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Clase 4 EDP174

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by

Alegría Crespo

on 5 October 2012

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Transcript of Clase 4 EDP174

¿Qué es la EDUCACIÓN INFANTIL? Sistema
Conjunto de elementos que actúan para lograr un objetivo común: desarrollo del niño Sistema compuesto por:
1. Entorno o medio
2. Características de los sujetos
3. Acción educativa
4. Estrategias o mecanismos institucionales Características Psicodidácticas
de la edad infantil Conjunto de intervenciones educativas de 0 a 6 años Relación yo-yo:
relación del niño con sí mismo b) Relación yo-tú; yo-otros: sentimiento de seguridad y
formación de autoconcepto, autoestima,
relaciones, socialización c) Relación yo-medio: sienta bases en desarrollo emocional, motor, social El afecto es BÁSICO A partir de cada niño se establecerán los procesos de aprendizaje necesarios para cubrir sus necesidades 3 grandes niveles conductuales:
1. Nivel biológico
2. Nivel conductual
3. Nivel expresivo Un modelo Integrador de la Educación Infantil (Zabalza, 9) Nivel biológico
Tiene relación con la herencia genética Tiene que ver con la educación infantil: conocimientos, conductas sociales y emocionales, desarrollo psicológico y psicomotor Nivel conductual y expresivo: MODELO DE APRENDIZAJE ESCOLAR
(Zabalza, 10) 1. Nivel oréctico-expresivo: expresión de las necesidades, pulsiones o componentes profundos de un sujeto
2. Nivel Sensorial Psicomotor: Adquisición y desarrollo de las destrezas, estructuras y capacidades motoras y de los sentidos
3. Social Relacional: utilización de patrones socialmente aceptados
4. Intelectual-cognitivo: Adquisición de conocimientos y habilidades "...no reduce la acción educativa escolar a mera transmisión de conocimientos, sino que amplía el espectro de su función educativa más allá del nivel intelectual...para trabajar educativamente también otras áreas como
la sensorial, la motriz, la relacionas y la de los afectos-pulsiones interiores del niño" (Zabalza, p.10) PSICODIDÁCTICA NIVEL ORECTICO- EXPRESIVO Los principales sentimientos en la etapa de educación infantil son: seguridad y confianza en sí mismo.
*Seguridad: sentirse aceptado
*Confianza: ·"conciencia que el individuo tiene de sí mismo como persona" La seguridad y la confianza parten de la experiencia de relación primera del niño con su madre.
Se hacen evidentes basándose en cómo sus necesidades se han ido satisfaciendo 1. Asistencia ofrecida discontinua (muchos cuidadores)
2. Asistencia parental inadecuada
3. Desajustes y falta de adecuación en las conductas madre-hijo Lazos débiles de afecto con mamá se deben a: AL niño le cuesta expresar sus sentimientos verbalmente y lo hace a través de su conducta.
Se lenguaje es escaso y no puede manifestar todo lo que siente. Expresión de sentimientos 1. Ayuda a expresar sentimientos
2. Ayuda a eliminar tensiones
3. Provoca placer (independencia, autonomía) ARTE
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