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Prise de notes efficace et mémoire

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by

Geneviève Carrier

on 20 February 2015

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Transcript of Prise de notes efficace et mémoire

ACCOMPAGNER LA PRISE DE NOTES
RÉFÉRENCES
Garneau, C., Chaput, A., Stratégies de méthodologie: la prise de notes, Cégep Marie-Victorin

Landry, F., Prise de notes, Service à la vie étudiante UQÀM

Leblanc, C., Théberge, M., Yergeau, J., S'organiser pour réussir ses études: guide d'apprentissage individualisé, CS de la Riveraine, 2004

http://cnfs.laciteon.ca
MÉMOIRE
- Fonction vitale - essentielle à l'apprentissage

- Capacité = méthode employée
= attention
= motivation
= connaissances acquises /
antérieures
DÉFINITION:
Prendre des notes, c'est écrire rapidement les points essentiels d'un exposé ou d'une explication (orale ou écrite) avec la préoccupation de pouvoir s'en resservir tout au long d'un apprentissage
PRISE DE NOTES
OBJECTIFS:
- Aider sa mémoire (court & long terme);
c'est un processus personnel

- Mieux suivre le déroulement / logique d'un
cours ou la complexité d'une explication

- Favoriser la participation

- Mobilise l'attention

- Créer les meilleurs outils pour l'étude
PRÉCISIONS:
1. Identifier ses aptitudes et ses lacunes
( styles d'apprentissage)

2. La prise de notes demeure très
personnelle

3. Il n'existe pas de règles universelles ou
absolues

4. Aide à développer l'écoute
active
TECHNIQUES EFFICACES
À vos marques!:
- Organisation

- Structure

- Plan
Prêts!!:
- Date du jour, numéro de page et titre du cours

- Survol des notes du dernier cours

- Module ouvert (page de départ)
PARTEZ!!!:
TECHNIQUES EFFICACES:
- Écrire au recto seulement
- Marge libre à gauche
- Espaces libres entre les idées
- Symboles
- Dessins
- Abréviations
- Tableaux comparatifs
- Surligner, encadrer, bulles et nuages
- Traces de notions à valider
- Exemples (prof + liés au vécu)
- Couleurs

Pour que les idées restent ...
- Questionner
- Relier
- Conceptualiser
- Relier à des expériences personnelles
- Associer à des anecdotes
- Détailler au besoin
Astuces des enseignants ...
- Indices subjectifs pour souligner l'importance de certains éléments
* répéter, encercler, intonation, débit,
- Suggérer une structure / un plan
- Utiliser des phrases-clés
-
Écrire au tableau en même temps que les élèves
DES EXEMPLES:
OUTILS SUIVI ÉLÈVES:
Pistes de solutions
Évaluer sa prise de notes
Auto-évaluation
Exemples CFP Limoilou
Exemple CFP Québec
MERCI!
Questions et commentaires
Pour me rejoindre:
carrier.genevieve2@cscapitale.qc.ca
ACCOMPAGNER


Geneviève Carrier, Conseillère en stratégies d'enseignement
CS de la Capitale, février 2015
carrier.genevieve2@cscapitale.qc.ca

Pour me joindre:
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