Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Mi Autobiografia

No description
by

andersson acevedo

on 14 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Mi Autobiografia

Mi Historia
Me llamo LORENA RODRIGUEZ PRESIGA nací el 15 de octubre 1994 en MEDELLIN, mi nacimiento se produjo a las 6 am, en el SEGURO SOCIAL, hija menor de WILLIAN ANTONIO RODRIGUEZ y ROSA MARIA PRESIGA mis padres planearon tenerme ocho años después de nacer mi segunda hermana, siendo engendrada en el mes de febrero de 1994, iniciándose la primera etapa del embarazo etapa germinal dada desde la concepción hasta dos primera semanas de embarazo, dando paso a la segunda etapa que es la etapa embrionaria que está comprendida de la segunda semana hasta la octava semana del embarazo teniendo un desarrollo prenatal saludable y tranquilo gracias a que ninguno de mis dos padres consumían drogas y mi madre manejaba una buena alimentación , el 20 de agosto siendo el sexto mes de mi embarazo mis padres se hacen mi primera ecografía para conocer mi género y desarrollo físico encontrándose con la
sorpresa de que era una nueva niña y que me encontraba saludable;
y por último se da el paso a la etapa fetal que tiene lugar
desde las 8 semanas de embarazo hasta el nacimiento.

AUTOBIOGRAFIA.
En el desarrollo cognitivo reconocía a las personas por su nombre y algunos objetos; aproximada mente de los 2 a los 6 años se comenzaba a evidenciar la etapa pre operacional de Piaget pronunciaba palabras concretas que me permitía comunicarme, jugaba con mis hermanas a las escondidas, y también tomaba el tetero sola; en esta etapa presentaba juego simulado que se caracteriza por atribuía vida a mis muñecas y peluches objetos inanimados.

ADOLESCENCIA.

Mi Autobiografia
LORENA RODIGUEZ PRESIGA

Mi nacimiento seda por “parto vaginal o normal” fue un parto simple y sin ninguna complicación, pese 3,150 kg y medí 45 cm de altura aproximadamente, En mis primeros meses de vida pasaba la mayor parte del tiempo dormida sueño no- MOR y hasta tenían que despertarme mi madre para amamantarme donde se comienza la Etapa Oral de Freud que es desde los 0 hasta los 18 meses tiempo en el que mis necesidades alimenticias fueron satisfechas correctamente y era una bebe bastante curiosa todo me lo llevaba a la boca como juguetes y cosas, en las noches presentaba llanto básico comenzaba suavemente y luego era más fuerte.
Mi primer comida de sal me la dieron a los 3 meses comenzando a ganar peso a me di da que iba creciendo luego seda paso a la Etapa Anal Desde los 16 meses hasta los 3 años durante este periodo supere correctamente el control de esfínteres, pero tuve problemas de enuresis orinándome en la cama más o menos a los 6 años. En la etapa de Confianza Vs Desconfianza de Erik Erickson que es de los 0 hasta el primer año mis necesidades fueron satisfechas gracias a mis padres responsivos, Produciéndose el reflejo de Succión, la lactancia fue la fuente fundamental para el vínculo afectivo que tengo con mi madre y mi familia, también ayudando al fortalecimiento de mi sistema inmunológico, desarrollo cognitivo y a prevenir enfermedades.

Autonomía Vs Vergüenza y duda que es a partir de los 2 años seda mi desarrollo motor fue correcto y adecuado se da el inicio el tercer gran logro de mi desarrollo motor gatear y a los 9 meses di mis primeros pasos con la ayuda de mis padres Y un caminador que ellos me regalaron el cual me ayudo al desarrollo de la fuerza en mis pernas, a los 11 meses subí la primera escalera, desarrollando la caminata “dependencia” teniendo una exploración de mi entorno y objetos que me llamaban la atención.

A los 7 meses aproximadamente me nace mi primer diente, a los 9 meses comienzo a manifestar las primeras fases del desarrollo del lenguaje pronuncio la primera silabas “Pa” y “ma” habla PRELINGÜÍSTICA, a los 19 meses entendía cuando me decían NO, estadio Sensorio motriz y Emocional presentaba la imitación de modelos de comportamiento de mis padres y hermanas mayores, me despedida con las manos, intentaba saltar.


