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Libérez la couleur!

Arts Plastiques - Cycle 4 (5e)
by

J B.

on 15 April 2018

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Transcript of Libérez la couleur!

Libérez
la couleur!

L'évolution des rapports
entre la couleur et le dessin
à travers l'histoire de l'art occidental est un bon exemple de la complexité des influences dans le domaine de la création.
La querelle entre coloristes et dessinateurs au sein de l'Académie Royale de Peinture au XVIIe
siècle voit ainsi s'opposer les partisans du dessin, influencés par
Poussin
(1) et ceux du coloris, inspirés par
Rubens
(2).
Identifier différentes utilisations de la couleur en tant que matériau et leurs enjeux sur le plan de la représentation :
A - La peinture devient abstraite : le tableau n'est plus qu'un jeu de motifs colorés et graphiques dessinés directement dans la couleur. Le dessin se résume à quelques éléments graphiques au service de la couleur.
B - L'artiste ne peint pas en respectant les tons naturels mais exploite la valeur expressive de la couleur, en jouant sur des teintes vives et contrastées pour proposer une vision personnelle et onirique du paysage.
C - Les couleurs sont disposées de façon naturaliste, c'est-à-dire en respectant le modèle que l'artiste a reproduit préalablement par un travail de dessin d'observation précis.
D - La couleur devient l'élément central du tableau : le sujet peint par l'artiste n'est plus qu'un prétexte pour étudier les variations de teintes et de nuances colorées. Le dessin est limité à quelques touches suggestives.
E - L'artiste divise la couleur en une multitude de touches variées pour traduire le paysage en donnant l'impression du mouvement et de l'ambiance lumineuse particulière du lieu.
F - La couleur joue un rôle secondaire : l'artiste dessine en premier les formes, puis y dépose ensuite les couleurs en étudiant par exemple les teintes de la peau, les jeux d'ombres et de lumière...
Varier les effets sur le plan de la matière colorée*
par un travail de recherche sur le geste et l'utilisation d'instruments variés
Adapter les effets obtenus en fonction des parties du paysage représentées
Pour les premiers, le dessin est une
activité intellectuelle
, qui fait appel aux connaissances du spectateur
pour déchiffrer la composition et comprendre le sens du tableau
. Pour les seconds, le coloris est
l'art d'unir les couleurs entre elles afin de créer des effets de lumières
. La perception du tableau, qui repose sur ces jeux de couleurs, fonctionne alors sur le registre plus sensible des émotions et des sensations. En se libérant par la suite du dessin et des impératifs de ressemblance ou d'imitation, la matière colorée a contribué
à créer des jeux d'écarts et de distance avec la réalité
, au service d'une plus grande expressivité.
(Chloé - 2014/2015)
(Clothilde - 2012/2013)
(Eloïse - 2008/2009)
(Emma - 2006/2007)
(Emma - 2012/2013)
(Léan - 2006/2007)
(Ines - 2003/2004)
(Lydie - 2008/2009)
(Emelyne - 2008/2009)
(Marine - 2008/2009)
(Margaux - 2012/2013)
(Hugo - 2014/2015)
(Lilian - 2012/2013)
(Mallory - 2008/2009)
(Vincent - 2008/2009)
(Vincent - 2008/2009)
(Ines - 2003/2004)
(Leïla - 2012/2013)
(Manon - 2010/2011)
(Marine - 2007/2008)
(Quoc-Vinh - 2003/2004)
(Quoc-Vinh - 2003/2004)
(Saboura - 2003/2004)
(Saboura - 2003/2004)
(Enzo - 2014/2015)
(Marine - 2014/2015)
(Mathilde - 2008/2009)
Analyser et s'exprimer
Réaliser une peinture sur le thème du
paysage
(format A3) en cherchant
à libérer votre utilisation de la couleur


(travail sur la touche, transparence, empâtements,
jeu sur les nuances colorées et les effets de contrastes, organisation et équilibre des couleurs
au sein de la composition)
Expérimenter, produire, créer
Mettre en oeuvre un projet artistique
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