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Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica

TEXTO DE: Mauricio Gómez Villegas
by

Estefania Girón Bohórquez

on 30 November 2012

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Transcript of Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica

Pensando los fundamentos de la
contabilidad como disciplina académica Mauricio Gomez Villegas ¿QUÉ BUSCA LA DISCIPLINA CONTABLE? Busca su lugar en la academia y en el conocimiento científico Sobre el pensamiento ¿Es la contabilidad una
disciplina académica? Gregory Bateson Henry Hatfield ¿Es la contabilidad una
disciplina académica? Su estatus académico se ha configurado en múltiples direcciones La visión economicista y neoclásica ha llevado a un mayor distanciamiento entre la contabilidad académica y la contabilidad práctica. Disciplina
contable Contabilidad
y
ciencia Teorías de la contabilidad Palabras clave Teoría contable Contabilidad crítica Es un antropólogo ingles muy significativo, psicólogo y científico social en general, miembro de la Escuela de Palo Alto. Norbert Wiener Padre de la cibernética Aportaron ideas que están en el núcleo de las teorías conceptuales que soportan la revolución de las tecnologías de la información y de las comunicaciones Lo que quiere decir que para pensar el pensamiento no basta con la reflexión de uno solo, sino que se necesitan muchos pensado el pensamiento. El pensamiento es un proceso colectivo y la reflexión el acto de volver sobre si mismo, una dinámica esencialmente individual. La complejidad de los procesos y los conceptos de segundo orden Un concepto de segundo orden es aquel que se refiere a si mismo "Los conceptos de segundo orden solo tienen acceso social y colectivo” “Un peligro del lenguaje es que volvemos un verbo en un sustantivo” Confundimos la acción social con los productos, con los textos, con los documentos La base de los “fundamentos” de la contabilidad, es la “información y control” “La información son datos organizados y estructurados en los cuales los interpretes entregan sentido” El sentido no va con los datos sino que lo brinda el interprete, y que la información es la interacción del interprete sobre datos estructurados y organizados. Cuando Bateson habla de pensamiento
se refiere a los esquemas mentales creados
a partir de concesiones sociales (proceso acumulativo) para interactuar con el mundo, asimismo pueden ser
re-evaluados a través del proceso. Lo propio pasa en ciencias sociales, y lo propio pasa en contabilidad, también es un proceso social Uso Consumo Desecho Triada Las personas transforman la información, re-estructurando los mapas mentales y reivindicando los conceptos. El uso del "desecho" es un proceso recursivo El reto es buscar que la contabilidad pueda aportarle a la sociedad y a la humanidad un sentido distinto, un mejor sentido para la vida conjunta e individual. “Estoy seguro que todos aquellos que ensenamos contabilidad en una universidad sufrimos de una compasión implícita por parte de nuestros colegas, quienes consideran la contabilidad como un intruso, como un Saul entre los profetas, un paria cuya mera presencia detracta la santidad de los pasillos academicos” Joel Demski “Bueno si somos académicos que es lo que le hemos aportado al conocimiento y a la sociedad para ser académicos, o nos llamamos académicos simplemente porque ofrecemos el programa curricular (la carrera) y la gente viene a instruirse en el programa y porque tenemos, si se quiere, demanda de estudiantes; o somos académicos porque producimos unas revistas que solo leemos nosotros mismos y que hacen aportes intrascendentes a la sociedad”. El paradigma de la utilidad El surgimiento de nuevos aportes en los desarrollos de las teorías contables. ¿Cuáles son los fundamentos intelectuales de la contabilidad? La visión hegemónica de la universidad
