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Teorias de enfermería

nola pendeer
by

Alma Delia Ordóñez

on 25 August 2013

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Transcript of Teorias de enfermería

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Biografía
Nació en 1941 en Lansing Michigan,hija unica y sus padres eran partidarios de que las mujeres tambien recibieran educación.
Primer contacto fue a los 7 años,cuando observaba el cuidado enfermero que le ofrecían a su tia hospitalizada.
Experiencia mas la educación que recibió inculcaron en ella un deseo de cuidar a los demás.
"la meta de la enfermería era ayudar a los pacientes a que se cuidaran ellos mismos.(idea)
Contribuye al conocimiento enfermero de la promoción de la salud mediante su investigación, enseñanza, presentaciones y escrito.
Estudio en la escuela de enfermería del West Suburban hospital de Oak Park.
Su diploma lo obtuvo en 1962,empezó a trabajar en una unidad medicoquirurgica y despues en una unidad pediatrica en un hospital de Michigan.
En 1964 completo su titulo de B.S.N. en la universidad del estado de Michigan, en East Lansing.
En 1985 consiguió su M.A. en el crecimiento y desarrollo humano por la universidad del estado de Michigan.
completo su doctorado en la universidad NOrthwestern de Evanston.
Completo una maestría en enfermería de salud comunitaria en la universidad Rush de Chicago.
Conceptos
Conducta previa relacionada
: la frecuencia de la misma conducta o similar en el pasado.
Factores personales
:biológicos, psicológicos y socioculturales.
Factores personales
biológicos: son características físicas de una persona.
ej.:edad,sexo.
Factores personales
psicológicos: son características psicológicas.
ej.:autoestima, automotivación.
Factores personales socioculturale
s: es la cultura de una persona, su pasado, formación, y situación socioeconomica.
ej.:raza, etnia.
Beneficios percibidos de
acción: son los resultado positivos anticipados que se produciran desde la conducta de la salud.
Barreras percibidas de
acción: es lo negativo que nos colocamos ante una conducta determinada.
Autoeficacia percibida
: mientras mas eficacia mejor sera nuestro desempeño.
Afecto relacionado con la actividad
: son los sentimientos subjetivos positivos o negativos, influye en la autoeficacia percibida.
Influencias interpersonales
: son los conocimientos acerca de las conductas, creencias, o actitudes de los demas.Incluye norma, apoyo social y modelación.
Influencias situacionales:
es la percepción y cognicion personal de cualquier situación, puede facilitar o impedir la conducta
Compromiso con un plan
: es la intención y planificación de acción de una estrategia planificada.
Demandas contrapuestas
: es cuando la persona tiene muchas responsabilidades y pierde el control.
Preferencias contrapuestas
: tiene un alto control y toma las decisiones correctas.
Conducta promotora de salud:
son los resultados de salud positivos.
ej.:estar tranquilo, sin preocupaciones.
Nola Pender
Supuestos:
Las personas buscan crear condiciones.
Las personas tienen la capacidad de poseer una autoconciencia.
Las personas valoran el crecimiento y el intento de conseguir un equilibrio.
Los individuos buscan regular de forma activa su propia conducta.
Las personas interactuan con el entorno.
Los profesionales sanitarios forman parte del entorno.
Persona-Entorno es esencial para el cambio de conducta.
Patricia Benner
Florence Nightingale
"La dama de la lámpara". Fundadora de la enfermería moderna.
Nació el 12 de Mayo de 1820 en Florencia, Italia
1853: Superintendente en el Hospital for Invalid Gentlewomen de Londres. En 1854 ofreció sus servicios en la guerra de Crimea y con un grupo de enfermeras voluntarias. Consiguió bajar la mortalidad en los hospitales militares y contribuyó a corregir los problemas del saneamiento (condiciones higiénicas en general).
Fundó Escuelas de Enfermería en Londres. Reconocida con The British Order of Merit (1907).
Murió el 13 de Agosto de 1910.
Biografía
Supuestos
Enfermería:
Ser responsable de otra persona.

Enfermera:
Conocimientos Científicos+Prácticos. Hábiles y observadoras.

