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Proyecto de aula la "Naturaleza y sus Maravillas"

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by

Johan Rivera

on 15 June 2018

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Transcript of Proyecto de aula la "Naturaleza y sus Maravillas"

LA NATURALEZA Y SUS MARAVILLAS
Competencias a Desarrollar
LOGROS GENERALES ESPERADOS

plan de actividades





INFORMES






PRIMERO INVESTIGAMOS
* Promover espacios de alegría y reflexión que estimulen el cuidado de la naturaleza atreves de actividades recreativas y participativas.

* Designar personajes ecológicos animados que estimulen a los niños y niñas a cuidar las zonas verdes del jardín infantil "Mis Pequeños Gigantes".

* Sugerir actividades lúdico pedagógicas en las cuales los niños y niñas con ayuda de sus padres aprenden hacer manualidades con material reciclable para que haya un aprendizaje significativo.



La propuesta " LA NATURALEZA Y SUS MARAVILLAS" se basa en los aportes de estos dos pedagogos María Montessori y Howard Gardner.
Adopto a María Montessori ya que para ella es importante buscar la creación de un ambiente donde los niños se sientan felices y en el cual logren desarrollar un aprendizaje, ella desarrollaba un aprendizaje para la vida y la adaptación al medio por lo cual el niño era capaz de lograr el dominio de sí mismo y de su entorno.
Otro de los pedagogos es Howard Gardner, ya que en su aporte habla de las inteligencias múltiples y en este proyecto se logra desarrollar en cada niño estas inteligencias:
• Inteligencia Naturalista
• Inteligencia visual y espacial
• Inteligencia musical


Objetivos ESPECIFICOS
PLAN DE MEJORAMIENTO PARA
JARDIN INFANTIL MIS PEQUEÑOS GIGANTES
DE LA
SALITA B

PRESENTADO POR:
MONICA JOJOA RIVERA


Tiempo

Este proyecto tiene una duración de 1 mes a partir del 1 de julio y cuya finalización es el 31 de Julio del 2018.
problema de estudio
Este proyecto nace de la necesidad de comprender la importancia de la naturaleza y el cuidado que esta requiere.
A trevés de del juego, la música, las vivencias, las manualidades, la exploración e interacción con los animales tanto salvajes como domésticos, promovemos en las niñas y los niños el cuidados de los recursos que se encuentran en nuestro medio y como lo podemos reutilizar.
Este proyecto de aula va dirigido a los niños y niñas salita B del jardín infantil Mis Pequeños Gigantes del municipio de Pasto, los cuales se encuentran en unas edades de 2 a 3 años.

metodologia
OBJETivo GENERAL
Fortalecer en los niños y niñas la importancia de la interacción, y el cuidado de la naturaleza y sus maravillas.
• Campo de Desempeño cognitivo:

* Reconocer la importancia del cuidado de la naturaleza

* Clasificar el material reciclable

* Identificar las zonas verdes de su jardín

* Conocer los elementos que conforman el medio que lo rodea

Campo de Desempeño personal – social
*Desarrollar autonomía en el cuidado del medio que lo rodea

* Valorar los recursos naturales

* Interactuar con sus compañeros

* Cooperar con sus compañeros en las jornadas de aseo al jardín

Campo de Desempeño comunicativo
* Comunicarse a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales los sonidos de la naturaleza

* Escuchar los sonidos que nos brinda el medio que nos rodea

* Describir las zonas verdes de su jardín

Campo de desempeño motriz
* Tener coordinación viso motriz en la actividad al campo al aire libre.
* Utilizando las articulaciones del cuerpo en la actividad de la danza a la naturaleza.
* Coordinación manual en el desarrollo de los rompecabezas.



¿QUE ES LA NATURALEZA Y CUALES SON SUS MARAVILLAS?
CONTENIDO ACTITUDINAL
COMPARTO CON ANIMALES DOMESTICOS
CONTENIDO CONCEPTUAL
¿CUALES SON LAS CLASES DE ANIMALES?
ANIMALES DoMéSTIcoS
ANIMALES SALVAJES
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
crea CON materiales reciclables
CONTENIDOS A DESARROLAR
Contenido conceptual
* Clases de animales
* Tamaño y formas de las plantas
* El valor del agua y sus beneficios
* Clases de plantas
 * Vegetación por regiones
* Animales por regiones

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
* Manualidades en pro a la naturaleza
 * Expresar ideas sobre los animales
* Percepción y sensación de diferentes texturas en la naturaleza
* Jardín con materiales reciclables
 * Moldear o troquelar diferentes animales

CONTENIDO ACTITUDINAL
* Importancia del ahorro del agua
 *Compartir con los animales domésticos
 *Cuidar y valorar las plantas
 *Importancia del reciclado
 *Compartir con sus compañeros una salida al campo

marco teorico
armar el rompecabezas del guardián "pepito"
dinámica la naturaleza se abraza
dinámica el tesoro escondido
caminata centro natural chimayoy
recursos
Recurso humano
Tecnológicos
Material didáctico
Convenio interinstitucional
Otros recursos
evaluación
Los niños y niñas reconocen la importancia del cuidado de su medio que los rodea.
gracias por su atención

Socialmente, este proyecto generar conciencia en el niño y niñas de la salita b en base a la conservación del medio ambiente, ya que invita a ser participe de las actividades que mejoren su estilo de vida, tales como campañas de no arrojar basura, reciclaje, cuidado y uso del agua. Cultural mente, genera conciencia ambiental con la cual pueda brindar beneficios como a mejorar el estilo de la vida de las personas y del ambiente en general, es decir, hacer del planeta Tierra un mejor lugar para vivir.
De esto surge la necesidad de guiar este proyecto hacia un enfoque pedagógico basado en una pedagogía activa que es la que nos estimula a comprender a los niños y niñas que todo lo que nos rodea es una fuente inagotable para nuestra vida.

Recurso financiero
PRESUPUESTO $10.000.000

DOCENTE ..............................$1.000.000
AUXILIAR ................................$500.000
MATERIAL DIDACTICO .......$5.000.000
SALIDA DE CAMPO...............$2.000.000
PAPELERIA ...........................$1.500.000



Marco Juridico
*Creación de los Centros de Atención Integral al Preescolar (Caip), mediante la Ley 27 de 1974.
*Inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional. Decreto No.088 de 1976.
*El Ministerio de Educación implementa el Plan de Estudios para la Educación Preescolar con una concepción de atención integral a la niñez y con la participación de la familia y la comunidad (Decreto No.1002 de 1984. Plan de Desarrollo, "Cambio con Equidad", 1982-1986).
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