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LA MEMORIA HUMANA

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on 23 February 2015

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LA MEMORIA HUMANA
- Complejidad de la memoria
- Neuropsicologia
- Procesos de la memoria
- Estructura de la memoria
- Recuperación de la memoria
- El olvido
- Trastornos...

¿Qué es la memoria? ¿Por qué recordamos algunas cosas? ¿Cómo la mejoramos?..
MEMORIA
Es una realidad fascinante y muy compleja.
Es la capacidad a la que más recurrimos.
La que más esfuerzo nos lleva.
La que más nos falla.
ES LA CAPACIDAD DE ADQUIRIR ALMACENAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÓN
Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
PROBLEMA DE LA MEMORIA
INVESTIGACIONES SOBRE LA MEMORIA
HERMANN EBBINGHAUS
FREDERIC BARLETT
GEORGE MILLER
Repetición
Esquemas
Los recuerdos son conexiones entre neuronas.
¿Como se traducen estas conexiones en sentimientos, emociones, recuerdos o pensamientos?
MEMORIA
Corteza cerebral
Sistema límbico
HEMISFERIOS
Derecho
Izquierdo
visual
verbal
PROCESOS DE LA MEMORIA
PERCEPCIÓN
APRENDIZAJE
MEMORIA
CODIFICACIÓN
ALMACENAMIENTO
Retenemos los datos en la memoria para su uso posterior. La organización de la información se realiza de muchas formas.
RECUPERACIÓN
Es la forma en la que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.
3 funciones
Es la transformación de los estímulos en una representación mental.
ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
Metáfora del ordenador
RICHARD ATKINSON Y RICHARD SHIFFRIN
Teoría multialmacen de la memoria
ESTRUCTURA
DE
LA
MEMORIA
ATKINSON Y SHIFFRIN
MEMORIA SENSORIAL
MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO
M.S.
M.C.P.
M.L.P.
Registra información del exterior (sentidos) durante un tiempo muy breve (1 segundo) pero suficiente para su traslado a la MLP.
La MS explora las características físicas, forma , color, intensidad...

Su capacidad es muy grande y hay subsistemas para cada sentido. (M. Icónica: imágenes,
M. ecoica: sonidos)

Su duración depende del sentido.
M. Ecoica: 2 seg
M. Icónica: 1 seg

La información almacenada en la MS se transfiere en parte a la MCP antes de pasar a la MLP.
La función de la MCP es organizar y analizar la información.
La información es procesada de forma visual y acústica ppalmente.

La capacidad de almacenamiento es limitada, no más de 7 items sin distracción.

La duración es breve, entre 18 y 20 segundos.
La MCP contiene nuestros conocimientos del mundo físico, de la realidad social y cultural, nuestros recuerdos autobiográficos, así como el lenguaje y el significado de los conceptos.
La información de la MLP es semántica cuando el material es verbal y visual cuando se trata de figuras o gráficos.

La MLP tiene una capacidad ilimitada. Biblioteca.

Su duración es permanente.
TIPOS DE M.L.P.
M. DECLARATIVA
(SABER QUÉ)
Almacena información de hechos y acontecimientos. Recordar cara de un familiar, recordar las medidas de la tierra...
M. PROCEDIMENTAL
(SABER CÓMO)
Es la memoria sobre habilidades y destrezas y almacena conocimientos sobre como hacer las cosas.
M. EPISÓDICA
M. SEMÁNTICA
M. EXPLICITA
M. IMPLICITA
Es la memoria autobiográfica o personal que nos permite recordar fechas, hechos o episodios vividos. Guarda acontecimientos de la vida, nombre de profesores, ligues...
Almacena la información del lenguaje, comprensión del mundo cultural. Es casi inmune al olvido, la lectura, escritura, HH matemáticas...
Es intencional, incluye aprendizajes sobre personas, lugares y acontecimientos que podemos relatar verbalmente y suponen un conocimiento consciente.
Es incidental, nos permite aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos, montar en bici, esquiar, conducir...
NIVELES DE
PROCESAMIENTO
Es una teoría alternativa a la de multialmacen
Consideran que la memoria es una y no un simple almacén pasivo, sino un proceso activo con diferentes niveles para procesar la información.
La información puede ser procesada a 3 niveles:
NIVEL SUPERFICIAL
Atiende a rasgos sensoriales (aspecto, sabor, color...)
NIVEL INTERMEDIO
Ya se introduce alguna característica más destacada.
NIVEL PROFUNDO
Ya se atiende al significado
EJ: líneas, dibujos del coche...
EJ: somos capaces de identificar que es un coche...
EJ: reconocemos otra cosa de los coches, estilo, comparaciones...
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
RECORDAR:
Es extraer información de la memoria.
¿QUÉ RECORDAMOS MEJOR?
Cuando esta organizada
Cuando es significativa
FACTORES
- Se recuerda mejor lo que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos. Ej: Muerte.
- La memoria depende del contexto. Se recuerda mejor en el mismo contexto.
- El estado de ánimo y el recuerdo influyen mucho.
- Recordamos rellenando HUECOS de la memoria. Ej. Tribunales.
EL OLVIDO
El recuerdo de todo.......................................Locura
La buena salud de la memoria depende del Olvido
OLVIDO: es la incapacidad para recordar una experiencia anterior.
Psicoanalistas
: es un mecanismo de defensa.
CAUSAS
* Lesión o degeneración cerebral. EJ. Alzheimer.
* Interferencia. Se produce por competencia entre las vivencias de una persona.
- PROACTIVA: oposición.
- RETROACTIVA: nuevo idioma.
* Falta de procesamiento.
* Contexto inadecuado. Ej. Bebedores.
* Represión. Se olvida porque la información es dolorosa. Inconsciente.
COMO MEJORAR L A MEMORIA
MEMORIZAR: es una tarea dífici.
TÉCNICAS DE MEMORIA: más efectividad
PRINCIPIOS GENERALES PARA LA MEJORA DE LA MEMORIA
Cualquier ejercicio memorístico tiene alguno de estos principios:
- Atención
- Sentido
- Organización
- Asociación
REGLAS MNEMOTÉCNICAS
"ES EL ARTE DE CULTIVAR LA MEMORIA"
- Método de los lugares.
- Estrategia de la rima.
ALTERACIONES DE LA MEMORIA
PROSOPAGNOSIA: "Incapacidad para recordar rostros"
DEJA VÚ: "sensación de haber vivido ya algo"
HIPERMNESIA: "recordar con todo detalle diferentes cosas"
AMNESIA
AMNESIA ANTERÓGRADA
AMNESIA RETRÓGRADA
DEMENCIA SENIL
AMNESIAS FUNCIONALES
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