Entorno:
"Ayudar a la Naturaleza a cuidar al paciente". Ambiente terapéutico: Cómodo y facilita la recuperación. Ayudar a los pobres a mejorar su calidad de vida, mejorando su entorno.

Salud:
"Sentirse bien y capaz de utilizar al máximo las facultades para vivir".

Persona:
Paciente. Ser humano afectado por el entorno y bajo la intervención de la enfermera. Se consideran sus preferencias. Enseñarles el autocuidado.
Conceptos
Entorno:
(Físico) Un entorno saludable debe contar con:
Agua potable, ventilación adecuada, aire puro, higiene, luz.

Iluminación:
La luz solar es beneficiosa para el paciente.

Higiene:
Lavado de manos. Los pacientes deben ser bañados todos los días. La enfermera debe lavarse las manos con frecuencia.

Tranquilidad:
Evitar el ruido.

Dieta: Enfermera debe preocuparse de la Ingesta alimenticia, horario de comidas y efecto de éstas en el paciente.

Control de detalles:
Enfermera debe velar por el sueño y las emociones del paciente. Supervisa las visitas de familiares y animales domésticos, que ayudan a la recuperación.
Virginia Hendeson
Enfermera, profesora, escritora, investigadora y autora de 3 clásicos de la enfermería. Nació en 1897 en Kansas (Missouri).
Definió la filosofía del objetivo y función de la enfermera.
Virginia Henderson
Paciente:
Individuo que precisa de ayuda para conseguir independencia e integridad o integración total de mente y cuerpo.

Enfermería
:"Ayudar al individuo sano y enfermo , en la realización de aquellas actividades que contribuyan a su salud , su recuperación o una muerte tranquila , que éste realizaría sin ayuda si tuviese la fuerza , la voluntad y el conocimiento necesario . Y hacer esto de tal forma que le ayude a ser independiente lo antes posible"

Entorno:
Relaciones con la propia familia. Responsabilidades de la comunidad de proveer cuidados.

Salud:
Margen de vigor físico y mental, lo que permite a una persona trabajar con la máxima efectividad y alcanzar su nivel potencial más alto de satisfacción en la vida.
Definiciones:
14 necesidades humanas básicas en las que se basa la atención de enfermería.
1º. Respirar con normalidad .
2º. Comer y beber adecuadamente .
3º. Eliminar los desechos del organismo .
4º. Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada .
5º. Descansar y dormir .
6º. Seleccionar vestimienta adecuada .
7º. Mantener la temperatura corporal .
8º. Mantener la higiene corporal .
9º. Evitar los peligros del entorno .
10º. Comunicarse con otros , expresar emociones , necesidades , miedos u opiniones .
11º. Ejercer culto a Dios , acorde con la religión .
12º. Trabajar de forma que permita sentirse realizado .
13º.Participar en todas las formas de recreación y ocio .
14º. Estudiar , descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal de la salud .
Conceptos:
Autocuidado
Es el interés por mantener un bienestar y buen desarrollo personal.
Requisistos de autocuidado
Es la expresión de los resultados que se desean obtener.
Requisitos de autocuidado universales

