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L'Education Nationale

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by

Adjoint Monjous

on 13 March 2015

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Transcript of L'Education Nationale

L'Education Nationale
Education Nationale = Service Public
Au même titre que la Santé ou la Justice.

Le cadre "national" se définit en rapport à un ensemble de références qui assure une qualité et une forme d'égalité sur le territoire :
- programmes
- examens et diplômes
- concours de recrutement.
Des objectifs généraux
Définis dans la loi d'orientation.

Les trois dernières en date :
1989 - 2005 - 2013

2013 (juillet) : Loi pour la Refondation de l'Ecole.
" Une Ecole juste pour tous et exigeante pour chacun."

Chaque année
Circulaire de rentrée
: elle définit les priorités :
- lutte contre le décrochage
- accueil des élèves handicapés et à besoin particuliers
- mise en oeuvre des réformes (socle, lycée...)
- faire évoluer les pratiques d'évaluation
- éducation prioritaire
- réforme de la formation initiale
- etc ...
Objectifs pour l'Ecole
Élever le niveau de qualification des jeunes français dans un contexte de renouvellement des générations :
100% d'une classe d'âge au niveau 5
80% d'une classe d'âge au niveau Bac
50% d'une classe d'âge au niveau Licence.

Niveau VI
: sans diplôme ou Brevet des collèges
Niveau V
: CAP ou BEP
Niveau IV
: Baccalauréat général, technologique ou professionnel
Niveau III
: diplômes de niveau Bac plus 2 (DUT, BTS, DEUG, écoles des formations sanitaires ou sociales,...)
Niveaux II et I
: diplômes de second ou troisième cycle universitaire (licence, maîtrise, master, DEA, DESS, doctorat) ou diplômes de grande école.
Un système hiérarchisé
L'Education Nationale est une système "déconcentré" :

Ministre de l'EN
Recteur d'Académie
IA - DASEN - Département
EPLE (établissement public local d'enseignement) avec son équipe de Direction
Enseignants - CPE - IATOSS - ...
Parallèlement à la chaîne hiérarchique
Recteur - Chef d'Etb - Enseignant

Une chaîne plus fonctionnelle
Recteur - IA IPR - Enseignant

Les IA IPR ne sont pas des supérieurs hiérarchiques "directs". Ils ont une mission de
conseil
et de
co-évaluation
du travail des professeurs.
L'EPLE
Equipe de direction
CE - CE Adjoint - Gestionnaire
Éventuellement : Chef de travaux (LP) et Directeur de Segpa
Enseignants
Documentalistes
Equipe éducative :
CPE, AED, Ass. Péda
IATOSS :
Intendance,
Secrétariat,
Service - Entretien (Coll. Terr.)
Santé, Social
COP
Un ensemble de personnels aux missions et aux statuts différents :

- fonctionnaires nationaux ou territoriaux,
- titulaires ou contractuels

mais qui agissent dans un même système, ce qui leur donne leur
légitimité.
L'EPLE et ses Instances
Education Nationale : Loi d'orientation
Rectorat : Projet Académique
EPLE :

Projet d'établissement
Autonomie :
Dans le cadre des objectifs
nationaux, s'adapter aux
problématiques locales
qui varient d'un
territoire à l'autre.
EPLE
Conseil d'Administration
Commission Permanente
Conseil Pédagogique
Conseil Ecole Collège

Conseil de Cycle
Conseil d'Enseignement
Conseils de classe

Conseil des professeurs
Conseil de Discipline

Commission Educative
CVL -
CVC
Cellule de Veille (GPDS)
CESC
Conseil d'Administration
Instance "démocratique" composée de membres élus ou désignés et représentant tous les membres de la communauté éducative.

Chargé de voter tous les "gros dossiers" qui rythment la vie des établissements scolaires :
- Dotation de fonctionnement et compte financier
- Moyens horaires
- Règlement intérieur
- Voyages
- ...

