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FACTORES CLAVES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE COREA DEL SUR

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Juan Jose Yebra Lopez

on 7 October 2014

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COREA DEL SUR
FACTORES CLAVES DEL ÉXITO ECONÓMICO DE COREA DEL SUR
¿Por qué Corea del Sur?
Sorprendente crecimiento económico desde mediados del siglo XX.
Crecimiento rápido y sin desigualdad.
Potencial de crecimiento futuro.
OBJETIVO
Analizar cuáles han sido las claves del éxito económico de Corea del Sur.
ESTRUCTURA
1.- El "milagro coreano" en cifras.
2.- Antecedentes históricos.
3.- Los chaebol.
4.- La educación y la investigación.
5.- Proteccionismo y proyección hacia el exterior.
6.- El papel del Estado.
7.- La ayuda de Estados Unidos.
8.- El confucianismo.
9.- Conclusiones.
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
JUAN JOSÉ YEBRA LÓPEZ
Evolución de la tasa anual de crecimiento del PIB de Corea del Sur entre 1961 y 2013
INB per cápita de Corea del Sur, Senegal y España entre 1961 y 2012 (US$ a precios actuales)
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.

Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
INB per cápita de Corea del Sur y España en 1960, 1996 y 2012
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
INB per cápita de Corea del Sur y Senegal en 1969, 1979 y 2012
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
Evolución de las exportaciones de bienes y servicios en porcentaje sobre el PIB de Corea del Sur entre 1960 y 2013
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
Índice de Desarrollo Humano de Corea del Sur en 1980, 1990, 2000 y 2012
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
0,64
0,909
0,749
0,839
Índice de GINI en 2012 ~ 0,31
2.- ANTECEDENTES HISTÓRICOS
ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
En
1910
Japón se anexó Corea.
En
1945 Japón es derrotada
en la Segunda Guerra Mundial y tiene lugar la
liberación de Corea.
En febrero de
1946
comienza la presidencia de
Syngman Rhee.
ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
El 16 de mayo de
1961
se produce el
golpe de Estado del general Park Chung Hee
bajo el lema
“primero, la economía”
.

-

Se nacionaliza la banca.
- Estrategia de "mirar hacia fuera".
- Planes quinquenales a partir de 1962.
3.- LOS CHAEBOL
2.-ANTECEDENTES HISTÓRICOS
2.-ANTECEDENTES HISTÓRICOS
3.- LOS CHAEBOL
Kim (1987), Muy Hun (1990) y Fields (1991) han definido los chaebol en función de sus características principales:

- Control por parte de una familia.
- Actividades en varias áreas de negocios no relacionadas entre si.
- Posición monopolística en el mercado.
- Relaciones estrechas con el Gobierno.
- Dependientes de financiación externa.
- Toma de decisiones centralizada de arriba a abajo.
DEFINICIÓN DE CHAEBOL
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
1.- EL "MILAGRO COREANO" EN CIFRAS
3.- LOS CHAEBOL
RAZONES QUE EXPLICAN EL DESARROLLO DE LOS CHAEBOL
Financiación privilegiada

Trato preferente por parte del Estado.

Destinatarios de masivos incentivos a la exportación.

Objeto de fuertes presiones políticas para alcanzar los objetivos de exportación.
"CAMPEONES NACIONALES"
3.- LOS CHAEBOL
Samsung


Hyundai


LG
DEFICIENCIAS DE LOS CHAEBOL
1
. Falta de transparencia.

2
. Exceso de diversificación.

3
. Elevado endeudamiento.

4
. Abandono tardío de negocios no rentables.

5.
Asignación ineficiente de recursos debido a la falta de criterios de mercado en la asignación de los propios recursos.

6.
Falta de adopción de decisiones a tiempo y de capacidad de adaptación.
3.- LOS CHAEBOL
RATIO DE ENDEUDAMIENTO
3.- LOS CHAEBOL
EL "BIG DEAL"
3.- LOS CHAEBOL
Los grupos se desprenderán de la mitad de sus filiales.
Obtendrán 25.000 millones de dólares de inversión extranjera.
Facilitarán la conversión de deuda en acciones.
Eliminarán garantías cruzadas.
Reducirán la tasa de endeudamiento a menos del 200%.
Restringirán las actividades a 6-8 principales.
CONCLUSIONES
3.- LOS CHAEBOL
4.- LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN
Número de escuelas, profesores y alumnos por nivel educativo en Corea del Sur en 1960 y 1970
Fuente: Ministerio de Educación de Corea del Sur (2014). Elaboración propia.
4.1.- LA EDUCACIÓN
Evolución del número de escuelas en Corea del Sur entre 1945 y 2000
Evolución del número de estudiantes en Corea del Sur entre 1945 y 2000
Evolución del número de profesores en Corea del Sur entre 1945 y 2000
Fuente: MOE (2014). Elaboración propia.
Fuente: MOE (2014). Elaboración propia.
Fuente: MOE (2014). Elaboración propia.
LA "FIEBRE" EDUCATIVA
Causas:
Confucianismo:
- Doctrinas orientadas a los logros académicos.
- Adoración al aprendizaje.
Universalización de la educación superior.
Logros académicos = Éxito a nivel social y económico.

