Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Cuadro Comparativo

No description
by

on 26 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Cuadro Comparativo

Cuadro Comparativo
Alumna: Ruth Mariagna Franco Neri
Materia: Iniciación a la lingüística
Maestra: Pamela Pueblita Zavala



En el presente cuadro comparativo se encuentran diferentes temas que dan principios a la Lingüística

Lenguaje no es comunicación.
Saussure
Relacionó la lingüística y los signos.

Sobre el ...
Roman Jackobson
Aportaciones

Comunicación y Lenguaje
Lenguaje
Todo lenguaje debe tener un significado para poder comunicar.
Es un sistema arbitrario que sirve para comunicarse.
El lenguaje debe seguir un sistema de reglas haciendo que el sujeto sea quien hable
Comunicación
Es aquella que comunica sin necesidad de reglas, pero cambia según el contexto
La comunicación o existe solo en el ser humano, ya que comunicarse se trata de dar a entender una idea, una necesidad, etc.
Aplicación de conocimientos
Para enseñar una segunda lengua como lo es el ingles hay que tener en cuenta esta diferencia ya que puede ser que mediante el "Body Language" tengamos comunicación en clase, pero que no apliquemos enseñanza del lenguaje para comunicarnos y eso puede perjudicar su proceso de aprendizaje.
Relacionó la creatividad con el lenguaje al adquirir términos técnicos.
Fue el fundador del Estructuralismo
Hace que la lengua sea considerada como un sistema
Enfoque
Nos marca que todas las palabras tiene un componente material, y a este le llamó significante.
El concepto de este representada por el significante se llama significado.
Los dos anteriores forman un signo lingüístico.
Los signos lingüísticos comprenden la fonología, morfología, fonética y sintaxis.
Aplicación de conocimientos
En la enseñanza del ingles y en la adquisición del lenguaje es necesario tener estos conocimientos claves.
Gracias a los signos lingüísticos es la forma en la que nosotros podemos conceptualizar el lenguaje en nuestra mente y poder comunicar.
Círculo lingüístico de Praga.
Intervinieron varios lingüistas eslavos
Fue fundado en 1926
Las aportaciones mas significativa fueron de 3 rusos entre ellos R. Jackobson
Aportes mas significativos
Invertebración sobre la evolución de la lengua
Introdujeron el concepto de lengua autónoma, que como su nombre lo explica abarca la autonomía que se le puede dar a la lengua según se utilice para un fin.
Generan un estudio de la mixtificación de la lengua sobre la realidad, ciencia y comunicación.
Funcionalidad de la lengua
Mencionan diferentes tipos de funciones que puede tener la lengua según su autonomía.
Lengua Intelectual Vs. Emocional
Lengua Oralidad Vs. Escritura
Habla Dialógica Vs. Monológica
Lengua Informativa Vs. Poética
Lengua Practica Vs. Teórica
División de lenguas
Lengua Literaria
*Superior al lenguaje popular y esta intelectualiza*
Lengua Poética
Lenguaje libre, con valores y avandonada.
Lengua Eslava
*Lenguas vecinas que en la antiguedad eran parecidas pero que con el paso del tiempo sufrieron deformaciones y evolucionaron *
Aplicación de conocimientos
El circulo de Praga hace comprensible los usos que se le pueden dar a la lengua. cuando nosotros enseñamos otro idioma debemos enfocarnos en cubrir esta autonomía y división del lenguaje para que sea mas completa.
Al estudiar como es que la lengua cambia podemos encontrar en este circulo como fue evolucionando según el contexto y necesidades de los hablantes aun conservando sus atributos iniciales.
Agrega 3 funciones de lenguaje a las 3 anteriores y 1 factor a cada una , haciendo un total de 6 funciones y factores en total.
Los factores y las funciones fueron las siguientes
1- Hablante - Emotiva, Expresiva
2- Oyente- Conativa
4- mensaje- Poética
3- Contexto - Referencial
5- Código - Metalingüística
6- Contacto - fática
Aplicación de conocimientos
Roman Jackobson, en resumidas palabras, crea estos factores y funciones de lenguaje que los maestros de ingles suponemos evaluar y desarrollar mediante la practica social del lenguaje
Tener en claro estos conocimientos hace mas clara la idea de saber si cuando se habla se comunica la idea cumpliendo las funciones y los factores ya que sin estos la comuncacion no podria ser clara.
Círculo Lingüístico de Copenhague
Asociación de lingüistas Daneses.
Fue fundada por Louis Hjelmslev entre otros lingüistas en el año de 1931.
Fue inspirado por el Círculo Lingüístico de Praga, y también posee características similares.
Implementa en el circulo de Praga y en la Lingüística general la Fonología
Pretende alcanzar un método puramente lingüístico y con validez universal, estableciendo un "álgebra" del como una red de definiciones que habría de formar un sistema que pudiese servir de modelo a la descripción de idiomas en particular.
A esta teoría fonética y estructural la llamo fonemática y después la llamo glosemántica.

