Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

COER13

Ein offener Online-Kurs (MOOC) zu Theorie und Praxis von OER (Open Educational Resources)
by

Markus Schmidt

on 13 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of COER13

Quelle zitiertes Bild: Facebook Ireland Limited Hanover Reach,
https://www.facebook.com/groups/158482580979381/?ref=ts&fref=ts
Facebook-Gruppe
google+ Gruppe
Quelle zitiertes Bild: Google Inc.,
https://plus.google.com/u/0/communities/111623713083663845853
Quelle zitiertes Bild: TwitterSTAT,
http://twitterstat.tugraz.at/analysis.php?archive=%23coer13&parameter=
Twitter User
COER13-Forum
Quelle: COER13 - Forum,
http://www.coer13.de/forum/viewforum.php?f=2
#COER13
WIKI
Forum
Blog
Blog
Feeds (71)
Edutags
Twitter
Google+
Facebook
Youtube
Blog
Social Media
Open Air#1
Nutzung von Twitter
Verwendet für
Kurznachrichten
In der Praxis
363 Personen
2247 Tweets mit dem Hashtag #coer13
Aggregation
Problemlos möglich
Nutzung von google+
Verwendet für
Nachrichten, Kurznachrichten, Kommentare
In der Praxis
Bestehende Gruppe der Deutschen OER-Community nutzt Hashtag #COER13
Gruppengröße 185 Personen
Aggregation
Problemlos möglich
Einführungsvideo
Nutzung von YouTube
Verwendet für
Videostatements, Lehrvideos
In der Praxis
Kanal für Videos
Nutzung durch die Veranstalter
Aggregation
Problemlos möglich
Quelle zitiertes Bild: Edutags,
http://www.edutags.de/taxonomy/term/10280
Edutags
Nutzung von Edutags
Verwendet für
Tagging von OER
In der Praxis
Praxisaufgabe für wOERker
Starke Nutzung durch die Teilnehmenden
Aggregation
Problemlos möglich
Nutzung von Facebook
Quelle: www.youtube.com/watch?v=Nard6IQ75Ko
Nutzung des Forums
Verwendet für
Fragen, Informationen und Diskussionen
In der Praxis
Vorstellung der Teilnehmenden
Themenbezogene Gruppen
Dokumentation der Badges
Alternative zu Twitter und Blogs
Aggregation
Problemlos möglich
Idee
Fazit
COER13: Kurseinheit
Unterstützende Maßnahmen
Terminkalender
Bereitstellung von Materialien
Begleitende Online-Veranstaltungen
Aufgaben zu jeder Kurseinheit
Zusammenfassungen in Form von Newslettern

Badges
hOERer
wOERker
Stephen Downes
CC BY-NC-SA Siglibre | http://www.flickr.com/photos/sig_libre/5576336417/sizes/l/in/photostream/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/
COER13: Website
gRSShopper allows you to
organize your online content
to import content from remote sites,
to remix and repurpose it,
and to distribute it as RSS, web pages, JSON data, or RSS feeds
COER13: Ziele
Ziel des Kurses war es, einen umfassenden Überblick über Theorie und Praxis von OER zu bieten. Dies umfasst sowohl grundlegende Informationen zu OER und bestehenden Initiativen als auch praxisrelevante Informationen für Lehrende und Lernende, die OER nutzen oder produzieren wollen. Dabei wird durch viele konkrete Beispiele und Hinweise erfahrener Praktiker immer der Bezug zur Praxis gewährleistet - nicht zuletzt aber auch durch die aktive Mitgestaltung durch die Teilnehmenden.
COER13: Themen
OECD Education Working Papers No. 76
Quelle: Hylén, J. et al. (2012), “Open Educational Resources: Analysis of Responses to the OECD Country
Questionnaire”, OECD Education Working Papers, No. 76,OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5k990rjhvtlv-en
OER: OECD-Umfrage 2011
Deutschland ist eines von vier Ländern, die angeben, nicht zur OER-Bewegung zu gehören.

