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Copy of Ⅱ. 책 속에서 정보 찾기

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by

kyung ha

on 7 September 2012

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Transcript of Copy of Ⅱ. 책 속에서 정보 찾기

단계 확인 오늘의 학습 짝학습 책 내용 짐작하기 Ⅱ. 책 속에서 정보 찾기 1. 실용적인 를 찾아서 정보 정보의 정보의 필요성 인식하기 해당분야 확인하기 필요한 정보 목록화 하기 정보를 담은 책 찾기 각 책의 실용성 검토하기 적합한 책에서 정보 찾기 학습목표 1. 필요한 2. 정보 목록을 정보를 목록화하여 담은 책을 찾을 수 있다. 기준으로 각 책의 실용성을 판단할 수 있다. 조별 학습 정보 목록 작성하기 1. 모둠별로 정한 주제에 대해 조사해야 할 목록을 떠
올린 후 포스트 잇에 적어 자신의 생각을 제시한다. 2. 모둠별로 조원들의 아이디어 중 주제에 가장 적합한
것을 3개 고른다. 3. 모둠 활동판 및 학습지에 '정보 목록'을 작성하고
2명씩 짝을 지어 조사해야 할 목록 내용을 하나씩
나눈다. 짝학습 정보가 담긴 책 찾기 1. 모둠함에 있는 뽑기를 통해 책을 찾는 방법을 정한다. 2. 호명하는 번호를 뽑은 팀은 자신들이 뽑은 방법으로 책을 찾는다.
(찬스는 모둠당 1회 사용 가능) 1번 → '한국 십진 분류표'를 이용
2번 → '부산독서교육종합지원시스템' 이용
3번 → '인터넷 서점' 이용 1. 찾은 책의 제목과 목차를 통해 책 속에
있는 정보를 짐작한다. 2. 책의 내용을 간략히 정리하여 짝 활동지
및 독서교육지원시스템에 기록한다. 3. 찾은 내용을 짝 학습지와 모둠 활동판,
독서교육종합지원시스템에 기록한다. 모둠학습 실용성 검토하기 찾은 책의 정보를 모둠별로 정한 정보 목록에 비추어
실용성을 평가한 후 모둠판에 스티커를 붙인다. <평가 방법> 1. 반드시 필요한 책

2. 평소에 읽어 두거나 참고할 책

3. 필요하지 않은 책 ★★★

★★

★ 자료 발표하기 전체학습 모둠별로 자신들이 작성한 정보 목록과 책을 통해 찾은 정보를 발표한다. 개별학습 평가하기 오늘 학습한 내용을 평가지를 작성하며 점검한다. 1. 주제 선정하기 2. '정보 목록' 작성하기 3. 정보를 담은 책 찾기 4. 책에서 찾기 5. 실용성 검토하기 정보 <과제> 오늘 모둠별로 찾은 책 중 한 권을 읽고 독서교육종합지원시스템에 '개요쓰기' 하기 <평가지 작성하기> 자기 평가: 자신이 해결한 문항당 5점(최대 20점)

동료 평가: 나와 짝을 이루어 활동한 1사람을 대상
(각 문항당 1~5점, 최대 20점)

모둠 평가: 우리 조 전체 분위기를 바탕으로 작성
(각 문항당 1~5점, 최대 20점) '2. 성적은 짧고 직업은 길다' <다음 시간에는...> 1조 주제: 정보 목록 2조 주제: 여행 정보 목록:음식, 관광지,
교통편 3조 주제: 컴퓨터 정보 목록:
인터넷 홈페이지 만들기
,포토샵 배우기
컴퓨터 활용 5조 주제: 미술 정보 목록
1. 각 나라에 위치한 유명한 미술관
2. 동양 미술에 대해 알아본다
3. 미술의 역사 4조 주제: 정보 목록 6조 주제: 요리 정보 목록 정보를 제한시간 8분 공 작 요리 1. 만드는 방법
2. 맛 내는 포인트
3. 요리 재료 1.비즈공예 하는법
2.내방 이쁘게 꾸미는법
3.리본공예하는법 요리대회 건강한음식 음식만들기
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