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COMPETENCIAS

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by

alejandro avila

on 24 May 2015

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Transcript of COMPETENCIAS

ACUERDO 444:
Competencias para la vida y el trabajo
ACUERDOS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS (COMUNICACIÓN)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS (COMUNICACIÓN)
ACUERDO 444
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
COMPETENCIAS
RIEMS
ACUERDO 447:
Competencias docentes
ACUERDO 449:
Competencias académicas
ACUERDO 486:
Competencias disciplinarias extendidas
ACUERDO 656:
Reforma y adiciona acuerdo 444
y 486
COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y retos.
Escucha, observa, interpreta y se comunica con claridad y pertinencia en contextos diversos, utilizando varios medios de apoyo.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas que enfrenta en sus procesos de aprendizaje.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia para el quehacer docente, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e interés propio y asume su profesionalización continua.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con una conciencia cívica y ética en su propia formación.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas profesionales de los demás participantes.

CAMPOS DE CONOCIMIENTO PARA LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Y EXTENDIDAS.

matemáticas
ciencias experimentales
ciencias sociales
humanidades
comunicación
DISCIPLINAS DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Literatura, legua adicional al español TIC´S
DISCIPLINAS DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
Etimologías, ciencias de la comunicación, literatura.
1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones
para la toma de decisiones.
3. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la
discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
4. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando
la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su
alcance.
5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos,
con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.
7. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica
discursiva a textos cotidianos y académicos.
8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su
comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
9. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las características de
contextos socioculturales diferentes.
10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la
comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.
11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión
de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que
se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros,
en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su
entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando
la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de
comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en
cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje
oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos,
elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o
escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
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