Consecuencias:
Clases superpobladas.
Bajos salarios.
Excesiva competencia.
Hogares invirtiendo en educación privada.
CAUSAS DEL IMPULSO SUICIDA
Gasto público en educación en porcentaje sobre el PIB de Corea del Sur entre 1970 y 1999
Fuente: UNESCO (2014). Elaboración propia.
INVERSIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN
Fuente: Lee (2006). Elaboración propia.
Fuente: KOSIS (2011). Elaboración propia.
RANKING INFORME PISA 2012
Fuente: OCDE (2012). Elaboración propia.
RANKING DE ALUMNOS QUE AFIRMAN SENTIRSE FELICES EN LA ESCUELA
Fuente: OCDE (2012). Elaboración propia.
4.1. - LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.1.- LA EDUCACIÓN
4.2. LA INVESTIGACIÓN
FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN
La Ciudad Científica de Daedok, 1974.
Gasto en I+D.

Gasto en I+D (% sobre el PIB)
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
4.2. LA INVESTIGACIÓN
4.2. LA INVESTIGACIÓN
Solicitud de patentes presentadas por residentes por millón de habitantes en 2005
Solicitud de patentes presentadas por residentes millón de dólares de gasto en I+D en 2005
Fuente: Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (2007). Elaboración propia.
Fuente: Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (2007). Elaboración propia.
CONCLUSIONES
4. LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN
5. PROTECCIONISMO Y PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
5.1. PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
1966
1990
Exportaciones de bienes y servicios de Corea del Sur entre 1966 y 1990
PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
Fuente: Banco Mundial (2014). Elaboración propia.
Entre
1970 y 1995
, tasa de crecimiento
promedio
del PIB


PIB per cápita pasó de :
87 US$ en1962


Entre
1962 y 1990, ventas externas: 55 millones de dólares
> 9%
5.523 US$ en 1990
65.000 millones de dólares
5.1. PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
INCENTIVOS A LA PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
a) Acceso automático a
créditos bancarios subsidiados
.

b) Acceso
libre de aranceles
a las importaciones de
insumos
requeridos
para exportar.

c)
Exención de impuestos
indirectos a la compra de bienes, importados o nacionales,
destinados a la exportación o a la producción de bienes exportables.

d)
Reducción de los impuestos
al ingreso generado en
actividades de exportación
.

e)
Tarifas preferenciales de energía y transporte
para la producción y el traslado de productos exportables.
5.2. PROTECCIONISMO
PROTECCIONISMO
El proceso de promoción de las exportaciones no se realizó en un contexto de completa liberalización comercial.


El proteccionismo se inició durante las décadas de los 60 y 70.


Objetivo del Gobierno:
proteger
su débil
mercado interno
de la competencia internacional.
5.2. PROTECCIONISMO
LA "LISTA NEGATIVA"
Fue implementado en 1967.

Agrupaba a los
bienes prohibidos totalmente
para su
importación
o que guardaban determinadas
restricciones.

Era
revisada dos veces al año
para ajustar la cantidad de ítems que lo constituían.
5.2. PROTECCIONISMO
TÍMIDA APERTURA DEL MERCADO SURCOREANO
Se fueron eliminando barreras a la importación:
- Porcentaje de productos que podían importarse:

68%
en
1980

95%
en
1988
- Aranceles sobre podructos manufacturados:

32%
en
1980

12%
en
1988
A partir de
1993,
inicio de la presidencia de
Kim Young Sam:
- "desregularización, liberalización, privatización y globalización"
5. PROTECCIONISMO Y PROYECCIÓN HACIA EL EXTERIOR
CONCLUSIONES
6. EL PAPEL DEL ESTADO
Sinergia
entre
Estados
y
empresas
.

Fuerte
énfasis
en la
educación
y en
desarrollo tecnológico.

Implantación de una estrategia de
“mirar hacia fuera”
unido a
medidas

proteccionistas.

Planes quinquenales.

6.- EL PAPEL DEL ESTADO
EL PAPEL DEL ESTADO
6.- EL PAPEL DEL ESTADO
OPINIONES EN CONTRA
El Estado
se dedicó simplemente
a orquestar el camino a seguir.

El
sector privado
fue el
principal protagonista.

El
Estado
y
el sector privado
se mantuvieron cada uno
en sus roles.
6.- EL PAPEL DEL ESTADO
M.K. Datta Chaudhuri (1981):



ningún otro Estado, fuera del bloque socialista, ejerció jamás un grado de control tan grande sobre los bienes invertibles de la economía”.
7. LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS
7. LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS
China
Rusia
SITUACIÓN GEOESTRATÉGICA
7. LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS
OPINIONES A FAVOR
De no haber existido esta ayuda, el
crecimiento
en este período habría sido
nulo o considerablemente menor
.