como proceso socializador y económico, se desdibuja transformándose a un ámbito más educativo. Educación Formación Un estado superior, centrado en dar forma a la mente, al cuerpo y al espíritu El proyecto ético, estético y político le interesa un poco menos. Para la universidad ilustrada pensar la contabilidad como disciplina académica tiene unas implicaciones gigantescas Proyecto de la educación como instrucción para el mercado Proyecto de la educación como instrucción para el mercado Contabilidad para el bienestar social Es el interés de los mas poderosos, de los círculos financieros Por todo esto necesitamos tener presente que cuando pensamos los fundamentos de la contabilidad y a la contabilidad de una manera distinta, estamos haciendo universidad de una manera distinta. ¿Qué universidad quieren ustedes?, quieren una universidad simplemente de training, de entrenamiento, es decir de solamente capacitación para el trabajo?, o quieren una universidad de pensamiento, una universidad de aportes sociales? ¿Cuales son los argumentos y temas en los cursos de iniciación?, empezamos los cursos revisando la valía de la contabilidad para la sociedad y sus grandes aportes? ¿O empezamos mostrando la mecánica operativa y los estados financieros? ¿Por dónde empezamos? ¿Cuales son los mayores avances, ideas y aspectos innovadores de la contabilidad?, ¿Explicamos a los economistas que la economía tiene muy poco, como arsenal practico, para intervenir la realidad sin la contabilidad?, ¿empezamos explicándoles eso?, o por el contrario, cedemos a la presión de la instrucción para el mercado laboral, que nos hace concentrarnos en el registro, en el balance general, en el estado de resultados, en el estado de flujos de efectivo ¿Empezamos por ahí? ¿Es nuestro aporte el entrenamiento para el trabajo, para la realidad del mercado? ¿Es nuestro aporte el entrenamiento para el trabajo, para la realidad del mercado? ¿Que ocurre cuando en las aulas de ciencias económicas, y de contaduría, permanentemente decimos que una cosa es la teoría y otra la practica? El camino hacia una contabilidad académica, reclama construir mejores puentes entre teoría y practica y aceptar que la abstracción es un camino muy importante para el avance del conocimiento socialmente útil. No sera una disciplina académica solo por estar en la universidad, menos en una universidad preocupada solo por el entrenamiento, sino por aportar al desarrollo social y humano. No será una disciplina académica solo por estar en la universidad, menos en una universidad preocupada solo por el entrenamiento, sino por aportar al desarrollo social y humano. Los fundamentos según las escuelas contemporáneas en contabilidad El motor del desarrollo académico de la contabilidad proviene, entre otras cosas, de buscar construir teorías y modelos teóricos, sobre el rol, el papel, que la contabilidad desempeña en la sociedad, en las organizaciones y en los mercados. Los fundamentos
vs
el contexto Es la modernidad la época y la forma de pensamiento (Jaramillo, 1998) que supone que usted puede encontrar la esencia de las cosas y que es una esencia universal, invariable e inmutable. La propuesta comprensiva entonces es: Elementos de los fundamentos y del contexto para repensar la contabilidad Edgar Morin “La cabeza bien puesta” Repensar la reforma para reformar el pensamiento. Permite El fortalecimiento de las bases explicativas, comprensivas y/o el potencial de intervención, predicción y control de la disciplina contable. Ijiri (1967) y Mattessich (1967) ¿Qué quiere decir esto? Que la contabilidad es un sistema de medición que representa idénticamente a la realidad. Estos autores han planteado que lo fundamental de la contabilidad es que ella es una métrica isomorfa (misma forma) de la realidad. ¿Cuáles son los fundamentos de teoría formal de la contabilidad? La matemática
La teoría de conjuntos
La investigación de operaciones
los métodos analíticos Estos argumentos son la base lógica que le va a permitir explicar como la contabilidad toma la realidad y la representa de una manera métrica, y esa métrica es idéntica a la realidad. Sterling (1970) y Mock (1976) El paradigma de utilidad Se conoce como la teoría de la contabilidad y de la medición contable para la toma de decisiones. Que la contabilidad ayuda a reducir la imperfección y la incompletud de información para poder tomar decisiones sobre rumbos de acción alternativos con base en probabilidades, y todo lo que nosotros llamamos como teoría de la decisión se desprende de alli. Está basada En el calculo probabilístico, la teoría y la sociología de la decisión desarrollada por Simon y March (1961), y por Feldman y March (1981) Plantea Watts y Zimmerman (1986) Teoría positiva de la contabilidad El problema central de la teoría positiva de la contabilidad es que la contabilidad expresa las acciones individuales de sujetos racionales y oportunistas Porque se basa En el egoísmo y en la búsqueda del interés individual, que va a redundar en un beneficio colectivo. Plantea Esta es su esencia, porque se alinea con la economía neoclásica “vicios privados – beneficios públicos” “la ciencia perdida” señala el cientifismo formalizado, pero