Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

INVESTIGACION DE MERCADO BOING

All About Brooke Ahrens- I used this presentation as an icebreaker to introduce myself to my classes this year.
by

Francisco Hernandez

on 30 November 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of INVESTIGACION DE MERCADO BOING

1 2 3 4 5 10 9 8 6 7 Antecedentes Objetivo general de la investigación
Recopilar información necesaria para detectar la causa del porque han bajado las ventas en los últimos 6 meses





Objetivo especifico:
Realizar un estudio cualitativo por medio de sesiones de grupo con niños. Los resultados ayudaran a implementar la estrategia adecuada para contrarrestar las perdidas y posicionarnos mejor en el mercado Metodología: Muestra:
Para esta investigación se elegirán a los integrantes de esta sesión por un método no probabilístico por cuota:
La mecánica será interrogar a cierto número de niños en este caso 6.las características de la muestra serán. Los que cumplen con el perfil del producto a analizar (BOING)
Dichos niños serán localizados por medio de la base de datos con que cuenta la agencia de investigación.
Se realiza la guía de tópicos, la cual se elaborara un listado general de los temas tratados o interrogantes por resolver. Partiendo de lo general a lo particular. 1.Recolección de datos
Se realizara mediante un sesión de grupo foco, este grupo se basara en 3 sesiones con una duración 25 minutos cada una en la cual cada sesión abordara temas desde lo general asta lo especifico , los temas a abodar son:


•Cuál es el jugo de su preferencia
•Que marcas de jugos conoce
•Identificación de las marcas de jugos que existen
•Preferencia de jugos por parte de los niños
•Donde adquiere el jugo que le agrada
•Que le gusta más del jugo
•Qué imagen se tiene del producto (BOING)
•Que es lo que le gusta de la imagen
•Que presentación es la que más le agrada
•El sabor de su preferencia
•Conoce la publicidad de Boing
•Imagen de las Frutas Kamikaze
•Con que personaje de las Frutas Kamikaze se identifican
•Que le transmite al momento de ver a las historias de las Frutas Kamikaze Procesamiento de la información
Posteriormente del foco grupo, se procesa la información obtenida, los datos que nos arroja son los siguientes:
•1° sesión
•¿Les gusta tomar jugo, por que?
•¿En que momento toman jugo, desayuno, lunch, comida, lunch, a cualquier hora?
Observaciones:
Iremos de lo general a lo especifico primero preguntando a los niños integrantes de la primera sesión si ellos acostumbran tomar jugo, que beneficios o que sactisfaciones encuentran al tomar jugo no importando de que marca lo consumen.
En la siguiente pregunta se buscara identificar en que momentos del dia toman jugos asi podremos ir dando pauta para ir adentrándonos en lo que se buscara identificar con los niños. 2° sesión
•Se les preguntara respecto a quien compra el producto
•Se les mostraran diferentes cajas de jugo y que ellos escojan el que mas les atrae.
•Se les preguntara porque les atrajo la caja, los colores etc
•¿Qué le gusta más del jugo? A)SABOR B)EMPAQUE (FORMA)
•¿Qué es lo que le gusta de la imagen, por los colores, forma, dibujos?
•¿Que presentación es la que más le agrada?
•El sabor de su preferencia


Observaciones:
Con ese grupo de preguntas se intenta saber quien es la persona que generalmente adquiere las bebidas, en este caso jugos, analizar que opinan acerca de el empaque, si les agrada, si le harían modificaciones dejando volar su creatividad, identificar el sabor favorito, además de saber la preferencia en cuanto a que tamaño les gusta tener cerca de ellos a la hora de sus diferentes actividades. I I love to read... vampires now Historia
1930-1940
La empresa Pascual S.A. fue fundada, a finales de los años 30s y principios de los 40s, por el Sr. Rafael Víctor Jiménez Zamudio 1960
Se lanza la bebida de frutas Boing que, a diferencia del Pato y la Lulú, no contiene gas. Objetivo general de mercadotecnia:
Elaborar una estrategia de marketing en cual pueda aumentar las ventas y posicionar el producto de boing. Ampliando asi nuestro mercado.



