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Encc 4. Diálogo

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by

Irving Linares

on 8 February 2017

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Transcript of Encc 4. Diálogo

Temas...
Defensa de DDHH y sociales de grupos indígenas y pueblos originarios.
Transparencia y combate a la corrupción.
Perspectiva de género.
Defensa del medio ambiente.
3. Promoción de la cultura cívica en los entornos escolares.
¿Qué se busca?
La formación de grupos de trabajo en los que intervengan actores públicos, privados y sociales.
Tres líneas de acción:
1. Creación de espacios para el diálogo democrático.

2. Creación y vinculación de redes para el ejercicio democrático.

3. Promoción de la cultura cívica en los entornos escolares.
Eje estratégico de Diálogo
1. Creación de espacios para el diálogo democrático.
2. Creación y vinculación de redes para el ejercicio democrático.
¿Cómo?
Mediante la realización de reuniones temáticas que privilegie el diálogo entre sociedad civil y representantes de partidos políticos.
Objetivo
Construir puentes de entendimiento entres actores sociales y políticos.
Resultados esperados...
a) Los distintos grupos de la sociedad incrementan y perfeccionan sus conocimientos sobre las agendas políticas de los PP.

b) Los ciudadanos que participan en diálogos, incorporar sus ideas y propuestas en las agendas de los PP y sus plataformas electorales.

c) Los ciudadanos y las organizaciones que participan en los diálogos, incrementan su conocimiento recíproco y acciones comunes.

d) La ciudadanía incrementa su confianza en los PP.

e) La sociedad incrementa su aprecio por el régimen democrático.

f) La ciudadanía incrementa su participación en la vida política del país.
Actividades básica a desarrollar...
- Establecer convenios de colaboración entre organizaciones sociales, PP, instituciones públicas, sindicatos...

- Desarrollar e implementar un plan de tecnología y creación de alianzas con organizaciones para utilizar y promover herramientas que permitan el uso de datos públicos, el mapeo y visualización de datos e información de utilidad.

- Organizar foros de consulta con la sociedad civil, academia, PP y CI para definir problemáticas comunes y proponer mecanismos de seguimiento de programas públicos.
Actores involucrados...
a) Organizaciones sociales.
b) Maestros.
c) Grupos académicos.
d) Sindicatos.
e) Empresas.
f) Representantes de los medios.
g) PP.
h) Asociaciones políticas.
Objetivo
Generar alianzas de diversa naturaleza y alcance que permitan una mayor interacción y sinergia entre los diversos actores públicos, sociales y privados.
Resultados esperados...
a) La transversalidad en las políticas públicas y las iniciativas sociales se fomenta mediante la creación de redes y definición de puntos de acción común.

b) Los participantes se comprometen con los valores y las prácticas de la democracia.

c) El sentido de comunidad y el interés por lo público de incrementa.
Actividades básicas a desarrollar...
1. Elaborar directorios de actores clave.

2. Fomentar alianzas estratégicas entre actores públicos, sociales y privados, para crear redes temáticas.

3. Integrar redes juveniles para que sean promotoras permanentes de los valores democráticos y la cultura cívica.
Actores involucrados...
a) Instituciones públicas.
b) Organizaciones sociales.
c) Medios de comunicación.
d) Instituciones educativas.
e) PP.
f) Asociaciones políticas.
g) Sindicatos.
h) Cámaras empresariales.
Objetivo
Promover la construcción de prácticas de socialización democráticas entre los distintos actores que participan en el proceso de formación educativa, y entre estos con su comunidad inmediata para fomentar relaciones sociales basadas en valores cívicos y éticos.
Resultados esperados...
a) Favorecer un modelo participativo en la toma de decisiones y en la manera de atender los asuntos que atañen a la comunidad escolar.

b) Involucrar a padres de familia, maestros y estudiantes en las decisiones relativas a la agenda de las escuelas.

c) Incrementar y fortalecer las relaciones entre los espacios educativos y sus comunidades.
Actividades básicas a desarrollar...
- Apoyar y acompañar la formalización de prácticas democráticas en las escuelas (parlamento infantil).

- Promover espacios y actividades que fomenten el diálogo abierto y permanente.

- Fomentar la participación en el espacio escolar.

- Contribuir a la formación docente y replicadores en materia de cultura cívica.
Actores involucrados...
a) INE.
b) OPLE.
c) Instituciones educativas.
d) Asociaciones de padres de familia.
e) Organizaciones de estudiantes.
f) Autoridades de las comunidades.
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