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Septima Sesión Ordinaria de CTE

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on 26 May 2014

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Recuento de Acciones...
De acuerdo con la organización de la escuela, integren equipos por grados, a fin de realizar las siguientes actividades. El relator hará un registro puntual de los productos que de ellas se obtengan.
Segundo Momento
Primer Momento.
Actividad 5.
Comenten en el grupo lo siguiente:
¿Qué factores favorecen la puesta en marcha de las acciones a las que se comprometieron para apoyar a los alumnos con bajo desempeño? ¿Qué obstáculos observan?
El ciclo escolar está próximo a concluir. De manera individual y con sentido crítico, comenten las acciones nuevas que en este ciclo escolar pusieron en marcha para que TODOS los alumnos lograran los aprendizajes esperados y ninguno se quedara rezagado.

¿Qué recomendaciones puntuales harían a otra escuela para atender a los alumnos con bajos niveles de desempeño escolar?
Anoten sus reflexiones
6. Seleccionen dos Reportes de Evaluación de alumnos con más alto desempeño, dos de desempeño medio y todos los reportes de los niños con bajo desempeño.
a) Revisen en cada uno de los reportes el apartado correspondiente a la segunda evaluación trimestral. Analicen las observaciones que han registrado sobre el avance de los alumnos en los campos formativos y comenten acerca de:
 ¿Qué recursos emplearon para llevar a cabo esta evaluación y cómo apoyan la toma de decisiones para ubicar a los alumnos de acuerdo a su nivel de logro?
 En el proceso de evaluación ¿Se toma en cuenta lo que los niños y niñas sienten, piensan, les interesa y necesitan? ¿Por qué?
b) Analicen las recomendaciones que han hecho a los padres de familia para favorecer el avance y dialoguen en torno a:
 ¿Qué resultados han obtenido a partir de sus recomendaciones? ¿Cómo han integrado el apoyo de los padres de familia a los procesos de planificación didáctica?
$1.25
Jueves 22 de Mayo 2014
Vol XCIII, No. 311 Minatitlán
Propósitos:
Valorar el impacto de las acciones programadas tendientes a brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar.
Reflexionar en torno a las formas en que han llevado a cabo el proceso de evaluación del desempeño general de los alumnos.

Evaluar la eficacia de las Actividades para empezar bien el día, empleadas durante el ciclo escolar para fortalecer el desempeño de los niños en los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.
8. Exploren las planeaciones didácticas correspondientes a los meses de abril y mayo. Consideren en esta revisión si están previstos espacios para promover que los niños:
Dialoguen entre pares para contribuir a generar confianza para comunicarse.
Cuenten con experiencias diversas que les permiten familiarizarse con la utilidad del lenguaje escrito, el conteo y los números en la resolución de problemas.
Convivan en un ambiente escolar sano.
Septima Sesión
Actividad 4. De acuerdo con las posibilidades del colectivo, cada uno de los integrantes hace el recuento de las acciones realizadas durante abril y mayo para brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño y de los resultados obtenidos. Para tal efecto llenen el cuadro de la pág. 7
7. Revisen los expedientes personales así como el portafolio de evidencias. Con base en la revisión comenten:
 Las evidencias reunidas ¿son suficientes y las más adecuadas para valorar el nivel de logro? ¿Por qué? ¿Aportan información suficiente para la toma de decisiones, así como para generar recomendaciones a los padres de familia? Justifiquen su respuesta.
Lean el registro que llevó a cabo el relator, a partir de ello, redacten una conclusión general en la que destaquen los aspectos que es necesario mejorar en los procesos de evaluación y planificación, de cara a la evaluación final.
Aspectos a Mejorar
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