Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Видеотехнологии и

No description
by

Olga Tuzova

on 19 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Видеотехнологии и

Видеотехнологии и
формы организации обучения,
расширяющие пространство
личной свободы учащихся

Тузова Ольга Алексеевна, Горохова Юлия Андреевна
Школа 550, Санкт-Петербург
2014
Участники Мастер-класса
Содержание МК
Кто и как работает с видео
в пространстве "Образование"

Мария Сонина: https://sites.google.com/site/tedvucebnomprocesse/
TED, скрайбинг

Александр Кононов: http://videoforedu.blogspot.ru/
"Озвученные конспекты", "Аниматрон":
Сергей Гевлич: https://ru-ru.facebook.com/explaintome
"Объясняшки"
Сергей Катальников: https://www.youtube.com/user/katalnikoff
Виртуальные экскурсии с экшен-камерой

"Объясняшки"
Расширение пространства личной свободы -
многоступенчатый процесс-восхождение

Ступень 1. "Сиди и слушай" или
Интерактивная демонстрация

Где найти подходящие видео?
Как организовать информационное пространство?
Как работать с видеоматериалом?
Три вопроса ступени
"Интерактивная демонстрация"

Технические вопросы? Спросите Mr. Google
Пространство
личной
свободы
Что
на вершине
?

Где найти?
Ссылки на сайте МК:
https://sites.google.com/site/videotechedu/ssylki
Как организовать информационное пространство?

https://www.blendspace.com/lessons/AZiCHdnkp4IhTQ/
Плейлисты YouTube
Как работать с видеоматериалами?
3 этапа:
подготовительный
вовлечение, формулировка задачи

просмотр
стоп-кадры, конспектирование...

обсуждение, выполнение заданий:
заполнение рабочих листов
выполнение интерактивных
упражнений в LearningApps...

Как работать с видео?
Интерактивные упражнения:
http://learningapps.org/display?v=9uwky71j
http://learningapps.org/display?v=b920pdhc
FAQ на сайте МК:
https://sites.google.com/site/videotechedu/kak-sdelat
ЛИЧНОСТЬ!
Ученик, способный
принимать
решения,
отвечать
за свои действия,
работать
в команде,
реализовывать
себя в различных видах деятельности

Ступень 2. "Действуй по инструкции"

1. Какие типы заданий при работе с видео можно предложить?

2. Как ученику технически выполнить задание?
Типы заданий при работе с видео:
подбери текст к видеоматериалам
выполни перевод англоязычного ролика
подбери готовые видеоролики на заданную тему
подбери графический материал и сделай слайдшоу на заданную тему
Как сделать:
слайдшоу
Вопросы:
Ступень 3. "Действуй в заданном направлении"
1. Как направить?
2. Что в результате?
Как направить?
определить цели и задачи
объяснить критерии оценивания
Что в результате?
Замечательные видеоролики
Ступень 4. "Учитель - ученик. Делаем вместе"
От рождения идеи до ее реализации
Получилось театрализованное представление, а могло получиться... кино :)
Ученик сам организует процесс от А до Я
Пространство
личной
свободы
Итак,
видеотехнологии
и
пространство личной свободы учащихся

видеопрезентацию
http://olgatu.blogspot.ru/2014/03/powtoon_5.html
http://olgatu.blogspot.ru/2014/03/blog-post.html
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKHw4bddc65bNWE8Fkrpi0VU539tD4fuS
Ступень 5. "Сделай сам"
Учителей:
Математики - 4
Физики - 3
Информатики - 5
Английского языка - 4
Литературы - 3
Биологии - 1
Географии - 1
Физкультуры - 2
Начальной школы - 1
Руководители образования - 4
Учитель коррекционной школы - 1
Видео-
технологии
Результаты опроса
Как работать с видео?
Пример #1 (литература)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLP8AYI1A3-1AgLBpNfet0Hr2IdNWzpvYH
"3 монолога - 3 Гамлета"
просмотр роликов
выполнение заданий рабочего листа
Пример (литература)
"Серебряный век"
работа в группах
требования к содержанию (представление поэта, прочтение стихотворения)
свобода в выборе исполнения работы
естественное повышения качества выполнения задания
Учитель в это время может позволить себе...
Процесс-восхождение

1. Ученик - объект процесса
2. Ученик действует по инструкции учителя
3. Ученик движется в заданном
учителем направлении, но
свободен в выборе средств
4. Учитель и ученик - равноправные партнеры в деятельности
5. Ученик -
самостоятельный
субъект деятельности
Сравните:
Основные этапы ИМО
(исследовательский метод обучения):


1. Интерактивная демонстрация
2. Лабораторная работа
3. Исследование под руководством учителя
4. Исследование при участии учителя
5. Самостоятельное исследование
Спасибо за внимание!
На этом мы закончим нашу "Интерактивную демонстрацию", но впереди практическаякая часть МК
https://sites.google.com/site/videotechedu/
Наши планы
Выступление ведущих - 45-60 мин.
Практическая работа - 20 мин.
Сообщения групп - 25 мин.
Рефлексия - 15 мин.
Ответы на вопросы
Органайзер урока BledSpace
Как работать с видео?
Пример #2 (литература, 11 класс)
"Серебряный век"
просмотр ролика
выполнение заданий
https://docs.google.com/document/d/1iwAG8JscmOYnt9tvqkvDAJfBT50RLGATDe_qjbx_w9w/
Пример #3

Просмотр ролика, работа с текстом
Вопросы ступени:
Рабочий лист:
https://docs.google.com/document/d/1GbbJcRX3WrmSaxj5lnT6-xS-jcL5U4cPPmzzbAlBCZc/
Full transcript