*
Mantención de aire, agua y alimentos
*
Eliminación
*
Actividad y reposo
*
Soledad e interacción social
*
Prevención de peligro para la vida y bienestar
*
Promoción de la actividad humana
Requisitos de autocuidado de desarrollo
Promueven los procesos de vida y previenen las condiciones que puedan afectar la madurez
Requisitos de autocuidado en caso de desviación mental
para personas que sufren alguna lesión o trastorno patológico
Necesidades de autocuidado terapeútico
medidas de cuidado necesarias para cubrir todas las necesidades de una persona
Actividad de autocuidado
habilidad adquirida por las personas maduras paracubrir sus necesidades con acciones deliberadas
Agente
persona que ejecuta la acción
Agente de cuidado dependiente
Déficit de autocuidado
sujetos que son incapaces de asumir su autocuidado en forma eficaz
Actividad enfermera
capacidad desarrollada por las enfermeras para actuar, saber y ayudar a las personas con sus actividades de autocuidado
Diseño enfermero
El objetivo es ofrecer guías para alcanzar los resultados necesarios y previstos de las metas enfermeras
Sistema enfermeros
Serie de acciones por las cuales se regula las capacidades del paciente para su autocuidado
Métodos de ayuda
estrategias para un mejor autocuidado por parte de la enfermera
MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA
Betty Neuman
Biografía
Nació en 1924 en Ohio. Finalizó sus estudios en 1947 en el People Hospital en Akron. Se trasladó a California y trabajó como enfermera hospitalaria, enfermera de una escuela, de una empresa y dorectora de enfermería. Se licenció con honores en salud pública y sicología (1957)y completó un máster en salud mental y pública. Se doctoró en sicología clínica. Fue una de las primeras personas que llevó la enfermería al campo de la salud mental.
escribió su
"Modelo de Sistemas"
Principales supuestos
Enfermería: la enfermera debe cuidar a la persona en su totalidad.
Persona: sistema cliente abierto en interacción recíproca con el entorno.
Salud: movimiento continuo de naturaleza dinámica que cambia constantemente.
Entorno: factores externos e internos que interactúan con el cliente.
Conceptos:
Visión holística o integral: el sistema de Neuman es un sistema dinámico y abierto para el cuidado del cliente, el cual puede ser una persona, familia, grupo, comunidad u objeto de estudio.
Sistema abierto: es abierto cuando los elementos se intercambian la energía.
a)Función o proceso: el cliente interacciona con el entorno para llegar a la estabilidad.

b)Entrada y salida: materia (energía o información) que se intercambia dentro del sistema.

c)Retroalimentación: salida del sistema en forma de materia.

d) Negentropía: proceso para utilizar la energía en ayuda a la progresión del sistema.

e)Estabilidad: estado dinámico y deseado de equilibrio.

Entorno: fuerzas internas y externas que afectan y se ven afectadas por el cliente.
a)Entorno creado: desarrollado inconscientemente por el cliente para expresar la integridad del sistema.

Sistema cliente: consta de cinco variables en interacción con el entorno.
a)Estructura básica del cliente: son los factores de supervivencia comunes a las especies, como las características genéticas o innatas.

b)Líneas de resistencia : factores de recursos que ayudan al cliente a defenderse de un elemento estresante

c)Línea normal de defensa: representa la estabilidad para el individuo o sistema.

d)Línea flexible de defensa: es dinámico y se puede alterar rápidamente. Sirve de protección de los elementos estresantes.

Salud: movimiento continuo pleno del bienestar a la enfermedad.
a)Bienestar: existe cuando las partes del sistema del cliente interaccionan en armonía y producen una satisfacción.

b)Enfermedad: las necesidades no se satisfacen; falta de armonía entre las partes del sistema.

Elementos estresantes: estímulos que producen tensión. Pueden ser Fuerzas intrapersonales (interior del individuo, respuestas condicionadas), Fuerzas interpersonales (entre uno o más individuos, expectativas de rol) y Fuerzas extrapersonales (exterior del individuo, situaciones económicas)

Grado de reacción: representa la inestabilidad del sistema, los elementos estresantes invaden la línea normal de defensa.

Prevención como intervención: las intervenciones son acciones que ayudan al cliente a tener una estabilidad en el sistema. Existen tres niveles:
a)Prevención primaria: se lleva a cabo cuando se tiene una sospecha del elemento estresante o cuando ya se identificó.

b)Prevención secundaria: tratamientos que se hacen después de los síntomas del estrés.

c)Prevención terciaria: pretende conseguir que el paciente recupere su estabilidad óptima.

Reconstitución: representa el retorno del sistema a la estabilidad.
Dorothea
Orem
Ostentó el cargo de directora de la escuela de enfermería en el Providence Hospital, Detroit, de 1940 a 1949
master of sciencie en 1945
titulo honorario de Doctor of Science en 1976
Supuestos:
1. Los seres humanos necesitan de estímulos para funcionar correctamente y asi poder sobrevivir.
2. El actuar deliberadamente se ejercita al cuidar de nosotros mismos y de los demás.
3. Las personas maduras experimentan limitaciones en el cuidado de uno mismo y de los demás.
4. La actividad humana se ejercita descubriendo, desarrollando y transmitiendo maneras para identificar las necesidades y crear estímulos para uno mismo y los demás.
5. Los seres humanos maduros otorgan responsabilidades y cuidados hacia personas que no pueden realizarlo.
Callista Roy
Biografia
Callista Roy nace en Los Ángeles, California el 14 de Octubre del 1939.
Primeros estudios en Saint Mary´s College y Universidad de California
En 1968 comienza a trabajar en el modelo de adaptación basada en la observación de la capacidad de los niños para adaptarse.