Starke Einwände gegen OER werden geltend gemacht (Copyright, Geschäftsmodelle)

Prognose: OER wird in näherer Zukunft keine politische Priorität bekommen.
COER13: Veranstalter
e-teaching.org - (Simone Haug, Markus Schmidt und Anne Thillosen) - mit folgenden Partnern:

Patricia Arnold (Hochschule München)
Martin Ebner (TU Graz, L3T)
Andreas Link (Learning Agency Network)
Johannes Moskaliuk (Universität Tübingen)
Sandra Schön (BIMS e.V., L3T)
COER13: Form und Struktur
Form
Keine Zugangsvorausetzung
Offen
Kostenlos
Die Durchführung erfolgt ausschließlich online
Die Organisation ist kursförmig
Veranstalter geben Impulse
Beiträge der Teilnehmenden sind gewünscht, Teil der Veranstaltung, werden auf den Kursseiten dargestellt und können diskutiert werden (Tweets, Blogbeiträge, Forenbeiträge, Beiträge über Social Media-Plattformen, Kommentare, ...)

Open Online Course (MOOC)

Struktur
12 Kurswochen (08.04. -28.06.2013) bestehend aus einer Einführungswoche, fünf Themeneinheiten und einer Abschlusswoche
Startwoche - Was sind OER?
OER suchen und finden
OER selber machen
OER Einsatzszenarien
Finanzierung von OER
OER an Schule und Hochschule
Abschlusswoche
Quelle: Stephen Downes, About gRSShopper, http://grsshopper.downes.ca/about.htm
Quelle: OER-Wunschzettel,
http://oer.tugraz.at/index.php/COER13-Wunschzettel
OER-Wiki
COER13: OER-Wiki
Verwendet für
Kollaborative Zusammenarbeit an Texten
In der Praxis
Erstellung eine OER-Wunschzettels
wOERkerAufgabe in Rahmen des COER13
Open Air#1 und COER13
Begleitkurs Open Air#1
Begleitkurs zum MOOC #coer13 vom Online-Campus der Virtuellen PH
Eigene Online-Stammtische (4) zur gemeinsamen Reflektion der Kursinhalte
Eigenes Forum für Fragen zu "Freien Bildungsinhalten und Urheberrecht"
Eigene Zusammenfassungen und Ergebnisse
Verwendet für
Nachrichten, Kurznachrichten, Kommentare
In der Praxis
Beliebteste Social-Media-Plattform im Kurs
Neugegründete Gruppe mit 105 Personen
Aggregation
Nicht möglich
Der COER13 in Zahlen
2.247 Tweets von 336 Personen (04.09.2013)
673 Forenbeiträge
612 neue Lesezeichen auf Edutags (04.09.2013)
316 Blogposts
10 aufgezeichnete Online-Sessions
7 Lehrvideos
5 Präsentationen auf Slideshare
Wiki-Einträge, Anleitungen und weitere Materialien
Online-Events
Badges
...und was denken die Teilnehmenden?
RSS/Atom
RSS
COER13: Was bleibt?
COER13.de als OER mit Themeneinheiten, Materialien, Lehrvideos, Veranstaltungs-aufzeichnungen, Blogpost, Newsletter
OER-Remix-Game als App
Das Forum
OER-Wiki
Der Schummelzettel von Lehrenden für Lehrende
Social Media-Gruppen zu OER
Alle Beiträge, die von Teilnehmenden online gestellt wurden , aber nicht direkt auf den Kursseiten sichtbar sind.
Stufe


