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Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen

KCs: Konzeptionen von Sprech-Phasen,methodische Möglichkeiten, Binnendifferenzierung
by

Sonja Meyer

on 14 June 2011

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Transcript of Funktionale kommunikative Kompetenz: Sprechen

Sprechen Funktionale kommunikative Kompetenz I. Einführung – Bedeutung der gesprochenen Sprache
II. Die 4 Phasen des Sprechens
III. KC – RS – Englisch Sprechen
IV. Interaktionales und transaktionales Sprechen
4.1 Gricesche Kooperationsprinzip
4.2 Autonomes Fremdsprachenlernen und natürliche Interaktion
V. Übungen für das Sprechen im Fremdsprachenunterricht
5.1 Beispiele für den transaktionalen Diskurs 2 Funktionen Entwicklung der Sprachkompetenz Bewusstmachen / Veränderung von
Sehweisen / Einstellungen Die 4 Phasen des Sprechens Konzipieren Theorien Schemata Skripte Formulieren Lemmata " " Artikulieren Selbstkontrolle Reparatur mechanismen III. KC – RS – Englisch: Sprechen Interaktion Gespräche Dialoge Interviews Diskussionen Gruppenarbeit Der Klassenraum Erfahrungen Basis gemeinsamen Wissen Schemata Skripte Theorien Zielorientierung Sprecher Hörer Gricesche Kooperationsprinzip Quantität Maximen der Maximen der Maximen der Qualität Art&Weise A: Does Mr Walker always give a test the day before vacation?
B: Does the sun come up in the East? Is the pope Catholic? Do cows fly? Do chickens have lips? A: So, what did you think of the house?
B: Well, it had a nice mailbox. A: How about going for a walk?
B: Isn´t it raining outside? Autonomes Fremdsprachenlernen Lienhard Legenhausen und natürliche Interaktion lehrwerkbasierter Fremdsprachenunterricht Autonomer Fremdsprachenunterricht "pseudo-communication" Elemente von natürlicher Interkation Problem: Teacherese scaffolding Mini-debates Interviews Response to literature Think-pair-share Discussions Expert groups Reading aloud / oral interpretation Storytelling Formal speeches Illustrated talks Maximen der relativen Relevanz
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