Enfermería :
Es la práctica y relación de cuidado, podemos ayudar y ser ayudados. esta ciencia sigue una moral y ética del cuidado.la practica abarca el cuidado y el estudio de las experiencias vividas
Persona :
Ser biosicosocial que autointerpreta, se define con las experiencias vitales. la persona posee una comprensión fácil del mundo, se encuentra en un cuerpo.
Dominio del rol, autoimagen, necesidades fisiológicas básicas.
Salud:
Salud es lo que puede valorarse, no se describe sólo como la ausencia de enfermedad
Situación
: Se define por la interacción , la interpretación y el entendimiento de la situación a la persona. la situación transmite un entorno social.
Patricia Benner nació en Hampton ( Virginia), estudió enfermería en California y se licenció en el año 1964.
En el año1970 se especializa en enfermeria médico- quirúrgico en la escuela de enfermería de San Francisco, Universidad de California.
En el año1982 finaliza un doctorado sobre estrés, afrontamiento y salud . En el mismo año fue nombrada profesora asociada de la Universidad de California. Después en el año 1984 publica su tesis y en el año 1989 obtuvo el puesto de profesora en la Universidad de California.
En el año 2008 se retira de la docencia pero sigue participando en presentaciones, consultas y proyectos de investigación.
Biografía
Principiante
:
sin experiencia previa a la situación que se debe enfrentar.

Principiante avanzada:
persona que demuestra una actitud demostrable y se orienta sobre las tareas que deben realizar.

Competente
: aprende de las situaciones reales e imita de los demás.

Eficiente :
posee dominio intuitivo , reconoce principales aspectos, está más implicado en la familia y en el paciente

Experto:
identifica el problema sin perder el tiempo en buscar soluciones, conoce muy bien al paciente.

Aspectos de una situación :
la enfermera reconoce elementos, gracias a la experiencia.

Competencia:
actuación cualificada

Dominio:
parte de la práctica formada por competencias.

Ejemplo:
caso que ilustra una situación clínica.

Experiencia
: proceso activo de redefinición y cambio de las teorías, gracias al conocimiento adquirido.

Máxima:
descripción en clave que requiere de un cierto grado de experiencia.

Caso paradigmático:
a partir de un caso clínico se abren nuevas expectativas y alternativas

Importancia:
conocimiento incorporado que sirve para valorar los aspectos más y menos significativos.

Comportamiento ético:
buena conducta, poseer un sentido de pertenencia al grupo profesional

Hermenéutica:
interpretable, descripción y estudio de fenómenos comprensibles
Conceptos y definiciones
Supuestos
Persona:
Sistema holístico y adaptable.
Entorno:
conjunto de todas las condiciones, circunstancias e influencias del desarrollo y de la conducta de los individuos.
Salud:
interrelación entre persona y entorno
Adaptación: Integración Del Ser Humano En Su Entorno
Enfermería
: Profesión dedicada a la atención sanitaria y guiada bajo ciertos modelos que se han de seguir.
Supuestos
Hombre:
Ser biosicosocial en relación constante con el ambiente cambiante. Trata de adaptarse
- Necesidades fisiológicas básicas
- Autoimagen
- Dominio de un rol o papel
- Interdepencia ( autoimagen y rol social)

Salud:

Proceso de adaptación en el mantenimiento de la integridad fisiológica, psicológica y social.

Enfermería:
Sistema de conocimientos teóricos que prescriben un proceso de análisis y acción relacionados con los cuidados del individuo real o potencialmente enfermo.
- Valoración del paciente ( situación salud-enfermedad)
- Intervención directa sobre el paciente.
Conceptos
Valoración, Planificación, Actuación, Evaluación
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