intrascendente para la realidad. Ball y Browm (1968) y Fama (1970) La escuela positiva se enmarca en un contexto donde la visión instrumental y economicista de la contabilidad es el centro. La contabilidad tiene que ser una disciplina instrumental alineada con las finanzas, porque éstas, han sido el macro-direccionar según el cual la contabilidad tiene que ser un instrumento para ayudar a formar los precios en los mercados. Aquí esta el origen de las finanzas contemporáneas. Es La escuela de base economicista y soporte en la escuela neoclásica tiene múltiples referentes. Universidad de Chicago La información contable es muy relevante porque ayuda a formar los precios en los mercados. Hipótesis de la eficiencia de los mercados –HEM– Desde este punto de vista lo que la contabilidad hace es producir información que ayuda a la formación de precios ¿Cuáles son sus fundamentos? La nueva economía financiera
La hipótesis de eficiencia de los mercados
El modelo la valoración de activos de capital –CAMP–
La econometría Bell (1987), Lee (1999) y Beaver (2002) Padres de la mas reciente de las teorías hegemónicas Teoría del valor en contabilidad La contabilidad es el instrumento de medición del valor Plantean Sunder (1997) Se entiende que la contabilidad permite que los contratos en la organización funcionen Dice que la contabilidad es un instrumento para ayudar al funcionamiento de los contratos organizacionales. Sunder plantea que la contabilidad puede ser explicada desde una perspectiva contractual con base en la sociología económica, en las visiones mas amplias de la teoría de la agencia y en el nuevo institucionalismo económico. Él habla de 5 funciones vitales para la contabilidad. Entre ellas, una de las que resulta mas significativa es la de la construcción de conocimiento común, para asegurar la viabilidad de los intercambios y el cumplimiento de los contratos. Demski y Feltham (1978), Christensen y Demski (2003) Christensen y Feltham (2005) El paradigma de utilidad Métodos analíticos
Análisis estocástico
Ciencias de la información
Modelos de elección probabilística
Teoría matemática de la decisión, entre otras. Está basada Desde esta visión se plantea que la contabilidad es una de las ciencias de la información, y que su preocupación es la información para la coordinación de los agentes. Se conoce internacionalmente como la teoría de la información “market to market” “market to model” Han sido retomados por la regulación para justificar la adopción de las Normas Internacionales de Información Financiera El valor razonable ya no solo se usa en mercados para activos financieros, sino para valorar muchos otros activos, incluso la propiedad, planta y equipo, las inversiones inmobiliarias y los activos biológicos. Esta tradición moderna fue acogida por los pensadores contables por mucho tiempo. Desde este punto de vista, lo fundamental es encontrar lo que trasciende totalmente, lo que es a-histórico, lo que es universal, lo mínimo-mínimo, el “elixir”. Plantea Hay que nutrir nuestras reflexiones, ya no solo de los fundamentos, sino también del contexto, porque en cada contexto los fundamentos pueden cambiar. los fundamentos y el contexto crean una interacción que hace que los fundamentos se ajusten, que existan fenómenos emergentes más allá de los fundamentos. El contextualismo plantea que los entornos son cambiantes, y que las estructuras y las relaciones sociales se basan en procesos emergentes La contabilidad moldea las relaciones sociales y, de igual manera, las relaciones sociales moldean a la contabilidad. La conjunción entre fundamentos y contexto nos va a llevar a la propuesta de entender a la contabilidad como una practica social e institucional (Hopwood y Miller, 1994) La contabilidad juega un rol muy importante, distinto a simplemente valorar o medir, puesto que ella participa en el proceso institucional y político que estructura las relaciones sociales. Las corrientes dominantes hoy en día dicen que la contabilidad es información, pero desde un punto de vista complejo y dual, Paradojas que resultan de no mirar los fundamentos y el contexto: a. La contabilidad homogeniza vs. la contabilidad refleja la realidad b. La regulación contable homogénea permite la comparabilidad c. Debe primar la esencia sobre la forma Diferencia entre noción, concepto y definición Modelo contable: Sistema de información contable Sistema contable: Creo que la definición que los europeos han materializado es absolutamente valiosa porque es fundamento y contexto. El sistema contable