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Filosofía para niños

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by

mayra abanto

on 7 June 2016

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Transcript of Filosofía para niños

¿Qué se necesita para llevar a cabo?
ESTRATEGIAS:
Textos especiales:
CUENTOS
Manual de instrucciones para el maestro.
Preguntas:
DISCUTIRLAS
"Comunidad de indagación filosófica"
Convertir la clase en una "comunidad investigadora".
I.S.F.D "Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros"
FILOSOFÍA
Profesor :

Gentta Nestor H.
Alumnas :
Abanto Mayra
Barros Bianca
Chiliguay Rocio
Gómez Soledad
Scavone Agustina
Curso :
1º "D"
Educación Inicial
T.M
-2016-
CONCLUSIÓN
ENFOQUES DE LA FILOSOFÍA PARA NIÑOS:
Sólo hay una filosofía para niños, con diferentes versiones de ella.
Ej: filosofía de la ciencia.
Filosofía de la psicología.
Filosofía del arte.
No es idéntica a la filosofía de la educación.
Representa esfuerzo
Compromete la mente del niño
Satisface su hambre
Aspira a desarrollar:
Niños
como
Jóvenes
FILÓSOFOS
El pensamiento crítico hace de la mente del niño una entidad más precisa. La filosofía lo profundiza y la hace crecer.
VENTAJAS DEL MÉTODO
Los niños tienen que descubrir criterios.
Distinguir razonamientos
válidos e inválidos .
Teorías sólidas y superficiales del conocimiento.
Formas aceptables e inaceptables
de juicio moral.
Educación como
modo de interrogación.
Filosofía como modo
de interrogación.
Forma de ser estimulados los estudiantes.
Cuestionamiento ético.
Cuestionamiento social.
OTRA VENTAJA:
Proporciona conocimientos.
Coherencia y consistencia.
Cuestionamiento estético.
Cuestionamiento constante.
Los niños aprenden que las preguntas que hacen son manejadas de manera confiable.
Está en uso en todo el mundo.
Discusión en la comunidad de indagación:.
Curriculum de Filosofía para Niños.
NIVEL INICIAL
Ann Sharp
Promover la enseñanza generalizada de la filosofía y una adaptación del concepto de la capacidad de pensar por sí mismo.
Metodología:
"Hospital de muñecos"
ELFI
Lipman
NUEVO PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN:
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA PARA NIÑOS?
Consiste en cursos para el proceso del niño.
Mediante novelas.
Para que ellos mismos descubran la filosofía.
Con el fin de:
Que cada estudiante :
Lea
Pregunte
Discuta
¿CÓMO SURGIÓ Y CÓMO SE DESARROLLÓ?
La filosofía para niños se enfatizó :
Para que se enseñe a pensar.
Para que examinen.
Para que analicen.
A través de un experimento:
Se mostró que los niños pueden ser enseñados con razonamiento.
Basado en el lenguaje.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS:
¿Qué filósofos y psicólogos influyeron en esta área?
John Dewey:
El pensar en el aula, y ver la importancia de la creatividad y expresividad.
Justus Buchler:
Estudios sobre el juicio humano y el rol en la educación.
Lev Vygotsky:
Conexiones entre discuciones en el aula y el proceso pensante del niño.
Jean Piaget:
Relaciones entre el proceso pensante y el comportamiento.
Gilbert Ryle:
Conexiones entre el lenguaje , la enseñanza y la auto-enseñanza.
La naturaleza social del ser.
Ludwig Wittgenstein:
Relaciones sociales a través del lenguaje.
Programa de Filosofía para Niños en Argentina:
Se conecta con el tema en España. En Argentina, aplica el programa con sus alumnos.
Surge un taller intensivo, y se crea el "Centro Argentino de Filosofía para Niños".
Promover el sentido de comunidad como preparación para una sociedad democrática:
Cultivar actividades de diálogo:
Promover el pensamiento crítico creativo (creación artística) y el pensar cuidante (emociones y pensamiento afectivo):
Cuestionamiento:
Investigación reflexiva:
El objetivo de la Filosofía para Niños es incluir el comportamiento filosófico de los alumnos y la búsqueda del desarrolo cognitivo.
También pretende acrecentar el esfuerzo, el carácter y la eduación filosófica, con el fin educativo de los niños.
Mattew Lipman:
Desarrollar y mantener viva la actividad crítica, creativa y cuidadosa en el niño.
Gloria Arbonés:
George Herbert Mead:
CONTINUACIÓN:
1
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