NIÑES TEMPRANA

Durante la edad 3 a los 6 años manifesté la etapa fálica de Freud, presentando el despertar sexual infantil, manifestando interés por las diferencias sexuales; presente el complejo el Edipo, expresa celos cuando papá y mamá se abrazan.
Desarrollo físico de mi cuerpo se caracteriza por desaparecer el vientre prominente, la cara ya no era tan redondeada, las extremidades eran más alargadas. Presentaba trastornos y alteración del sueño frecuentemente despertada en las madrugadas en llanto y angustiada, la influencia que ejercieron mis hermanas mayores ayudo a que entendiera las creencias de la falsedad y a un desarrollo cognitivo más rápido. En la etapa preescolar era una niña muy sociable “empatía” era más consiente del estado mental del otro y de sus sentimientos como si estaba feliz, triste o enojado.

A la edad de 6 años ingreso a la escuela pasaba 5 horas diarias en ella mi participación en este contexto fue fundamental en la adquisición de parámetros de comportamiento, reglas y normas como cuando debía comer, respetar los juguetes de mis compañeros , luego iba a casa, jugaba con mis amiguitos del barrio en el parque , un barrio tranquilo, y luego con el acompañamiento y supervisión de mis padres hacia las tareas pero cuando ellos no podían las hacía con ayuda de alguna de mis hermanas si hacia bien mis tareas me premiaban y motivaban con dejarme ver mi programa de televisión favorito o comer un dulce. Con el ingreso al primer año de escuela se da inicio a la etapa de jean Piaget operaciones concretas, presentando pensamientos lógicos y pensamiento egocéntrico; también comencé a tener conocimiento de palabras que ayudaban a que cada vez mi vocabulario y comunicación fuera siendo mejor “desarrollo del lenguaje”. La etapa de laboriosidad vs inferioridad de Erickson, me satisfacía sentir el reconocimiento por parte de mis padres y maestros cuando saca buenas notas y me manejaba bien.


Siempre fui una niña de buen apetito me gustaban las frutas , las carnes, la verduras pero siempre tuve más gusto por comer dulces pero mis padres me regulaban con ello así que no presente mayores inconvenientes con respeto a una buena alimentación durante mi crecimiento.
Cuando tenía 8 a 9 años montaba la bicicleta y a los patines sola y un día mientras montaba en mi bicicleta me caí y me rompí la frente “lesiones accidentales”, todo porque no contaba con los implementos de seguridad que pudieran protegerme.


En la etapa operacional concreta de Piaget que comienza a desarrollarse entre los 7 y 11 años de edad, comienzo a adquirir la capacidad para pensar en objetos que están físicamente ausentes, pensamiento lógico que me permitía solucionar problemas concretos o reales, Gracias al desarrollo neuronal que se produce en esta periodo comienzo a ser más consciente del entorno de la influencia cultural , en este periodo adquiero la capacidad de hacer operaciones matemáticas aprendiendo primero a sumar con ayuda de ábacos, a restar en la que me desenvolvía con facilidad, pero según recuerdo Una de las épocas más difíciles en mi desarrollo escolar, sin duda alguna fue el estudio de las Tablas de Multiplicar, y la división.



El inicio de mi adolescencia comienza a ser marcado por la pubertad, de los 12 a los 15 años mi cuerpo comienza a presentar unos cambios físicos, como el crecimiento de los senos, nacimiento e vello en algunas partes del cuerpo, presentaba inconformidad con mi apariencia física ya que soy de contextura gruesa pero a medida que iba tomando madures comencé a aceptarme físicamente; también se comienza a evidenciar cambios a nivel psicológico presentando inestabilidad emocional cambios constante de ánimo. En los aspectos inmaduros, David Elkind, me caracterice por idealismo y carácter crítico creyendo que yo solo tenía razón que los otros estaban equivocados, me vuelvo agresiva a los llamados de atención que me hacían mis padres.


Mi aprendizaje con respecto a la lecto-escritura fue lento pero primero prendí la lectura, presente un poco de dificulta para desarrollar la escritura, Lo que ocasiona la perdida de el grado segundo, pero que fue superado como lo plantea Vygotsky Gracias a la influencia el entorno y con esfuerzo y acompañamiento de mis padres recuerdo que los domingos se sentaban conmigo a enseñarme a escribir y me ponía tareas de hacer planas en la semana y la influencia del entorno como la escuela que permitieron consiguiera afianzar la escritura y la lectura.


