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Teoría de Ericsson

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by

Tania Lorena

on 10 September 2013

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Teoría de Erikson
Teoría psicosocial
La formulación
de la teroría

La perspectiva de erikson fue...
Erik Homberger Erikson
Nació en Alemania 15 de junio de 1902
Estudió psicoanálisis con Freud
Se volvió psicoanalista infantil

Los estadios psicosociales
...organizar una visión del desarrollo del ciclo completo de la vida de la persona humana, extendiéndolo en el tiempo, de la infancia a la vejez, y en los contenidos, el psicosexual y el psicosocial-

ORGANIZADOS
en 8 estadios.

CARACTERISTICAS DE LOS ESTADIOS:

Integra el nivel somático, psíquico, ético-social y el principio epigenético

Comprende un conjunto integrado de estructuras operacionales que constituyen los procesos psicosexuales y psicosociales de una persona en un MOMENTO DADO.
Son jerárquicos, esto es, integran las cualidades y las limitaciones de los estadíos anteriores
Son procesales y en continuo desarrollo
CRISIS:

Comprende el paso de un estadío a otro, como un proceso progresivo de cambio de las estructuras operacionales, o un proceso de estancamiento (o regresivo) en el mismo,
Estadío: confianza vs desconfianza
Niño de 0 a 12-18 meses.
La
confianza básica
como fuerza fundamental de esta etapa nace de la certeza interior y de la sensación de bienestar:

Físico
(sistema digestivo, respiratorio y circulatorio)
Psíquico
(ser acogido, recibido y amado)

La

desconfianza básica
se desarrolla en la medida en que no encuentra respuestas a las anteriores necesidades, dándole una sensación de abandono, aislamiento, separación y
confusión existencial sobre si, sobre los otros y sobre el significado de la vida.
Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes.
Estadío Autonomía vs vergüenza y duda
Infancia de 2 a 3 años
período de
Maduración muscular
,
Aprendizaje de la
autonomía física
;
Aprendizaje
higiénico
del sistema y eliminativo;
Aprendizaje de la verbalización, de la capacidad de
expresión oral
un excesivo sentimiento de autoconfianza y la pérdida del autocontrol pueden hacer surgir la vergüenza y la duda,
El
equilibrio
entre autonomía, vergüenza y duda, importante para la formación de la
consciencia moral
, del sentido de
justicia
, de la
ley
y del
orden,
además de un equilibrio entre las experiencias de amor u odio, cooperación o aislamiento, autonomía o heteronomía, y de comportamientos compulsivos.
Estadío: iniciativa vs culpa y miedo
Edad Preescolar: de 3 a 5 años
La dimensión psicosexual de esta edad corresponde al descubrimiento y al aprendizaje sexual (masculino y femenino)
Mayor capacidad locomotora
El perfeccionamiento del lenguaje
Estas capacidades predisponen al niño para iniciarse en la realidad o en la fantasía, en el aprendizaje psicosexual, funciones sociales que le corresponden, en el aprendizaje cognitivo
y afectivo.
inicio, comienzo, preparación de...

El aprendizaje escolar
Introducción social, a través de los ejemplos o patrones ideales representados por sus
padres, adultos significativos y la sociedad.
Aprendizaje de las normas sociales de una forma inhibidora y culposa


Estadío: industria vs inferioridad
Edad Escolar de 5 a 13 años
Llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensación de no ser capaz de hacer cosas y de no hacerlas bien; el sentimiento de inferioridad, le hacen sentirse inferior psicológicamente,
Incapacidad de aprendizaje cognitivo
Disminuyen los intereses por la sexualidad personal y social, acentuándose los intereses por el grupo del mismo sexo.
La niñez desarrolla el sentido de la industria para el
aprendizaje cognitivo
, la formación del futuro profesional, la productividad y creatividad
Capacidad de aceptar
instrucciones sistemáticas
de los adultos en la familia, en la escuela y en la sociedad;
tiene condiciones para observar los ritos, normas, leyes, sistematizaciones y organizaciones
para realizar y dividir tareas, responsabilidades y compromisos.
Estadío: identidad vs confusión de roles Adolescencia: de 12 a 20 años
El período de la pubertad y de la adolescencia se inicia con la combinación del crecimiento rápido del cuerpo y de la madurez psicosexual, que despierta intereses por la sexualidad y formación de la identidad sexual
La integración psicosexual y psicosocial de esta etapa tiene la función de la formación de la identidad personal en los siguientes aspectos:
a) identificación psicosexual
b) identificación ideológica
c) identidad psicosocial
d) identidad profesional
e) identidad cultural y religiosa
Durante la formación de la identidad existe confusión de roles, confusión de identidad, inseguridad e incertidumbre
El adolescente busca:
sintonía e identificación afectiva, cognitiva y comportamental
con aquellos con los cuales puede establecer relaciones autodefinitorias; superar la confusión de roles; establecer relaciones de confianza, estabilidad y fidelidad.
Estadío: intimidad vs aislamiento
Joven Adulto: de 20 a 30 años
La madurez psicosexual del adolescente tiene su culminación en lo que la psicoanálisis llama momento de la genitalidad. Es la capacidad de desarrollar una relación sexual saludable con una persona amada del otro sexo, con quien pueda y quiera compartir
confianza mutua
Regular los ciclos de vida de procreación, de trabajo y ocio
Asegurar a la descendencia futura unas mejores condiciones de vida y de trabajo.
Lleva al joven adulto a confiar en alguien como compañero en el amor y en el trabajo, integrarse en afiliaciones sociales concretas y desarrollar la fuerza ética necesaria para ser fiel a esos lazos, al mismo tiempo que imponen sacrificios y compromisos significativos.
La intimidad:
Aislamiento afectivo:
El distanciamiento o la exclusividad que se expresa en el individualismo y egocentrismo sexual y psicosocial, individual o los dos.
Pasa del "yo soy" al "nosotros somos"
Estadío: generatividad vs estancamiento Adulto: de 30 a 50 años
Cuidado y la inversión en la formación y la educación de las nuevas generaciones, de los propios hijos, los hijos de los otros y de la sociedad.
Este período es el cuidado y el amor, sentimiento de responsabilidad que transciende la atención a la propia familia y trabajo.

Estancamiento: sentimiento percibido en la incapacidad de generar, de producir y de criar
Autoritarismo
uso exagerado del poder generativo al imponerse en la vida familiar, en la vida profesional o por la imposición de las ideologías en los procesos psicosociales.
Estadío: integridad vs desespero
Vejez: después de los 50 años
Tiene que integrarse los elementos:
a) la aceptación de sí, de su historia personal
b) integración emocional de la confianza, de la autonomía
c) La vivencia del amor universal
d) Una convicción de su propio estilo e historia de vida
e) una confianza en sí y nosotros, se sienten tranquilos para presentarse como modelo por la vida vivida y por la muerte que tienen que enfrentar.
"yo soy el que sobrevive en mí"
Cuando hay
debilidad de la integración
de los elementos se presentan por el temor a la muerte, por la desesperanza, por el desespero y por el desdén.
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