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RUTAS DEL APRENDIZAJE

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enrique raymondi clemente

on 10 December 2013

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Transcript of RUTAS DEL APRENDIZAJE

Orientar el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos de la Educación Básica para alcanzar los estándares establecidos en los mapas de progreso al fin de cada ciclo.
Visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes del grado anterior con los del grado actual, favoreciendo el tránsito de un ciclo a otro en la Educación Básica. Por ejemplo, el fascículo del III ciclo se presentan capacidades con los cuales debe llegar el niño y niña de inicial a la primaria.
Entender que las competencias son aprendizajes complejos que requiere de tiempo para ser logrados y consolidados; si todos los docentes de la Educación Básica asumen las mismas competencias y capacidades de cada aprendizaje fundamental nos haremos cargo de éstos y podemos acompañar de manera más pertinente a los estudiantes.
Promover el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes.
Orientar la evaluación de los aprendizajes, a partir de la identificación de indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de las competencias durante el itinerario escolar de los estudiantes.
Brindar orientaciones ejemplificadas a los docentes y directivos para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.
Realizar una gestión curricular y pedagógica en aula, de cara al desarrollo de las competencias y el logro de los aprendizajes prioritarios.
RUTAS DEL APRENDIZAJE
design by Dóri Sirály for Prezi
Las rutas del aprendizaje se han construido a partir de los mapas de progreso que expresan los estándares de desempeño que debe lograr cada estudiante al término de cada ciclo de la educación básica regular.
¿QUÉ SON LAS RUTAS DE APRENDIZAJE?
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedagógicas y sugerencias didácticas para la enseñanza efectiva de los Aprendizajes Fundamentales (MINEDU, 2013, p. 51).

Existen otras definiciones de las Rutas de Aprendizaje como:
herramientas pedagógicas,
experiencias exitosas,
actividades de aprendizaje, y guías metodológica.
¿Cómo se han construido las rutas del aprendizaje?
¿Cuál es la finalidad de las rutas del aprendizaje?
¿Cómo aportan las rutas del aprendizaje a la programación en el aula?
Aportan a la programación de los aprendizajes en el aula porque da mayor claridad sobre lo que deben aprender los estudiantes y cómo facilitar esos aprendizajes desde diversas estrategias didácticas”. Además, “Las competencias y capacidades que se presentan en las rutas deben orientar el trabajo pedagógico del docente y estar presentes en..e Plan de Mejora de los Aprendizajes y las Programaciones didácticas.
¿Cuáles son las orientaciones en las programaciones didácticas para lograr aprendizajes?
El diseño, desarrollo y evaluación de la unidad de aprendizaje debe tomar en cuenta lo siguiente:
La situación didáctica a construir tiene como eje el tratamiento de un tema transversal
Los propósitos de aprendizaje deben definirse en la primera sesión de aprendizaje a partir del recojo de los saberes previos.
Las actividades de aprendizaje deben articularse al propósito pedagógico de la unidad, y consolidarse en un resultado que evidencie actitudes, valores y comportamientos, que expresan el ejercicio de ciudadanía y de respecto al ambiente.
La metacognición
La estructura lógica de la Sesión de aprendizaje comprende: actividades de inicio, de desarrollo y de cierre.
¿Qué orientaciones presentan las rutas del aprendizaje?
1. ¿Qué entendemos por leer y escribir?
2. ¿Qué deben aprender los niños de primer y segundo grado?
3. ¿Cómo facilitamos los aprendizajes?
4¿Cómo podemos facilitar estos aprendizajes?
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