es el conjunto de variables del entorno social y de la dinámica interna de la contabilidad que tiene que ser operacionalizada y representada por la contabilidad. Un modelo contable es un conjunto de criterios que permiten la representación de las dinámicas económicas y transaccionales de una entidad (criterios de medición, criterios de valoración y criterios de mantenimiento de capital). Información contable e información financiera: Sistema de Información Contable es la articulación de instrumentos para la producción concreta de información es muy valiosa. Conjunción de elementos para producir información. Se diferencia de sistema contable, porque el sistema contable son las variables del contexto y del entorno interno contable. Información contable no es lo mismo que información financiera. La información contable va más allá de la información financiera, no es que sea menos. Porque la contabilidad desde un punto de vista de la dualidad de información y control produce otra información para otros propósitos, no necesariamente para propósitos financieros. La contabilidad como microcosmos social La contabilidad es parte de la racionalidad instrumental del capitalismo. Entonces
Hay que ver el contexto social desde una mirada sociológica Sombart dice que el capitalismo y la contabilidad están vinculados en la forma y en el fondo. ¡En el capitalismo la forma es importantísima! Tanto es así que es legal enriquecerse en la bolsa, pero en una captadora informal de recursos Sin embargo, es difícil de decidir, si la teneduría de libros por partida doble doto al capitalismo con una herramienta para hacerse mas efectivo a si mismo, o si el capitalismo se deriva del espíritu de la teneduría de libros por partida doble. Los retos de la comprensión de la contabilidad como práctica social e institucional Los retos de la comprensión hoy desde la contabilidad ¿Como la contabilidad restablece e institucionaliza nuevos “acuerdos” sociales (por ejemplo la gestión del riesgo, el gobierno corporativo, la comprensión de los problemas sociales y medioambientales)? ¿Como la contabilidad y sus procesos hegemónicos están reconfigurando el mundo económico y organizacional? (nuevos instrumentos financieros, reconfiguración de la noción de valor, volatilidad e incertidumbre). ¿Como la contabilidad interviene en la reconfiguración de la subjetividad y en el gobierno de las personas y de si mismo? (servicios sociales y de salud, educacion, expectativas de vida). Los retos de la contabilidad como disciplina académica son: Mantener el proceso de pensar la contabilidad.
Buscar e identificar los aportes de la disciplina contable al conocimiento de la humanidad y de las relaciones sociales hoy.
A Re-pensar los fundamentos de la contabilidad, para consolidarla como una disciplina académica, para una universidad ilustrada. Desde esta escuela, puede entenderse que en muchas ocasiones la contabilidad de usos y costumbres (es decir, la practica contable) y la regulación contable van por rumbos distintos, porque la regulación contable se produce para instituir las reglas de legitimación de la riqueza. Desde esta escuela se plantea que la contabilidad en las organizaciones se produce para estructurar los rangos, los procesos organizacionales y el control en las organizaciones, dos cosas distintas, nunca van a ser iguales. Hay un vínculo profundo entre contabilidad, organizaciones e instituciones. Tenemos que tener unas contabilidades distintas para distintos tipos de organizaciones La contabilidad debe entenderse en su contexto. Pero el contexto de la contabilidad no es solo su entorno externo, sino la forma en que el entorno ha influido en ella y las vías en que ella ha influido en el entorno. La contabilidad puede hacer aportes sociales que la ubiquen como una disciplina académica, no simplemente como una disciplina de instrucción o de formación de mano de obra. Desde este punto de vista, la contabilidad es una variedad de practicas, instrumentos y procesos de calculo; es decir, a los seres humanos les encanta calcular porque siendo abstracto el calculo es el mecanismo que estimula y permite organizar las expectativas humanas sobre el futuro y sobre sus acciones presentes. Desde esta visión las organizaciones son procesos formales e informales de interacción humana permanente y estable Las instituciones son el conjunto de valores, regulaciones, creencias establecidas Los conocimientos que las sustentan, para mediar la interacción social Gracias
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