Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Zuurstof voor Nederlands 2 Evaluatie 17-02-2014

No description
by

Luuk Carnel

on 17 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Zuurstof voor Nederlands 2 Evaluatie 17-02-2014

dpb-Brugge Barbara Axters
25/05/2013
Vragen?
Vragen?
Veranderen: neem je tijd!
Leerlijn luisteren in evaluaties zichtbaar maken met Google document
Verschil volgens de richting?
Evaluatie - veelgestelde vragen
Leerlijnen
maar traag…
Onderwijs verandert!
ZUURSTOF VOOR NEDERLANDS
17 februari 2014
Vakbegeleider: Barbara Axters

belang van gebruik van strategieën en bijhorende attitudes bv woordenschat, OVUR, ...
belang van betekenis/context/ 'opbouwen' ~ constructie i.p.v. 'ontleden' en reproductie
belang van integratie
belang van authentieke situaties
belang van duidelijk overleg en afspraken in vakwerkgroep
en vooral, zowel in lessen als toetsen/proefwerken zorgen dat de leerplandoelen centraal staan + evenredige verdeling leerplancomponenten.
Doorlichting
Vragen vakgroep Nederlands
EVALUATIE
toetsen/overhoringen : zelfde opbouw/vraagstelling of zijn de toetsvragen een eindevaluatie van de geziene leerstof?
Voorblad toetsen : opsplitsen vaardigheden, taalbeschouwing ,-taalvaardigheid?
Verhouding PW/DW? (onderscheid verschillende richtingen)
Verhouding PW/vaardigheden?
TALENBELEID
voorleggen visietekst
taaltips voor weekberichten : aanbod ?
LITERATUUR
schrijver gezocht
lezingen schrijvers : nog van toepassing
voorstellen voor jeugdschrijvers, workshops
DOORLICHTING
leerlijnen Nederlands 1ste/2de graad accenten recente doorlichtingsverslagen (andere scholen)
HANDBOEKEN
voorleggen visietekst taaltips voor weekberichten : aanbod ?
VERBALE EXPRESSIE
Verbale expressie 1 uur apart: nog van toepassing?

Leesportfolio
AAN HET WERK!
Hoe pakken we dat het beste aan?
Vooraf: leerplanstudie
Is wat we nu doen goed? Hoe kan het eventueel nog beter?
Leerlijnen zichtbaar in evaluaties
Basis naar secundair?
Toolkit breed evalueren?
Het leerplan over evaluatie
Evaluatie van het vak Nederlands
De opdrachten van de leesportfolio: afspraken binnen de graad + over de drie graden heen
De termen die aangeboden worden: zie termenlijsten in het leerplan
Kiezen voor uitbreiding of niet (bijv. mythe, sage, legende)
Literatuur

Evaluatie - leerplandoelen
Taalbeschouwing

groep eerste graad
groep tweede graad
2 groepen derde graad
3 groepen alle graden
Taalvaardigheid
(aanzet tot) literatuur
Taalbeschouwing
Verdeling leerplancomponenten
Evenredig gewicht van de verschillende vaardigheden op jaarbasis
Puntenverdeling vaardigheden
LUISTEREN
LEZEN
SPREKEN
SCHRIJVEN
Een leerlijn vaardigheden?

Een leerlijn vaardigheden?

Een nieuwe visie op onderwijs vereist een nieuwe visie op evaluatie
Evalueren VAN het leren
Evalueren OM TE leren
Leerstrategieën ontwikkelen
Groei naar actief leren
Leraar als mentor
Groei van de leerling staat centraal
Valide
Betrouwbaar
Efficiënt
objectief
doorzichtig
normering
KENNISCONSTRUCTIE - LEVENSECHTHEID - AANGEPAST AAN LEERLINGEN - INTEGRAGIE VAN EVALUATIE, ONDERWIJS EN LEREN - BETROKKENHEID LEERLINGEN
Ondersteuning door
spreekkaders/ schema’s

Feedback geven met
kijkwijzers

Leerlijn zichtbaar maken in
schrijfkaders/ schema’s

Ondersteuning door
schrijfkaders/ schema’s

LUISTERKADER

Luisteren
Mate van ondersteuning door luisterkader

Vaardigheden
Feedback met rubric
Belang van schriftelijke feedback
Belang van ondersteuning op maat
Toolkit breed evalueren
http://www.ond.vlaanderen.be/toetsenvoorscholen/toolkit_breed_evalueren/
Zelfevaluatie na periode
Basis - verdieping in het leerplan Nederlands
Evalueren om te leren?
Bekijk de examenvragen in je enveloppe aan de hand van het blad van de beheersingsniveaus van leerdoelen
Full transcript