Objetivo especifico de mercadotecnia:
Diseñar una nueva campaña de publicidad, implementada en radio televisión internet e impresos, donde se buscara captar la atención del segmento de los niños.

Se realizara un investigación cualitativa en la cual la tematica abordara temas relacioandos al la presentación del producto boing tales como diseño del empaque, diseño de etiquetas, tipos de presentaciones 1l 500ml 250 ml. Para cumplir con los objetivos.
Tipo de estudio de la investigación
Se realizara un prueba de producto donde se buscara introducir mejoras en los productos boing con la finalidad de aumentar su calidad, su desempeño frente a la competencia Tipos de fuentes de información:
Esta investigación se basara en información interna y externa se analizaran las posibles debilidades del producto frente a la competencia, a su vez también se analizara las fuentes primarias y secundarias.



Publico objetivo:
Será los niños niños(as) de entre 5 y 9 años de edad. En edad escolar de una clase D+, C , C+ 3ra sesión:
•¿Conocen la publicidad de Boing, alguna ves han escuchado o visto comerciales de BOING… ¿en donde en la tv, radio, calle?
•¿Han escuchado algo o conocen las frutas kamikazes?
•Imagen de las Frutas Kamikaze (SE LES MUESTRAN LAS FRUTAS KAMIKAZE QUE EXISTEN)
•Con que personaje de las Frutas Kamikaze se identifican (QUE LE DEN UN ADJETIVO SI LO VEN FUERTE, DEBIL, TIERNO, FEO, ETC.)
•¿Qué le transmite al momento de ver a las historias de las Frutas Kamikase?
•Les gustaria conocer en persona a las frutas kamikazes cuando vayan al super o a la escuela…. Y si les gustaría observar aventuras en la tv



Se busca saber que tan presente tienen en su mente la imagen de boing, su publicidad, además de conocer si saben quienes son las frutas kamikazes y si tienen algún gusto por ellas o les desagradan. Específicamente se buscara ver que tan efectiva es la publicidad o si necesita modificaciones posteriores. 11 12 13 Análisis de resultados:
A los niños entrevistados les agrada tomar jugo, debido a que es un producto refrescante, pero sobre todo natural.
Toman jugo en la escuela durante el recreo y en casa a la hora de la comida.
La madre es la encargada de comprar el jugo.
La presentación que mas les agrada a los niños varia, dependiendo el momento en que lo ingieran, ya que a la hora del recreo la presentacion que prefieren es Tetra Brik 250 ml, por la practicidad. Y en casa a la hora de la comida, prefieren la presentación de 1 L, ya que rinde más.
La imagen y presentación de Boing es agradable para los niños y estan conforme con el sabor del mismo.
La mayoria de los niños conocen la publicidad de Boing e identifican a las frutas Kamikaze.
A los niños les gustan los personajes de las frutas Kamikeze y se les hace interesante las historias reflejadas en los spots publicitarios de Boing. Recomendaciones
•La publicidad de Boing (Frutas Kamikaze) es agradable para los niños, así que esta debería de contar una historia y tener una secuencia en forma de caricatura.
•Sacar promociones en las que se obsequie a los niños juguetes de las Frutas Kamikaze.
•Promocionar a Boing en supermercados, por medio de botargas de las frutas Kamikaze, para atraer la atención de los niños.
•Enfocar más la publicidad de Boing a las madres, debido a que ellas son las que compran el producto. COSTOS
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION UNIDAD TEPEPAN

LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES


Investigación de Mercados Cuantitativa y cualitativa

Practica 3








Equipo: Anzures Moreno Daniel Armando Gonzales Marrufo Mayra Iveth
Hernández Mondragón Francisco
Saldaña Martínez Alan Sinuhé


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
UNIDAD TEPEPAN

LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES


Investigación de Mercados Cuantitativa y cualitativa



Equipo:
Adrew Eugenio Nayely
Anzures Moreno Daniel Armando
Gonzales Marrufo Mayra Iveth
Hernández Mondragón Francisco
Saldaña Martínez Alan Sinuhé GRACIAS POR SU ATENCION
Full transcript