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TALLER Educación en valores

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Mónica San Miguel

on 19 June 2013

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Transcript of TALLER Educación en valores

Educación en Valores
Taller de escuela para padres
Mónica San Miguel

"Creciendo en valores"
Periodos sensitivos
¿Qué son los valores?

Etapa del desarrollo en la que de manera natural y espontánea la persona presenta mayor disposición para adquirir una virtud.
virtudes
cardinales
orden
obediencia
sinceridad
responsabilidad
Comienza
Desde niños, orden material
También con el manejo del tiempo
No tiene que ser horas exactas sino sucesos
Se desarrolla
En la familia y colegio
Informando sobre actividades en momentos determinados
En diferentes áreas, psíquica, espiritual, física.
Respeta
La espontaneidad, no se trata de estructurar la vida
Un error es considerar que el orden esta ya en todos y si no está, la causa es la comodidad y la pereza.
Todos somos diferentes, los padres deben aprender a aceptar a sus hijos como son, ya que se trata de estimularlos.

EL ORDEN
Obediencia

El niño pequeño obedece porque reconoce la autoridad de sus padres.
Desde los 5 años, conviene combinar obediencia con razonamiento (obedece porque es razonable)
Para que los niños obedezcan se les tiene que dar una información clara en el momento oportuno, apoyada por una exigencia y reconocer su esfuerzo
El adulto no debe portarse de un modo cambiante, imprevisible o según estado de ánimo, entorpece la adquisición de este hábito. Una actuación ordenada facilita la obediencia del niño
En algunas ocasiones la crisis de obediencia, puede ser en realidad crisis de autoridad de los adultos
Es responsabilidad del padre, profesor o mayor, enseñar las normas de convivencia desde el inicio.
Responsabilidad
No se debe confundir con obediencia, cumplir ordenes al pie de la letra no es ser responsable.

Una actuación responsable implica una aceptación personal y libre de la tarea y una motivación interna.

Las bases de la responsabilidad son: tener información, tener la oportunidad de escoger y contar con la capacidad de automotivarse.
Si se quiere hijos responsables, se debe correr el riesgo de La libertad, uno solo es responsable de lo que ha decidido con libertad.

Si no se dan ocasiones para ejercitar la propia libertad, no se puede pretender que los niños sean responsables, pueden ser dóciles y sumisos, pero no responsables.

Se puede desarrollar la responsabilidad a los niños: encomendando tareas de acuerdo a su edad (encargos), informándoles de cómo lo están haciendo y ayudándoles a pensar.



LA SINCERIDAD
Entre los 3 y 6 años, los niños distinguen la verdad de la mentira y viven la sinceridad como una inclinación natural.
Se puede fomentar el hábito de la sinceridad estimulando a los niños para que cuenten cosas de su vida diaria.
A partir de los 6 años se ven casos de niños con falta de equilibrio o cariño y sienten la necesidad de llenar un vacío interior.
Fabulación (se habitúan a distorsionar la realidad a su gusto a modo de defensa o para ganar admiración)
Exageración de las propias cualidades o cosas que poseen. Conviene averiguar las causas y ayudarle a desarrollar la virtud.

Recomendaciones
Se debe actuar ante estos problemas corrigiendo pero sin dramatizar, es mejor mostrar confianza que demostrarle que ha mentido.

No debe considerarse mentira el falseamiento de la verdad por la fantasía que es normal entre los 3 y 6 años. Esta etapa se puede prolongar de acuerdo a la maduración del niño.

Sería interesante que padres y educadores premien los actos de veracidad y en caso de una mentira, analizar las causas para corregir de modo oportuno.

Cuando un niño mienta para librarse de un castigo, será mejor dejar de lado ese castigo y poner énfasis en el disgusto que provoca la mentira.

Al corregir, no se debe llamar mentiroso a quien lo cometió, ese comportamiento negativo no lo tienen que calificar, ya que perdería la motivación positiva hacia el bien.

¿Cuál es la diferencia entre valores y virtudes?
Gracias !
Educación en valores
Definición de valor
Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona, completa.
Importancia
El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan. El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte más humano.
Tiene por objetivo lograr nuevas formas de entender la vida, de construir la historia personal y colectiva, también se promueve el respeto a todos los valores y opciones.


Educar en valores es también educar a la persona para que se oriente y sepa el valor real de las cosas; las personas implicadas creen que la vida tiene un sentido, reconocen y respetan la dignidad de todos los seres.


Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, por ello reside su importancia pedagógica, esta incorporación, realización, descubrimiento son tres pilares básicos de toda tarea educativa.


Se necesita la participación de toda la comunidad educativa en forma coherente y efectiva.
Modelos de educación moral
Comparten una idea heterónoma de la moral, es decir, una transmisión de valores inmodificables, válidos en cualquier situación, como impuestos, sin poder de elección de otra posibilidad. El individuo pierde autonomía.
Modelos de transmisión de valores absolutos.-
Sucede cuando la educación moral tomada en este sentido se identifica con una concepción relativista de los valores, los valores absolutos entran en crisis, cada persona posee una escala de valores que le permite tomar decisiones.
Modelos de auto conocimiento y autenticidad moral.-
Niegan existencia de valores absolutos que deban transmitirse de generación a generación, el papel de la educación debe centrarse en el desarrollo del juicio moral.

Modelos de desarrollo de juicio moral.-
Considera la educación moral como socialización en tanto que pretenden insertar a los individuos en la colectividad a la que pertenecen, la sociedad es concebida como bien supremo del cual emana la moralidad, a las cuales todas las personas deben someterse aceptando las normas y valores que posibilitan y conforman la vida en sociedad.
Modelos de socialización.-
Para este modelo una persona se considerará moral si su conducta la virtuosa, es decir, si realiza actos virtuosos y, además, los realiza de forma habitual y constante.
Modelos de adquisición de hábitos morales.-
Parte de la idea de que la moral no es algo adquirido a priori sino que se entiende como un producto cultural cuya creación depende de cada individuo y del conjunto de todos ellos.
Modelos de la construcción de la personalidad moral.-
Tomar en cuenta...
Lograr que los hijos se sienta respetados y seguros de expresar sus ideas sin temor a ser ridiculizados.


Los padres deben reforzar la autoestima de los hijos.


El tema de éxito y la autoestima van ligados con la responsabilidad, los padres por su parte deben mostrarles cariño, cuidado y preocupación.


Debe existir la consistencia en el aprender no solo hacer las cosas para ser premiados y reconocidos.


El respeto es también fundamental es mantener una actitud positiva ante consultas y respuestas de los hijos, en donde debe lograrse respuestas que afirmen al niño y que no lo humillen por un posible error.



Debe existir balance entre disciplina y libertad, obediencia y autoestima.
¿Qué valores creen que han inculcado a sus hijos?
¿Qué actitudes inadecuadas son más frecuentes en sus hijos?
Luego de haber hablado de la importancia de la educación en valores para sus hijos....
¿Qué hacen ustedes como
padres para dar el ejemplo
a sus hijos?
objetivos
Actividad
Comentarios
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