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EAT Trabajo Final

TREVISANI-GONZÁLEZ JOHANSEN
by

marina gonzalez j

on 2 December 2013

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Transcript of EAT Trabajo Final

TRABAJO FINAL
Natalia VanesaTrevisani
Marina González Johansen
TUCUMÁN
EES Nº13
BUENOS AIRES
Escuela Los Juárez
NUESTRAS ESCUELAS
DATOS RECOLECTADOS
PARA EL ANÁLISIS
Entrevistas
¿Para que usás generalmente las TIC?
Fuera de la escuela ¿Aplicás las TIC en tus tareas?
¿Te gusta usar en tus tareas mapas conceptuales, gráficas, tablas, videos, etc?
¿Cómo preferís realizar tus actividad con las TIC?
¿Qué sitios o páginas utilizás con mayor frecuencia para estudiar y buscar información?
Con que frecuencia usás el procesador de texto Word o Writer?
ALUMNOS
DOCENTES
Encuestas
¿ Qué observamos?
En ambas instituciones ni docentes ni alumnos están usando las TIC; por falta de computadoras, internet o capacitación.
Se llevará a cabo un curso taller presencial sobre el uso de los recursos que incluya temas relacionados a las diferentes materias y a las TIC
¿Cómo?
¿Para qué?
Para integrar nuestra propuesta en función de nuestras necesidades curriculares y pedagógicas, nunca a la inversa.
¿Cuáles son nuestros objetivos ?
Conseguir que nuestros alumnos y nuestros docentes sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
ANÁLISIS Y PROPUESTA
El marco TPACK sostiene que una verdadera integración de tecnología requiere comprender y negociar entre el conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico”
En términos de Manso y colegas (2011)

¿Cómo lo desarrollaremos?


a) La responsable del proyecto solicitará a los Jefes de Departamentos de las diferentes áreas que convoquen, a través del correo electrónico, a los docentes, para que asistan a una reunión con el fin de mostrar el proyecto. En la misma reunión los docentes identificarán y se pondrán de común acuerdo los recursos que necesitarán saber para luego adaptarlos a sus clases.



Convocatoria


b) Se propone ofrecer un curso-taller presencial para los docentes sobre el uso de los recursos que incluya temas relacionados a las diferentes materias y el armado de un blog en la escuela.
Algunos recursos a trabajar:
Geogebra-Manejo de Celulares como recursos de estudio -El audiovisual como recurso didáctico (como producto y como proceso)- Cmaps- El trabajo colaborativo- Word-Excell y otros programas


c) Se propone ofrecer a los alumnos una jornadas de exploración y uso de los diferentes softwares contenidos en las netbooks.


- Producción grupal de material didáctico.
- Producción individual de material para trabajar en el aula con los alumnos.
-Trabajo con las aplicaciones de cada programa.
- Publicación de las actividades en el blog de la escuela para socializar las producciones con toda la comunidad educativa.

TIC TAC TEP


Asistencia a los talleres propuestos.
Trabajo y aplicación del material sugerido.
Reflexión y construcción de propuestas para aplicar en otros contenidos del currículum.

Conclusión

 
- Coll, Cesar (2009), Aprender y Enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, en Carneiro Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Diaz (coords., Los desafios de las TIC en el ámbito educativo, Madrid OEI.
- Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), Aprendizaje Ubicuo, en Ubiquious Learning, Exploring the anywehre/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Campaign, University of Illinois Press. Tad: Emilio Quintana.
García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta: febrero de 2013)

Imágenes
TPACK http://mkoehler.educ.msu.edu/tpack/files/2011/05/tpack_spanish.jpg
TIC TAC TEC http://4.bp.blogspot.com/-XU_5k3usVu8/T5ApLiOLpxI/AAAAAAAAAOI/Sni0TnIlCNY/s1600/TIC-TAC-TEP.jpg
http://tecnologiaeducativa.corrientes.gov.ar/assets/articulos/594/detalle/tecnologia_educativa.jpg?1385141494
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQL_XA0U8YvtG8yIEwdPmVfSgq5SsCSjKSFZkLXHpdlFcaTn3b8
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ_1Uu8PW0nwoWb0AskK73i6SUbk1oY2bdHmBs29UnGZAv6J9Ee5w
http://www.cepvi.com/consultas/imagen/meta.jpg
http://blog.iese.edu/empresafamiliar/files/2013/04/para-que.jpg
http://wannaflock.com/wp-content/uploads/2012/09/wannaflock-apps-y-software-herramientas_para_recordar_passwords.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-6Y-4u0GZQfY/Tt9sFUHGXDI/AAAAAAAAAB0/8xLWEswPXuM/s1600/8977043-ilustraci-n-vectorial-reportero-femenina-de-dibujos-animados-chica-con-micr-fono.jpg
http://ticeduca.files.wordpress.com/2008/09/tic11.gif
Bibliografía


TIC
DENTRO Y FUERA DEL AULA

La aplicación de las TIC en el ámbito educativo, se presenta como un elemento de gran importancia para aumentar las posibilidades educativas en la transmicion de conocimientos pero se necesita un trabajo en conjunto con educadores y educandos para que sean utilizadas eficientemente.

El aprendizaje está disponible en todo momento , en cualquier lugar o medio social ( Facebook, Twitter, Blog), por lo tanto esta ubicuidad es sumamente propicia para buscar nuevas maneras de aprendizaje según los conceptos de Cope y Kalantzis.
El docente es el encargado de estos cambios en el aprendizaje , es el modelo TPACK introducido por Mishra Y Koehler que nos habla de los tres conocimientos, tecnológico, disciplinar y pedagógico para implementar las TIC correspondientes a su área.
La Tecnología ayuda a que la implementación del Proyecto Educativo sea más atractiva.
Muchas veces los alumnos conocen el uso de herramientas nuevas pero no las exploran tanto como el docente que a través de sus conocimientos lo puede hacer.
Según Reig, es en el ámbito educativo donde aparece el TAC que lleva a la tecnología hacia usos más formativos, la práctica de la TEP en el aula dará sentido al aprendizaje aumentado formado por los alumnos y los docentes
Debemos buscar que todos los chicos sean lectores y escritores fuertes y continuados, dentro y fuera de la escuela Según Cassany y Hernández


Tutora Vasconi Gabriela
Aula Nª EAT_ Nª 538
¿De que manera aprovechas los recursos TIC en el ámbito educativo?
¿Que herramienta o recurso digital usás en la institución?
¿A través de que experiancias has participado de plataformas de e-lerning?
Tiempo
Dos jornadas de cuatro horas cada una con los docentes
Dos jornadas de cuatro horas cada una con los alumnos

Evaluación
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