La
Commission Permanente
est une émanation réduite du CA. Elle est chargée de travailler certains dossiers qui seront ensuite soumis au vote de l'instance supérieure.
Conseil de Discipline

L'Instance Disciplinaire de l'établissement se réunit sur décision du CE au motif d'un manquement grave au réglement intérieur.

La décision (vote) n'est pas nécessairement l'exclusion définitive.

Les membres du Conseil de Discipline sont désignées au sein des membres du CA.
Conseil de Vie Lycéenne

Instance "plurielle" : élèves, enseignants, IATOSS, direction

Les représentants des élèves y sont élus parmi les délégués de classe ou parmi la totalité des élèves de l'établissement.

Le CVL est le lieu où les lycéens sont associés aux décisions de l'établissement.
En collège : pas d'instance officielle

On peut réunir sur le même principe, une instance de concertation sous forme d'un Conseil de Vie Collégienne ou d'une Assemblée des Délégués.
Comité d'Education à la Santé et la Citoyenneté

Autre instance réunissant des membres de toute la communauté éducative.

Elle élabore la politique de prévention, d'hygiène et de santé dans l'établissement, ainsi que les actions en matière d'éducation à la citoyenneté.
Cellule de Veille - Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire


Dans chaque établissement, ce groupe "protéiforme" se réunit pour échanger sur le suivi des élèves les plus fragiles et susceptibles d'entrer en rupture avec l'école.

Il est le plus souvent composé de l'équipe de direction, des CPE, de l'infirmière, du/de la COP, d'enseignants,...
Les instances pédagogiques des EPLE
Celles de toujours :
Conseils de classe, conseils d'enseignement, conseils de professeurs
Les plus récentes :
Conseil Pédagogique


Conseil École Collège
Le Conseil Pédagogique

Est consulté sur :

-la coordination des enseignements ;

-l'organisation des enseignements en groupes de compétences ;

-les dispositifs d'aide et de soutien aux élèves ;

-la coordination relative à la notation et à l'évaluation des activités scolaires ;

-les modalités générales d'accompagnement des changements d'orientation ;

-les modalités des échanges linguistiques et culturels en partenariat avec les établissements d'enseignement européens et étrangers.


Conseil Ecole Collège

Celui-ci "doit permettre de renforcer la continuité pédagogique entre les deux degrés, au profit notamment des élèves les plus fragiles. Le conseil école-collège réunit, sous la présidence du principal du collège et de l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription, des enseignants du collège et des écoles du secteur de celui-ci. Il se réunit deux fois par an au moins et arrête un programme d'actions et un bilan de ses réalisations".
Le Conseil Pédagogique :
2° Formule des propositions quant aux modalités d'organisation de l'accompagnement personnalisé, que le chef d'établissement soumet ensuite au conseil d'administration.

3° Prépare en liaison avec les équipes pédagogiques :

-la partie pédagogique du projet d'établissement, en vue de son adoption par le conseil d'administration ;

-les propositions d'expérimentation pédagogique, dans les domaines définis par l'article L. 401-1 du code de l'éducation.

4° Assiste le chef d'établissement pour l'élaboration du rapport sur le fonctionnement pédagogique de l'établissement mentionné au 3° de l'article R. 421-20.

5° Peut être saisi, pour avis, de toutes questions d'ordre pédagogique par le chef d'établissement, le conseil d'administration ou la commission permanente.
Conseil de cycle
Le Projet d'Etablissement s'articule autour
d'
axes généraux de progrès
.

Ces axes sont déclinés en
objectifs opérationnels
et en
actions
(éducatives et pédagogiques).

Un
Contrat d'Objectifs
est voté par le Conseil d'Aministration et fixe 2 à 3 objectifs (chiffrés) émanant du projet de l'établissement.
Dans le même temps, décentralisé
Les collectivités territoriales possèdent, entretiennent (personnels, dotation) et équipent les EPLE. Elles ont la compétence en matière d'hébergement (demi-pension, internat).
Elles prennent de plus en plus part aux orientations d'ordre pédagogique.
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