wOERker

hOERer
Badge
angestrebt

67

22
erreicht*

27

29
Schummelzettel Open Air#1
CC BY-SA Offene Werkstatt des Onlinecampus Virtuelle PH |www.virtuelle-ph.at/oer
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
wOERker und hOERer Badge
* 6 Einstufungen offen
#COER13 - Where is my Badge? (Remember http://www.coer13.de/certificate.html
(@edaktik)
... Mit dem Grundwissen, das durch die Videos vermittelt wurde, war man gut ausgerüstet und motiviert auch weiteres Material wie weiterführenden Text-PDF’s etc. zu verarbeiten. Ohne diese kurzen Videoeinleitungen wäre es für mich definitiv schwieriger gewesen, in das Thema OER einzarbeiten ...
(Michael Nienhaus)
... Die Erlebnisse der Reise haben mich zu weiteren Taten inspiriert. Ich möchte OER bekannter machen. Vor allem außerhalb des Bildungswesen. Deshalb werde ich im Herbst eine Webinarreihe über Creative Commons, OER Mooc und Social Learning machen ...(Hedwig Seipel )
I liked the COER videos most. They reminded me on the Commoncraft videos, which are great. The video’s are exploratory, engaging and done well. The whole collection can be viewed on Youtube, though they are in German.

That’s what I did not like that I could not connect with other to the same extend as I able at other MOOC I attended. I always emphasized the importance of collaboration and communication and that’s what I missed most in this MOOC.
(Sylvia Mössinger)
... Der Faktor Mensch spielt also auch in einem Online-Kurs eine nicht unerhebliche Rolle. Dazu hat allerdings auch die wirklich sehr gute Organisation des Kurses beigetragen, mit Online-Events, in denen auch kommunikative Interaktion möglich war, und den gut strukturiert zur Verfügung gestellten Foren ...
(Luka Peters)
... Großes Danke an alle die diesen MOOC überhaupt möglich gemacht haben! Großes Hut ab! Und natürlich auch an alle, die sich beteiligt haben. War sehr fein dabei zu sein, kann mir viel mitnehmen, anwenden, auch in mein Angebotsportfolio integrieren ...
(Christian F. Freisleben-Teutscher)
... Die Kombination von einführenden Materialien, Online-Events, ihren Aufzeichnungen, von Foren sowie die Einbindung von Blogs, Twitter-Mitteilungen sowie Zusammmenfassungen, die über die Maillisten verschickt wurden, hat m.E. den Ansprüchen an einen professionellen Online-Kurs entsprochen und viel Raum für die Aktivitäten der Teilnehmer gelassen. Dass die Durchführung neben der inhaltlichen Arbeit auch eine Menge technischen Aufwands benötigte, der m.E. hervorragend bewältigt wurde, soll extra lobenswert erwähnt werden ...
(Rolf-Rainer Lamprecht)
... Hochschule und Sekundarstufe " sind stark vertreten, was im Umkehrschluss heißen soll, dass Volksschule NOCH eine eher sehr untergeordnete Rolle, sowohl bei der Beteiligung von OER-Veranstaltungen spielt, als auch bei Seiten, die explizites und spezifisches Material zur Verfügung stellen. Das heißt jedoch nicht, dass nicht unter allgemeinen frei verfügbaren Bildsammlungen etc. nicht ein Riesenfundus auch für die VS bereit steht ...
(Urba Baur)
Spannend, lohnend, aufschlussreich – und ich würde es wieder tun! (Sonja Gerber)
Markus Schmidt (m.schmidt@iwm-kmrc.de)
Vielen Dank
1.090 Anmeldungen zum Kurs
105 Teilnehmende in der COER13-Facebook-Gruppe
Beitragende aus anderen Social-Media-Gruppen
Begleitveranstaltungen
Seitenbesuche (Kurszeitraum 08.04. - 01.07.2013)
15.261 Besuche mit 77.663 Seitenansichten auf coer13.de
76% aus Deutschland (11.593), 12% Österreich (1761), 3% Schweiz (526), 3% USA (464)
Quelle zitiertes Bild: Bausteine suchen,
http://improweise.wordpress.com/2013/04/27/bausteine-suchen/
Blogeintrag
COER13: Verwendung von Blogs
Verwendet für
Längere Nachrichten und Statements
In der Praxis
Kernelement der Nutzerbeteiligung (71 aggregierte Blog-Feeds)
Wesentlich für die Neuigkeiten-Seite des Kurses
Aggregation
Meist Problemlos
Markus Schmidt (m.schmidt@iwm-kmrc.de)
http://www.coer13.de
Nachriche
Full transcript