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CONCORSO CATTEDRA 2016

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by

anna anna

on 30 July 2016

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Transcript of CONCORSO CATTEDRA 2016

Insegnare ad alunni con tipologie diverse di abilità e difficoltà
è un aspetto del saper insegnare.
Ciò di cui noi abbiamo bisogno sono delle buone prassi didattiche,
di mezzi che, possono rendersi adatti alle capacità di ciascun.
Quindi occorre conoscere molti strumenti didattici, molti
metodi, molti modi di lavorare e di organizzare
la classe … e conoscere i processi
attraverso cui possiamo di volta in
volta trasformarli, modificarli,
curvarli per “renderli adatti alle
capacità di ciascuno”.

Maria Montessori


Montessori
traccia
contesto classe
risorse strumentali
disponibili

risorse umane
dionibili

situazione di partenza
obiettivi di apprendimento
obiettivi trasversali
traguardo per lo sviluppo delle competenze
normativa di riferimento

traccia

"Non c’è nulla che sia più ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali. "


"L' unico vero viaggo verso la scoperta
non consiste nella ricerca di nuovi paesaggi,
ma nell'avere nuovi occhi" M. P.
Risorse umane
Criteri di riferimento
(istituzionali,didattici e metodologigi)




La
Finalità
della Scuola è la formazione della
cittadinanza attiva
su basi solidali, inclusive e integrative.

I compiti propri della scuola primaria sono quelli di
sostenere e implementare
la formazione:
-dell' IDENTITA' (personale e sociale)
-dell' AUTONOMIA
-della COMPETENZA

L'ottica della
continuità
(orizzontale e verticale) cioè l'implementazione e la valorizzazione delle esperienze espletatein famiglia e nel contesto di vita.

Attivazione di
percorsi
(metodologici e contenutistici)
individualizzati e/o personalizzati
garantendo reali condizioni di pari opportunità formativa.

Ricorso al potenziale implementivo della didattica
interdisciplinare
( raccordo tra i singoli saperi disciplinari e la lingua italiana e straniera quali strumenti espressivi e comunicativi)





La scuola sviluppa la propria azione educativa in coerenza con i principi dell''inclusione delle persone e della integrazione delle culture, considerando l'accoglienza delle diversità un valore irrinunciabile....."
(indicazioni nazionali 2012)
Attività
metodologie
e
strumenti

-braim storming
-cooperative learning
-circle time
-mastery learning
Risorse e strumenti

Lim, libri di testo

Spazi e tempi

verifica e valutazione
valutazione formativa e sommativa


attraverso osservazione sistematica mediante:

prove strutturate e non
interrogazioni orali
questionari
risposte a scelta multipla
quesiti vero/falso

CONCORSO A CATTEDRA 2016
SCUOLA PRIMARIA "SOSTEGNO"
CANDIDATA ANGELICA COLACITTI
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