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A concepção de Saúde

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by

Adeline Oliveira

on 31 October 2014

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Transcript of A concepção de Saúde

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO:
A CONCEPÇÃO DE SAÚDE DOS ALUNOS DO COLÉGIO IPIRANGA DA CIDADE DE BELÉM DO PARÁ
EF & SAÚDE na ESCOLA
A concepção de saúde;
O modo como se irá trabalhar o conteúdo;
Cisão da área.

(KNUTH et al, 2007, p. 75)
* Licenciada em Educação Física – UFPA. Terapeuta Ocupacional – UNAMA. Email:
adeline-oliveira@hotmail.com
.
** Licenciado Pleno em Educação Física – UFPA. Especialista em Educação Especial com Ênfase na Inclusão – FIBRA. Professor da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC/PA) – Modalidade Educação Especial. Email:
rafamartins30@yahoo.com.br
.
Adeline Oliveira da Silva*
Rafael Costa Martins**
Problema
Identificar a relação saúde/educação nas aulas de EF a partir da ótica de alunos do EM do Colégio Ipiranga
Objetivo
Antigamente
1946
1986
Atualmente
Saúde
"Ausência de doenças"
Saúde
"Completo bem-estar físico, mental e social"

Organização Mundial da Saúde, 22 de Julho de 1946
Saúde
“(...) o resultado de condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse de terra e acesso aos serviços de saúde”

VIII Conferência Nacional de Saúde, 1986.
Saúde
“o que se entende por saúde depende da visão que se tenha do ser humano e de sua relação com o ambiente (...)”.

(BRASIL, 1997, p. 250)
METODOLOGIA
Tipo de pesquisa
Quanto à natureza: Aplicada;
Quanto forma de abordagem: Quanti-quali.

(SILVA ; MENEZES, 2005)

Lócus
Colégio Ipiranga.

Tradição, conhecimento e interesse - desenvolvimento nos procedimentos metodológicos.

Sujeitos
Alunos do 1º, 2º e 3º anos do EM:

100 alunos
Critérios de inclusão
O aluno aceitar fazer parte da pesquisa e estar devidamente matriculado.
Instrumentos de coleta
Eixo I: Concepção de Saúde
Análises,
Discussão
Resultados

33 alunos, 14 a 17 anos.
79% participam das aulas
12% às vezes
9% não participam
28 alunos, 15 a 19 anos.
57% participam das aulas
18% às vezes
25% não participam
39 alunos, 14 a 18 anos.
46% participam das aulas
21% às vezes
28% não participam
5% "quando tem"
OMS -> “completo bem-estar físico, mental e social”
(BRASIL, 1986)
Causalidade exercício e saúde

DEVIDE (2003)

A prática regular de exercícios físicos, alimentação e rotina exaustiva - fatores determinantes.
Mídia: determinante à compreensão de que atividade física e saúde são sinônimos.

(CARVALHO, 1995)


Considerações Finais
1 - Qual a concepção de Saúde dos alunos do Ensino Médio?


2 - Que relação os alunos do EM estabelecem entre Saúde e EF?


3 - Como estes creem que o tema Saúde poderia ser trabalhado durante as aulas de EF?


"é aquele que se preocupa com a sua saúde"
(aluno, 1º ano)

"aquele que sabe ser feliz (...)"
(aluno, 2º ano)

"aquele que possui uma alimentação saudável"
(aluno, 3º ano)

Eixo II - Conhecimento da EF relacionado à saúde
Sensações de bem-estar
Alimentação saudável
Prática de atividade física, exercícios e esportes
Suplementação
Uso de anabolizantes
Corpo Humano
Musculação
Sedentarismo
Cálculo do IMC

Não participa das aulas
"Falta preparo para as aulas teóricas"
"Aulas são sempre as mesmas coisas"
"Alunos saem cansados das aulas"
Conhecimentos/assuntos que já presenciaram
Eixo III - Possibilidades da EF para o debate da Saúde
 Exercícios físicos/ Atividades físicas/ Esportes
 Educação alimentar
 Suplementação/ Nutrição
 Como evitar lesões
 Ioga/Pilates
 Alongamentos
 Sedentarismo
 Obesidade
 Sexo
 Dança
 Qualidade de vida
 Equilíbrio físico e mental
 Dietas para engordar
 Como emagrecer com saúde
 Musculação
 Lutas
 Doenças
Bem-estar físico e mental;

Atividade física e Alimentação - Noção de multifatoriedade "ainda que de forma insuficiente" (DEVIDE, 2003, p. 142).

Escola - potencial para a educação em Saúde
trabalho longo contínuo (BRASIL, 1997)
Espaço de nível de atenção básica
Relação de causalidade -> prática de exercícios
"não se discute ou reconhece questões de ordem mulifatorial relacionadas à saúde" (DEVIDE, 2003, p. 137);

Visão biologicista e reduzida da EF escolar.
Prática de exercícios e esportes
Alimentação Suplementação
*Grupo minoritário
Aulas diversificadas:
"é sempre as mesmas coisas"
"qual a utilidade disso?"
EF no EM - Planejamento participativo

(CORREIA, 1996)
Referências
SIM!
Obrigada...
Mas afinal, o que é saúde?
SUS:
Atenção Primária
Atenção Secundária
Atenção Terciária

Promoção
Prevenção
Qual a concepção de saúde e sua relação com as aulas de Educação Física, possuem os alunos do EM do Colégio Ipiranga?
Relação histórica:
Aptidão física -> Efeitos orgânicos do exercício para saúde.
DEVIDE (1996)
Equivocada e deturpada;
Realização de exercícios físicos para manutenção da saúde.
GUEDES (1999)
Noção de causalidade entre exercício e saúde:

R
educionismo do conceito de Saúde e da própria EF
DEVIDE (1996)
Mídia:
CARVALHO (1995)
EF & SAÚDE
Saúde = Exercício Físico
Capacidade crítica reduzida
Novembro/Outubro, 2013
A Formação e Atuação em Educação Física, Lazer, Cienciências, do Esporte no Norte do Brasil
Formação em EF
Educação
Saúde
EF na Escola
Atenção Básica
Concepção de Saúde
Concepção da EF
Desafios e Proposições
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