Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Epistemología

No description
by

Micaela Gisbert

on 31 March 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Epistemología

Epistemología
de la didáctica
de las ciencias sociales

didáctica
No es autónoma
Confluyen aportes de todas las ciencias sociales y otras ciencias
Configura la práctica y se valida para ella
Normativa
Articulación entre el pensamiento nomotético e idiográfico
Articulación entre objetividad y subjetividad
No neutralidad valorativa

ciencias sociales y su didáctica i
Arraigada, Fuentes y Gisbert
Alicia Camiloni
Didáctica de las Ciencias Sociales como disciplina
Teoría didáctica no puede tener carácter científico

Didáctica
Teoría práctica, no científica
Disciplina prescriptiva/recomendatoria
Para validar el conocimiento pedagógico:
Poner en práctica conclusiones
La acción sea factible
Coherencia interna
Supuestos no contrarios a leyes científicas
Moralmente aceptados los métodos científicos
Relación con la actividad práctica como actividad docente
Presupuestos valorativos
Carácter prescriptivo/normativo
Modos de validación/justificación
No puede ser considerada como punto de vista científico:
Comprometida con valores
No excluye juicios del deber ser
Desinteresada y objetiva
Imposible la neutralidad valorativa
Según el positivismo

Didáctica
No hay conocimiento libre de valores, pero eso no implica afirmar relativismo absoluto
Según Teoría Crítica

Didáctica
Conocimiento y valor / Ser y deber ser
No comprender con categorías sencillas y unánimes.
Cada situación = producto de antagonismo dialéctico con otra.
Ciencia
Estrecha relación con problemas de la realidad
Habermas

Nexo entre teoría y praxis
Ética y ciencia se integran

Intereses que dirigen el conocimiento humano:
Acción técnica
Acción práctica
Acción emancipadora
Didáctica
Ocuparse de la práctica pedagógica
Adoptar postura normativa
Sin perder potencial para construirse como disciplina científica
Ciencia social
Supuestos, hipótesis y conceptos comunes a teorías científicas
Objetivo Enseñanza
Didáctica de las Ciencias Sociales como ciencia social
Tareas similares
Ampliación de horizontes espaciales.
Resolver relaciones entre pensamiento nomotético e ideográfico.
Resolver relaciones entre objetividad y subjetividad.
Aceptación del conflicto conceptual como punto de partida.
Full transcript