Consistía en estudiar las palabras por morfemas y así distinguir sus propiedades particulares.
La lengua tiene forma y no es una sustancia.
Se habla de expresión y contenido ( significante y significado).
Al plano del contenido le correspondería una sustancia (morfemas) y una forma (pleremas).
Al plano de la expresión (cenemática) le correspondería una forma (cenemas) y una sustancia (prosodemas).
Aplicación de conocimientos
Con este conocimiento puedo describir tanto de las palabras de Inglés como de español su origen y así poder estudiar mas afondo la lengua y ayudarme a escribir un documento excepcional.
El Círculo Lingüístico de Copenhague aporta el conocimiento de palabras mediante su división para saber de donde se deriva su significado.
Estructuralismo Americano
"En comparación con el estructuralismo Europeo se considera que el Estructuralismo Norteamericano ha seguido un mecanismo más formalista y mecanicista en el estudio del lenguaje"
Sus análisis fueron mas morfológicos y sintáctico que el Estructuralismo Europeo
Obras que comprenden la lingüística Norteamericana
LA OBRA DE SAPIR
LA OBRA DE BLOOMFIELD:
Se empezó a formar en el año de 1929 en la lingüística estadounidense
En el interior de la posición estructuralista predomino del interés de la sincronía en detrimento de la diacronía, en ello se explica también por la necesidad de describir las lenguas indígenas americanas
Aplicación de conocimientos
Mediante el estructuralismo americano pude descubrir cual es el interés básico con textualmente hablando de América para poder estudiar la lengua siguiendo determinadas ramas lingüísticas.
Noam Chomsky
"El año 1957 fue testigo de la aparición del germen de la denominada “Gramática Generativa” tras la publicación de la obra de Noam Chomsky Estructuras Sintácticas."
"Chomsky expone que una gramática de constituyentes inmediatos no es totalmente válida para explicar el mecanismo mediante el cual los hablantes de una lengua son capaces de producir y entender oraciones".
Explica que los seres humanos somos capaces de formar estadísticas de nuestra lengua materna conforme la vamos escuchando y de esta manera nos adaptamos y aprendemos a expresarnos con un lenguaje comunicativo.
Chomsky realizó diferentes obras en las cuales menciona la psicología de la lengua y como influye en el individuo
Estas criticas y análisis se basan desde lo arbitrario hasta la creatividad del uso de la lengua.
Se basa en el aprendizaje de la lengua no al 100% innato, mas bien usando la lógica y la adquisición que genera nuestro cerebro (Lo cual si es innato)
Aplicación de conocimientos
Chomsky es parte de el conductismo y el aprendizaje de una lengua ( materna o no ) en los niños pequeños.
Como profesora de inglés y en la maestría me sirve para entender el proceso de aprendizaje de los niños pequeños, y de producir en ellos un conocimiento lingüístico a travez de esta teoría.
Morfología
*Los morfemas modifican o completan el significado del lexema
-palabra o pieza léxica
-raíz o lexema: posee significado pleno constituyendo el núcleo


monema: dotada de significación
-morfema: posee solo significado gramatical
Tipos de Morfología
Flexiva
Estudia las variaciones de las palabras que tienen consecuencias en concordancia

Léxica o Derivativa
Estudia la Estructura de las palabras
Pautas que permiten formarlas o derivarlas a partir de otras

Tipos de morfemas
Existen 2 tipos de morfemas Flevivos
Flexivo
Nominal
Verbal
3 tipos de Morfemas Derivativos
Prefijos
Sufijos
Interfijos
Aplicación de conocimientos
El uso de la morfología en la maestria de la enseñanza de el inglés me ayudara a comprender a traves de los los contenidos de una palabra el origen principal que esta puesta en ella y al entender como enseñar morfología en ingles según el contexto por el cual fueron creadas las palabras.
Sintaxis
Significa estudio de los signos y se trata de investigar el significado de una palabra.
Oraciones. El perro esta en la casa.

