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DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS

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by

fabian carcamo

on 6 September 2013

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Transcript of DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS
Movimientos fraccionados
Son posiciones segmentarias

Se le pide al niño que coloque los brazos hacia delante y luego le imprima un movimiento de balanceo de adelante hacia atrás.
Sirve para: Facilitar un mayor dominio del control neuromuscular, del ritmo, de la ejecución de las posiciones, de los brazos y del control de movimientos.

El niño en posición de pie debe mover los brazos hasta arriba y abajo o mover los pies hacia adelante o hacia atrás.
Disociación de Movimientos
: Es la actividad voluntaria cuyo objetivo es el movimiento de grupos musculares, independientes unos de otros , realizando de una forma simultánea movimientos que no tienen el mismo objetivo dentro de una misma conducta .


2: Con apoyo visual:
El educador presenta una serie de movimientos dibujados esquemáticamente, sobre el pizarrón o en una tarjeta. Le pide que realice una serie de movimientos sobre la base de estos esquemas. En lo posible, el niño debe ejecutar la serie de movimientos de memoria y siguiendo el mismo orden del esquema presentado por el educador. Por ejemplo:

1:
Con consignas verbales
: El educador debe hacer una descripción verbal de una serie de movimientos. A continuación se le pide al niño que ponga atención para que represente el ejercicio mentalmente a medida que él se lo describe, si es necesario se puede repetir la instrucción, al terminar el educador debe introducir nuevos ejercicios para mantener su atención.
3: Con creación de los ejercicios por el propio niño: En este ejercicio el niño debe realizar una serie de ejercicios y describirlos verbalmente y que los dibuje en forma esquemática. Una vez que el niño dé muestra que es capaz de crear ejercicios se le pueden dar ciertas condiciones a la serie que pretenda preparar .


Son movimientos circulares de 360º, diferentes en los que puede realizar el niño, realizando movimientos derechos y no chuecos.
COORDINACIÓN DINÁMICA DE LOS MIEMBROS SUPERIORES
Movimientos continuos de balanceo y Circunducción:
Balanceo del plano lateral
:
Balanceo del plano frontal:

Circunducción
:
COORDINACIÓN DINÁMICA DE LOS MIEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
COORDINACIÓN DINÁMICA DE LOS MIEMBROS SUPERIORES E INFERIORES
1: Caminan en punta de pie, siguiendo un ritmo impuesto por el educador; simultáneamente realiza una serie de 4 movimientos simétricos.
3: Caminar retrocediendo mientras se efectúa en movimiento simétrico de balanceo en plano lateral.
4: Alternar en forma regular la serie de movimientos y la marcha, ej. Manos en los hombros, un paso, brazos en extensión vertical, unpaso. Etc.
2: Caminar elevando la rodilla y efectuar una serie de 4movimientos.
COORDINACIÓN DINÁMICA Y POSTURAL
En estos ejercicios efectúan movimientos de piernas y de los brazos en planos diferentes con las siguientes modalidades:
1: Poción inicial: pies juntos, brazos a lo largo del cuerpo.
- Extender el brazo derecho hacia adelante y “puntear” con el pie derecho hacia adelante y después hacia la derecha y hacia atrás
- Retomar la posición inicial y repetir todo con el brazo y la pierna izquierda.

- Se trazan en el suelo gráficos como el

ejemplo. El educador debe indicar la dirección que debe recorrer el pie “Móvil” del niño.


c
b
a
d
Sincinesia: Definición
Movimiento muscular involuntario y superfluo que acompaña a otro voluntario.
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