MÁS QUE UN JUEGO: CREATIVIDAD, FANTASÍA E IMAGINACIÓN EN LOS JÓVENES"
Sara Barrena (Universidad de Navarra - España) "RAZON CREATIVA Y EDUCACION"
RESULTADOS DE LA APLICACIÒN DEL PRE-TEST
GRUPO CONTROL
GRUPO EXPERIMENTAL
PENSAMIENTO CREATIVO
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