Palabras casa, perro, televisión, etc.
Es la disciplina que se ocupa del significado de los signos lingüísticos como:

Parte de la semántica son los siguientes temas.
Semántica Léxica.
Semántica Proposicional
Teoría de los Prototipos
Lenguaje Figurado
Campos Semánticos /Familias Léxicas
CONJUNTO DE PALABRAS ASOCIADAS PORQUE PERTENECEN A LA MISMA CATEGORIA GRAMATICAL O COMPARTEN UNA PARTE DE SU SIGNIFICADO.
Estudia las palabras patrimoniales y cultismos
Estudia como la palabra a evolucionado desde su origen latín
Estos cambios se han dado por circunstancias psicológicas, lingüísticas y sociales.
Aplicación de conocimientos
En este campo de enseñanza del ingles la morfología sirve para hacer un análisis comparativo de las palabras en ingles con las de el español a partir de su historia y familia semántica.
De ahí se puede derivar a la enseñanza de estas fomentando en los alumnos el análisis de palabras.
Semántica
Se basa en los aspectos del significado, como el sentido o la interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales del lenguaje.
Estudia el significado de los signos lingüísticos
Semiótica : estudio de los signos
S. léxica : relaciones- homonimia sinonimia, antonimia, polisemia
Campos abiertos y cerrados
Denotación
significado igual para todos los hablantes
Connotación
Da un significado a las palabras deacuerdo al contexto.
La semántica nos habla del cambio de palabras debido a su patrimonio y cultura
Estos cambios se deben a causas evolutivas, metafóricas, lingüísticas culturales y sociales.
Aplicación de conocimientos
En la enseñanza del ingles sirve para la enseñanza de palabras que han evolucionado por diferentes causas pero que no han perdido su significado.
Entonces podemos tomar en cuenta la idea que para que sea su significado claro para el estudiante debe contextualizarse a una contexto social.
Pragmática
Trata del lenguaje asociado con el uso y a la acción que ocurre
Significado de oraciones
Convencional- literal
Del hablante- ironía
Es un fenómeno constante y estable
Una frase requiere un nivel de confinación de formas.
Se necesita de un contacto y un contexto para entender lo que se habla
La frase "Yo no" por si mismo no se entiende amenos de que tengamos mas información para saber que es lo que se esta negando.
Pragmática y no Pragmática
el uso de palabras en diferente orden siguen teniendo el mismo significado entendible mas sin embargo pueden o no cumplir con su función.
Ejemplos:

No tenemos Cafe - Aplica a una frase
Se debe revisar el contexto para entender porque el orden de las palabras sin embargo ambas frases son entendibles, sin embargo sus funciones son distintas.
Cafe, no tenemos - Aplica a una respuesta
Usted y tu significan lo mismo pero son usados en contextos distintos
Tipos de discurso

Subjetivo
Performativo
De deseo
Implicito
Enunciativo
Logico
Máximas de Raise
Son principios de comunicación
Calidad
Pertenencia
Manera
Aplicación de conocimientos
Gracias a la pragmática se llega a la conclusión que por si mismo las palabras u oraciones no son claras, estas deben tener un contexto para poderse entender.
Es decir cuando pones a un alumno a llenar una conversación con blanks debes estar seguro como maestro que esta conversación tenga contexto para que ellos sepan que poner.
En cuanto a las máximas. En nuestro discurso al aplicarlo con los alumnos al responder preguntas y al hablar debemos ser claros y precisos para que no haya una perdida de enfoque hacia la información que necesita el alumno al realizar el trabajo.
Full transcript