La ayuda de EEUU dio la
estabilidad
necesaria al país a través de
la ayuda militar
lo que permitió al país
centrarse
solamente en
la carrera económica.
7. LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS
OPINIONES EN CONTRA
¿Por qué países como
Singapur, Malasia, Turquía o Filipinas
, que también recibieron ayuda por parte de EEUU, no disfrutaron del éxito económico que si hizo Corea del Sur?
7. LA AYUDA DE ESTADOS UNIDOS
CONCLUSIONES
La ayuda militar y económica estadounidense fue
muy importante
, pero
no podemos afirmar
que este
factor
fuera uno de los que hicieron posible el conocido como
“milagro coreano”.
8. EL CONFUCIANISMO
8. EL CONFUCIANISMO
EL CONFUCIANISMO
Definición

- Un sistema complejo de enseñanzas morales, sociales y políticas definidas y estudiadas por Confucio.


8. EL CONFUCIANISMO
OPINIONES EN CONTRA
No explica que
otros países que comparten este
mismo
legado cultural
no hayan tenido un crecimiento tan espectacular.

Si estos valores culturales datan de cientos o miles de años atrás,
¿por qué solo se dio el crecimiento hace medio siglo?.

Por qué si a mediados de los setenta aún se veía al confucianismo como un
obstáculo al crecimiento
ahora consideramos esta teoría.
8. EL CONFUCIANISMO
OPINIONES A FAVOR
8. EL CONFUCIANISMO
No es posible explicar el "milagro coreano" con
un solo factor.

No fue hasta hace medio siglo cuando el confucianismo
se alineó
con un
Estado
surcoreano fuerte, unas
políticas económicas acertadas
y el
sistema de mercado
.

El confucianismo sitúa a
la educación
como
pilar fundamental.
Bustelo (1990):

“el desarrollo de un país es mucho más que un proceso económico, se requiere considerar los aspectos políticos, sociales y el entorno para explicar un cambio tan considerable”.
9. CONCLUSIONES
No podemos considerar
estos como
causantes de la crisis
, lo que no quita que fueron un
obstáculo para salir de ella.


Podemos considerar a los chaebol
como uno de los
factores claves
que hicieron posible
el "milagro coreano".


La educación

es
uno de los
factores
que hicieron posible el
desarrollo económico
de Corea del Sur.

La educación
, junto con el fomento de la
investigación y el desarrollo tecnológico
hacen de Corea del Sur uno de los países
más avanzados
en este campo a nivel mundial.
Podemos decir que existió un
sistema de libre comercio para los exportadores
pero no para la economía en su conjunto.



Fue una
política acertada
ya que se
protegió el mercado interno naciente
e hizo posible que hoy hablemos de una Corea del Sur fuerte que decidió su propio futuro.
CONCLUSIONES
Desarrollo económico extraordinario:
- Tasa de crecimiento media anual entre 1961 y 2013 superó el 7,5%.
- El INB per cápita de Corea del Sur pasó de 110 US$ en 1960 a 22.670 US$ en 2012.
- Las exportaciones aumentaron su peso sobre el total del PIB, pasando de un 4 % en 1960 a un 54 % en 2013.
- El IDH de Corea del Sur pasó de 0,64 en 1980 a 0,909 en 2012.
- El índice de Gini se situó en niveles envidiables en 2012 (0,31).
9. CONCLUSIONES
9. CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Alineación de factores claves:


- Los grandes conglomerados se beneficiaron del trato preferencial por parte del Estado, y se comprometieron con el desarrollo del país.

- El Estado supo implementar las políticas adecuadas, estableciendo el proteccionismo y la proyección hacia el exterior.

- La educación se encargó de formar al capital humano, que posteriormente serviría de mano de obra para la industria y otros sectores
9. CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Alineación de factores claves:


- Se crearon las condiciones e instituciones para que se desarrollara la tecnología y la investigación.

- Los valores confucianos supieron adaptarse a la situación que había cambiado y pasaron de ser un obstáculo al crecimiento a ser un factor determinante de éste.

9. CONCLUSIONES
DESAFIOS
Excesiva competencia en el sistema educativo.

Las deficiencias en la estructura de las grandes empresas.

Envejecimiento de la población

Excesiva dependencia energética del exterior.
Máster en Dirección de Empresas-Investigación
Curso académico 2013-2014
Director: D. José Ángel Aznar Sánchez
Octubre 2014

Fuente: Nam, Kim, Kang, Wook y Kim(1999). Elaboración propia.
2.- ANTECENDETES HISTÓRICOS
ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
En
1950
Corea del Norte invade Corea del Sur.
Comienza así la Guerra de Corea (1950-53).

El 27 de julio de
1953
se firma el
Armisticio de Corea.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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