Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

factores que influyen el proceso enseñanza aprendizaje

No description
by

Jorge Eduardo Arredondo

on 16 August 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of factores que influyen el proceso enseñanza aprendizaje

Alumno
Ambiente

Factores
Factores que intervienen en la enseñanza aprendizaje
Planteamiento didáctico
Maestro
Factores pedagógicos.
ACTIVACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
OBJETIVOS
ECO-DISEÑO

Desarrollar una visión crítica y analítica para liderar acciones de mejora ambiental en el entorno familiar Y escolar.
RECUPERACIÓN, INDAGACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN
Entender el papel clave del eco diseño y el análisis del ciclo de vida en relación con la sostenibilidad de los procesos de producción, productos y consumo
Elaborar elementos de almacenamientos de información. (bitácora)

Analizar y recopilar información en grupo para desarrollar posibles soluciones a una problemática.

Recolectar material reciclado para la elaboración de las actividades propuestas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LINEAMIENTOS
(COMPETENCIAS DE 5° DEL I.P.N)
Análisis de la situación problema

Posibles soluciones

APLICA CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS PREVIOS PARA FORTALECER CONOCIMIENTOS FUTUROS A TRAVÉS DE MÉTODOS DE DISEÑO
Integrar exigencias ambientales en la realización de proyectos de diseño y dar las a conocer mediante prototipos o modelos
OBJETIVOS
ECO-DISEÑO

LINEAMIENTOS
(COMPETENCIAS DE 5° DEL I.P.N)
Propuesta de solución

Expresión Gráfica

Materiales

Proceso de fabricación

Recursividad y creatividad

EXPOSICIÓN DIVULGACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
OBJETIVOS
ECO-DISEÑO

Integrar exigencias ambientales en la realización de proyectos de diseño y plasmarlas mediante prototipos o modelos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

transmite sus ideas con argumentos y Criterios validos por medio de la exposición del trabajo realizado.

Elaboro una sustentación con recursos propios vinculados al eco-diseño para una mejor comprensión

Propongo un debate y una crítica constructiva frente al proyecto expuesto

LINEAMIENTOS
(COMPETENCIAS DE 5° DEL I.P.N)


Sustentación

Pruebas y ajustes

Técnicas del docente
actividad
El aprendizaje es un proceso en interacción entre quien aprende y el objeto del conocimiento, que puede darse en el ámbito familiar, entre amigos, en la soledad del que aprende frente a una información dada o descubierta, junto al maestro, con éste y sus compañeros, entre compañeros, etcétera. Sin embargo, formalmente el aprendizaje se sitúa en el ámbito escolar, en la relación docente alumno

Alumnos
Maestro
Factores pedagógicos
Ambiente
El alumno será aquel individuo que recibe la información cualificada por parte del maestro o de quien más sabe sobre la materia en cuestión, o sea, el alumno será aquel que aprende, que recibe conocimientos por parte de otro, es el discípulo respecto del maestro.



La memoria
La experimentación
La repetición
El reforzamiento
La atención- concentración
La comprensión
El interés
La emoción
La retroalimentación
La memoria
La memoria es un mecanismo de conservación de lo aprendido, que suele ser entendido como un proceso que se da en tres pasos:
codificación
Se codifica lo:


Significativo
Interesante
Emotivo
Asociado
Progresivo
Gradual
Contextualizado
Comprendido
Verbalizado
Practicado
Progresivo
Almacenamiento
Se almacena:


Clasificado
Analizado
Organizado
Caracterizado
Sintetizado
Recuperación
Se recupera mejor cuando es remembranza es:



Reconocible
Seleccionada
Sin tensiones
Asociable
Auxiliada
Estimulada (recuerdo guiado)
Experimentación
Lo que se hace no se olvida
La repetición
Sólo la práctica hace al maestro
El reforzamiento
Reforzar es “Premiar” un cierto comportamiento.
Intrínsecos
Se derivan de la propia satisfacción que produce la conducta ensayada.

La sensación de logro, el éxito, es el mejor motivador que existe.


Extrínsecos
Son los premios, estímulo o reconocimientos que devienen de otras personas.
La atención-concentración
La atención es la aplicación selectiva de la conciencia sobre un objeto determinado que queda destacado en el campo mental.
La comprensión
Se entiende más el tema cuando el contenido es importante, interesante o emotivo.
El interés
Es el mejor motivador para el aprendizaje; es capaz de mantener alertas y expectantes todas las facultades del hombre enfocadas sobre el objeto capaz de despertarlo.
La Emoción
El aprendizaje, como toda actividad humana, se encuentra acompañado de una excitación emocional de mediana intensidad, el aprendizaje se incrementa, ya que la “huella” y la memoria es más profunda..
La retroalimentación
Una bueno retroalimentación no sólo evalúa fallas, sino también aciertos y se aprovecha para reforzar las conductas deseables y desmotivar las indeseables.
Metodología del docente
La metodología es la parte de la didáctica que trata de los medios de enseñanza es decir la forma de enseñar.



Las guías de aprendizaje son materiales didácticos que facilitan el proceso educativo activo, centrado en el estudiante, fomenta la discusión, toma de decisiones en grupo. A través de las guías se desarrollan las competencias, indicadores de logros, contenidos básicos para el dominio de tópicos fundamentales del plan de estudio contextualizado a las necesidades y características de las comunidades has las cuales va dirigidas.
Este planteamiento pedagógico ayuda a que el docente elabore guías para acciones educativas y para la solución de los problemas de aprendizajes en el aula.



Las técnicas son medios o procedimientos para organizar y desarrollar la actividad en grupo sobre la base de los conocimientos teóricos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellas tenemos las técnicas para la enseñanza de las matemáticas, de lectura, ciencias naturales.



Factores hereditarios
Medio ambiente
Prácticas de crianza
Diferencias Individuales
Maltrato a los niños
Madres que trabajan todo el día
Hijos de padres divorciados
Orden de nacimiento
Full transcript