The Internet belongs to everyone. Let’s keep it that way.

Protect Net Neutrality
Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Инновационные механизмы развития открытого дистанционного об

No description
by

Ilya Krasnov

on 12 December 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Инновационные механизмы развития открытого дистанционного об

Инновационные механизмы развития открытого дистанционного образования через систему работы с учащимися, получающими образования в семейной форме
ЧОУ "Средняя школа им. Н.И. Лобачевского"
Хлюнева Е.Г. директор
Червякова Е. Ю. зам. директора
Краснов И. А. учитель
Лебедева И. В. педагог-психолог
2016 г.
Стратегическая цель в области образования во всем мире - повышение доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества и каждого гражданина.
Статья 17
Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает возможность получать образование в семейной форме
-детям, постоянно перемещающимся вместе с родителями по стране и миру,
-детям, которые профессионально занимаются спортом или искусством
- детям, которые по состоянию здоровья не могут систематически посещать школу
Проблемы, возникающие перед родителями и учениками
1. Выбор дистанционного репетитора или учить самим
2. Поиск ресурсов и видеоуроков в сети Интернет
3. Прохождение промежуточной аттестации

Задача - создание системы поддержки учеников, получающих образование в семейной форме
Что показала промежуточная аттестация 2015-2016 учебного года?
Ученикам и их родителям трудно ориентироваться в многообразии учебников, учебных программ

Ученики, не посещающие школу, а осваивающие школьную программу самостоятельно, порой не могут правильно оформить работы: записать условия задачи, выполнить чертеж, в соответствии со школьными требованиями пошагово записать решение и ответ и др.
Система дистанционного образования строится на основе образовательного канала, размещенного на
На канале размещены видеоуроки для всех классов (с 1 по11) по предметам учебного плана.

Еженедельно выпускаются уроки по русскому языку и математике (в 7-11 классах по алгебре и геометрии).
Остальные предметы один раз в 2 недели.
Видеоуроки содержат все
составные части школьного урока:
постановка проблемного вопроса при изучении новой темы,
исследование учебного материала,
построение вывода,
выполнение заданий вместе с учителем,
выполнение самостоятельной работы с последующей самопроверкой,
домашнее задание, которое обязательно проверяется на следующем уроке.
Востребованность видеоуроков учениками
Количество просмотров отдельных видеоконсультаций более 500 (это при 25 дистанционных учениках в каждой параллели).
Контроль качества знаний

Приложение позволяет размещать задания для учеников.

Структура заданий самая разная:
тест, творческое задание. Можно выдать проверочную работу с нескольким количеством попыток, а можно контрольную работу, ограниченную по времени и количеству попыток.
Учитель в режиме реального времени видит качество выполнения работы.
При наличии типичных ошибок учитель разбирает их во время видеоконсультации.
Учитель может видеть, что при освоении темы у отдельного ученика возникла проблема, он может связаться с учеником.
Ученик также имеет возможность задать вопрос учителю: в приложении ЯКласс+ или в комментариях к видеоуроку.
Эффективность функционирования системы - 100% дистанционных учащихся успешно прошли государственную аттестацию в 2015-16 учебном году и аттестацию по итогам 1 четверти текущего года.
Проблемы дистанционного образования :
1. Подбор квалифицированных кадров, владеющих не только методикой преподавания, но и компьютерными технологиями
2. Переосмысление методического материала к уроку, т.к. не всегда тот материал, который дается ученикам в классе, можно использовать для видеоконсультации.
3. Возникают проблемы при продвижении образовательного канала в сети Интернет.

Нижегородская область
г. Дзержинск
Анкетирование педагогических работников и обучающихся в семейной форме обучения
Результат опроса педагогов
Результат опроса
учеников семейной формы обучения
Результат опроса педагогов
+
Full transcript