Todo el desarrollo de mi niñez fue en un ambiente familiar cuando tenía 9 años mis padres se iban a separar y comencé a presentar problemas en la escuela bajando mi rendimiento a académico, esta situación fue superada ya que mis padres continuaron juntos. Auto regulación y el control de las emociones cada vez se iba ciento más consciente por la interacción social y las nuevas experiencias que vivía a través de mi crecimiento siempre fui una niña con buenas relaciones siendo cooperativa y respetosa estos fueron patrones de crianza que en familia me inculcaron, siempre tuve a mi madre a mi lado era mi cuidadora ;fue muy importante que mis padres estuviesen presente cuando tenía preguntas ellos me orientaban y brindarme una adecuada educación emocional.



El inicio de mi adolescencia comienza a ser marcado por la pubertad, de los 12 a los 15 años mi cuerpo comienza a presentar unos cambios físicos, como el crecimiento de los senos, nacimiento e vello en algunas partes del cuerpo y a los 13 años tengo la primera menarca “menstruación” indicándome que mi órganos sexuales ya se estaban preparando para la reproducción y que debía asumir un mayor autocuidado y respeto por mi cuerpo; presentaba inconformidad con mi apariencia física ya que soy de contextura gruesa pero a medida que iba tomando madures comencé a aceptarme físicamente; también se comienza a evidenciar cambios a nivel psicológico presentando inestabilidad emocional cambios constante de ánimo. En los aspectos inmaduros, David Elkind, me caracterice por idealismo y carácter crítico creyendo que yo solo tenía razón que los otros estaban equivocados, me vuelvo agresiva a los llamados de atención que me hacían mis padres.


El desarrollo de la etapa de operaciones formales, seda con mi ingreso a la segundaria 12 años contaba con la capacidad e resolver problemas de lógica matemática, más capacidad para razonar plantear hipótesis, resolver problemas de la vida cotidiana y planeaba cosas a futuro, mi desenseño educativo en el colegio fue muy satisfactoria presentaba notas altas por la motivación y acompañamiento de mis padres, realizaba actividades extracurriculares, natación y semilleros Asia buen uso del tiempo, tenía muy buenas relaciones con mis compañeros de clase y profesores y cambios sociales está dado por la interacción que comienzo a establecer con adolecentes de mi misma edad y el entorno donde comienzo mi brusquedad y la construcción de mi identidad personal preguntándome por mis creencias religiosas y morales; en la moratoria psicosocial estuve muy presente los cambios de moda vestimenta y los gustos musicales a un que no presenten muchos cambios de moratoria psicosocial a los 17 años es cuando establezco mi identidad y desarrollo la tarea que propone Robert havighurst, estableciendo relaciones emocionales complejas con personas de mi misma edad tanto hombres como mujeres, asumo una conducta e independencia de mis pares y adultos de una manera responsable frente a mis necesidades individuales y sociales.



A los 19 años culmino mis estudios de secundaria pero durante los dos últimos años del colegio estuve en la exploración de elegir qué carrera profesional quería hacer primero opte por estudiar ingeniería de sistemas realizando una técnica, luego me di cuenta que me gustaba la psicología y me veo como una profesional en este campo asumiendo una identidad vocacional, gracias al apoyo que mi familia me ha dado, he podido conseguir este sueño que hace parte de mi proyecto de vida, donde esta nueva etapa de la universidad estoy afianzando mi desarrollo cognoscitivo y psico-social.



Durante la etapa de la niñez intermedia se presenta el desarrollo de mis habilidades motoras en combinación con la maduración cerebral, la motivación y la práctica, ya que la mayoría de los juegos y actividades que realizaba en este periodo ayudaron al óptimo desarrollo; de los 5 a los 7 años realizaba dibujos más elaborados, podía bañarme y vestirme o a marrar mis zapatos sin mucho ayuda de mis padres esto se le llama habilidades motoras finas. Mis padres durante la crianza fueron padres de modelo autoridad mixto, mi madre era más autoritaria con las reglas y las normas de comportamiento mientras que mi padre era más permisivo me dejaba hacer de cierta forma lo que gustara sin implántame regla o si me manejaba mal imponerme gasticos.
Full transcript