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la réalité augmentée au service de la pédagogie

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by

florence Canet

on 20 January 2014

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Transcript of la réalité augmentée au service de la pédagogie

Des usages pédagogiques innovants
au service des apprentissages

Francois Jourde propose
un manuel de philosophie enrichi
à ses élèves
Pour lire le film
http://bit.ly/1mcEqTX

Lire une aura avec Aurasma


Pour voir une aura, il est nécessaire de :
De se connecter à l’application
De cadrer, dans le viseur, l’élément qui supporte l’aura (image, objet, lieu…).
D’attendre le chargement du contenu enrichi qui se superposera à l’élément réel.
Fonctionnalités
de l’application

Android

http://bit.ly/1daY6PZ

http://bit.ly/1asN7Bv

IOS

Liens pour télécharger l'application

Prendre en main Aurasma
La création d’une aura nécessite une connexion internet
Elle se fait en 3 étapes :
Sélectionner de l’élément à superposer (le contenu enrichi).
Prendre une photo de l’élément qui va être le support de l’aura (l’élément déclencheur).
Superposer le contenu enrichi à l’élément déclencheur.

La barre de menu

L’écran de l’application


Créer du contenu enrichi :
La réalité augmentée au service de la pédagogie

Projet en cours Traamdoc Toulouse collège Lakanal de Foix

Elle est une solution technique pour enrichir la réalité d’un support en fixant à l’aide d’un marqueur une image, vidéo, un son, un lien web... qui apparaîtront en réalité augmentée via un terminal muni d'un capteur optique. (téléphone, tablette).
Ce terminal sert à la fois pour pour fixer la réalité augmentée et pour la lire.
Préparer ses fiches de révisions
pour le bac de français
ou
La réalité augmentée au service
de l’éditorialisation du travail collaboratif


Créer une aura

L'usage d'une application spécifique est indispensable pour pouvoir lire (voir) ou créer de la réaliité augmentée.

L'application Aurasma, permet de lire et de créer des auras qui sont l'association entre l’élément déclencheur, c’est-à-dire l’image ou le lieu réel qui est reconnu par l’application, et l’élément virtuel (photographie, vidéo, animation 3D…) qui vient se superposer à l’écran.
Pour lire le film et voir la réalité augmentée : http://bit.ly/Ll0Ncj
Ceci est une boite de tomates …

Définition
“Stories Behind the Paintings”. Expérience de réalité augmentée à la galerie Sukiennice du Musée National de Cracovie (2011).
http://observatoire-critique.hypotheses.org/1830
une approche médiée des oeuvres d'art

La réalité augmentée au musée,
Une offre d'interaction
avec l'oeuvre, un
prolongement numérique infini.
Webographie in progress :

Pour lire le film avec les témoignages d'élèves
http://www.dailymotion.com/video/xrovld_fictions-paralleles-projet-scolaire-2011-2012_creation
« Fictions Parallèles »,
projet de création de fiction littéraire et de Réalité Augmentée.
Florence Canet
TRAAM Documentation 2014

https://www.diigo.com/list/canet_flo/R%C3%A9alit%C3%A9+augment%C3%A9e/2yc01eb1g
La réalité augmentée désigne les systèmes informatiques qui rendent possible la superposition d'un modèle virtuel 3D ou 2D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel. (Source : Wikipedia)

La réalité augmentée associe réel et virtuel  au sein d’un même document
Organiser ses Auras grâce aux chaînes (= des dossiers)

Les auras peuvent être regroupées dans des chaînes de diffusion qui peuvent être publiques ou privées.
Pour naviguer dans la liste des chaînes.
On peut consulter : Toutes (All) les auras, découvrir les nouvelles (New), retrouver celles que l’on a créées (My)
Permet de réaliser
ses propres auras
Pour revenir en mode lecture et de lire les auras.
Créer, lire des livres fictions ou documentaires enrichis.
Centenaire 14-18
enrichir des objets historiques pour comprendre la vie d'un soldat.
De l'objet aux connaissances
Projet en cours
Traamdoc Toulouse
Lycée Charles de Gaulle Muret
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