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Proposta de atividade para a Educação de Jovens e Adultos

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by

Lucas da Silva Martinez

on 6 August 2014

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Transcript of Proposta de atividade para a Educação de Jovens e Adultos

Questionamentos que irão gerar discussão e logo, organização do conhecimento no ambiente da sala de aula:
* Vocês gostaram do vídeo?
* Acham importante a reciclagem?
* Vocês já fazem alguma prática de reciclagem nas casas de vocês?
* Acham que a reciclagem funciona no nosso município?
Escrevam em poucas linhas, ou façam pequenos tópicos para discutirmos em aula. Apontem as idéias principais.
2º momento pedagógico: Organização do conhecimento
Após isto, vamos apresentar um pequeno documentário sobre reciclagem:
Vamos levantar questões como:
* O que vocês sabem sobre reciclagem?
* Conhecem alguém que trabalha/ ajuda nisso?
* Querem conhecer mais sobre este tema?
1º momento pedagógico: Problematização inicial
Nosso trabalho se pautará metodologicamente de acordo com os 3 momentos pedagógicos (dialógico-problematizadores) apontados por Delizoicov; Angotti (1994) sendo eles:
A escolha desse tema é fruto das reflexões sobre o meio ambiente que são discutidas nos PCN's de Ciências Naturais e também no PCN Meio Ambiente e saúde quando apontam que:

Tema do trabalho:
Reciclagem
Proposta de atividade para a Educação de Jovens e Adultos
Integrantes: Carina da Silva Prestes, Cinthia Pacífico, Lucas Martinez e Eduardo da Luz
destacam-se os fatores sociais do ambiente quando se quer tratar das relações econômicas, culturais, políticas — de respeito ou dominação, de destruição ou preservação, de consumismo ou conservação, por exemplo — que podem abranger os níveis local, regional e internacional.”(MEC, 1997, p. 28)
Referências:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : meio ambiente, saúde. Brasília, 1997

Delizoicov; Angotti. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 1994.
3º momento pedagógico:
Aplicação do conhecimento
Uma das propostas da reciclagem é o uso das lixeiras coloridas. Uma das propostas de atividade é criarmos estas lixeiras no espaço da escola, usando tinta e fazendo os desenhos categorizadores nas lixeiras, fazendo da escola um local de conscientização.
A proposta é discutirmos:
* Discutirmos as implicações econômicas manifestadas no ato da reciclagem;
* Cidadania, sujeitos conscientes no local onde moramos, contribuido para sua preservação;
Outra proposta é:

Como um trabalho de pesquisa, observar e fazer um levantamento dos locais onde encontramos estas lixeiras no espaço da cidade;
E, após este levantamento, se preciso, escreveremos uma carta à Câmara Municipal de Vereadores e também ao Prefeito Municipal, para exercermos o ato político de lutarmos em prol do benefício público.
Para encerrar o trabalho, nos valemos de Paulo Freire, quando ele diz em seu livro "Pedagogia da Autonomia : "Mudar é difícil, mas é possível."
Ou também quando ele diz:
"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".
É assim que deve-se pautar a prática pedagógica. Não em grandes movimentos, mas em pequenas reações diárias que no bojo das atividades se configuram grandes diferenças na vida dos sujeitos que necessitam.
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