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Nuevos Alfabetismos Colin Lankshear

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by

Roberto Schimkus

on 28 June 2014

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Transcript of Nuevos Alfabetismos Colin Lankshear


Dialéctica Alfabetizadora
Mentalidad A
Mentalidad B
NUEVOS ALFABETISMOS
dialéctica
La tensión entre dos mentalidades que difieren en la manera de interpretar y comprender el mundo. (...) Si se puede interpretar y comprender el mundo en términos físicos y industriales.
Y si se puede explicar y responder en esos mismos términos.

La visión postindustrial :
productos como activación de servicios (Amazon)
interés por la influencia y participación no finita
herramientas para mediar y relacionar
FRACTURA
del
ESPACIO
experiencia
de la espacialidad
CIBERESPACIO
el mundo básicamente es igual que antes, un poco más tecnologizado
(algo + sofisticado)
visión industrial de la producción
vs postindustrial

inteligencia como cualidad individual
vs inteligencia colectiva o colaborativa
pericia y autoridad "localizada" en personas
vs aspectos colectivos, distribuídos e híbridos

el mundo es muy distinto del que había y esto es por...
(mindset) física - industrial
el valor está en función
de la escasez
el valor en función
de la divulgación

espacio cerrado y específico para finalidad
vs
espacio abierto, continuo y fluído
nuevas tecnologías no es igual
a nuevos alfabetismos
multitarea
Principiantes
Iniciados
Nativos
Digitales
Inmigrantes
Digitales
Vino viejo en
botellas nuevas
Que es nuevo? Cuando una práctica alfabetizadora puede ser considerada nueva?
Cuando privilegie:

a) la participación sobre la publicación
b) la pericia distribuída sobre la centralizada
c) la inteligencia colectiva sobre la inteligencia posesiva individual
d) la colaboración sobre la autoría individualizada
e) la dispersión/divulgación sobre la escasez
f) la comunicación sobre la propiedad
g) la experimentación sobre la "normalización"
h) la innovación y la evolución sobre la estabilidad y la continuidad.
i) la ruptura creativa-innovadora de las reglas sobre la pureza y la vigilancia genéricas.
j) la automatización de fase 2 (Web 2.0) sobre la fase 1 (Web 1.0)
k) la relación personal sobre la emisión de información

Post- Industrial?
Sociedad del Conocimiento?
o de la Información?
¿Donde pondría Ud. la prohibición de acceder al correo electrónico o al facebook del alumno en la hora de clase?
Teniendo en cuenta el caso de su escuela en la que trabaja ¿cómo aborda esta escuela el tema de la seguridad en Internet?
¿Hasta que punto estas "medidas de seguridad" refuerzan u obstaculizan el aprendizaje de los alumnos?
Compare estos usos "limitados" que se hacen
en el aula con sus propias prácticas o las de los alumnos en la forma de utilizar los celulares o las computadoras fuera del contexto escolar.
¿Hasta que punto es un caso de "vino viejo
en botellas nuevas" que un alumno cuente la "misma historia" en un Power Point?
Atomos contra bits
el caso Negroponte
TRASCENDENCIA
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