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Presentación TFM 2012/2013

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by

Alba Iglesias Higuera

on 17 June 2013

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Transcript of Presentación TFM 2012/2013

TFM
TRABAJO FIN DE MÁSTER
Alba Iglesias Higuera
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Alba Iglesias Higuera
Curso 2012/2013
Especialidad: Formación y Orientación Laboral (FOL)
Programación de una Unidad Didáctica:
EVALUACIÓN DE RIESGOS LABORALES
¿ por qué?
JUSTIFICACIÓN
PROGRAMACIÓN
Planificar con antelación
prepararnos mejor
confianza/seguridad

trabajo eficaz
LOGRAR OBJETIVOS
EVALUACIÓN DE RIESGOS
Seguridad Laboral
Multitud de recursos
Actividades prácticas
Participación
Interés
¿dónde?
CONTEXTUALIZACIÓN
Desarrollo del Practicum
Ubicación: Barakaldo
Más de 12.500 metros cuadrados
Oferta educativa amplia
Grado Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos (STI)
RD 883/2011, de 24 de junio
BOPV 118/2012, de 3 de julio
DCB
2.000 h
15 módulos
99 h
FOL
16 personas
12 hombres
4 mujeres

Edad
18-32 años
Estudios previos:
Bachiller/COU, GM, GS, +25
Nacionalidades
extranjeras: 2
1 Venezolana
1 Marroquí
Alumnado
Trabajador
Participativo
Interés continuo
Clima IDÓNEO
Valoración media: 7,62
Problemas detectados
* Muchos tecnicismos
* Falta de tiempo para realizar trabajos
*Falta de organización en las exposiciones por parte del alumnado
*Falta de interés en ocasiones
*Ausencia de casos reales
*Pocos ejercicios grupales
*Demasiadas exposiciones realizadas por el profesor
Programación
GARANTIZAR un proceso de E-A adecuado
MUCHAS GRACIAS
¿para qué?
METODOLOGÍA
OBJETIVOS

COMPETENCIAS

Competencia en cultura científica, tecnológica
y de la salud
Competencia para aprender a aprender
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
¿cómo?
Aprendizaje significativo
Interés
Motivación
" impulsa a realizar el esfuerzo (...) para lograr un objetivo" (Gil de la Serna, M y Escaño, J. 2010:131)
Metodología ACTIVA
Explicaciones audiovisuales
Clases magistrales- ejemplos cercanos- anécdotas-imágenes
Actividades que promuevan el diálogo
Actividades grupales
Presencia del/de la docente
Motivación
TICs
Actitud cercana:
dirigirse de manera
personalizada
Ayudar de manera
individualizada
Tiempo fuera del aula
ejemplo
SESIÓN 7
10 MINUTOS.
Ejercicio de repaso (Anexo 14)
45 MINUTOS.
Ejercicio práctico:
Evaluación de Riesgos en escenario real (Documentos del Anexo 13)
Proyector o pizarra digital.
Ordenador.
El ejercicio correspondiente para el repaso.
Los documentos facilitados por la profesora.
Bolígrafos.
Dos talleres en los que trabajen habitualmente.
La profesora y el alumnado
OBJETIVOS IMPLICADOS
1-2-3-4-5-6-7

Y ahora,
¿qué?
EVALUACIÓN
Contenidos Procedimentales
¿objetivos
logrados?
50%
Portafolio
(Anexo 7)
Contenidos conceptuales
30 %
Examen de la unidad didáctica
(Anexo 16)
Contenidos Actitudinales
20 %
Cuaderno
del docente
(Anexos 4 y 17)
Reflexiones individuales
(Anexo 15)
1. Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

2. Relacionar las condiciones laborales con la salud del trabajador o trabajadora.

3. Clasificar los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

4. Identificar las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.

5. Determinar la evaluación de riesgos en la empresa.

6. Determinar las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.

7. Clasificar y describir los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.

¿Qué hemos aprendido?
Programación
Metodología activa
Diversidad FP
Evaluación
Futuro lejano
Aplicabilidad UD
Futuro cercano
Seguir la formación
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