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Amigo Árbol, trabajo por proyectos en Infantil

Experiencia educativa de los alumnos del Primer Ciclo de Educación Infantil de Escuela Gran Vía, escuela enREDada.
by

Marisa Moya

on 23 November 2013

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Transcript of Amigo Árbol, trabajo por proyectos en Infantil

Trabajo por proyectos, Primer Ciclo de Infantil
Amigo Árbol
Hemos puesto en funcionamiento la mente, de otra manera, las herramientas de las que nos hemos servido, las mejores, los sentidos...
Jardín Botánico
Invirtiendo la direccionalidad del proceso educativo,
aprovechando los retos que ofrece el entorno,
provocando oportunidades de aprendizaje...
Así comenzamos...
Qué intereses tiene un niño de dos años en contacto con la realidad
Educar ha sido el objetivo, la investigación, la exploración y el juego, los medios
Con una metodología susceptible
de mil flexibilidades porque lo quisimos vivo...

¡Ventana!
Ellos se asoman al mundo y nosotras a sus inquietudes.
"Buscar objetos de aprendizaje en entornos de realidad cercana, el medio más natural (parques de Madrid)"
.
Y lo hicimos
modificando la actitud de la educadora
, mente abierta, ideas prefijadas ni una, con la “cesta vacía en la salida”, llena de gestos, manifestaciones y asombros, a la vuelta de cada uno de los parques.
¡Aprendiendo desde "el sentir"!
Semana de cada mes
Cada mes Amigo Árbol visita a un parque de Madrid...
La escasez del lenguaje verbal impide hacer preguntas a nuestros alumnos que den luz sobre intereses a trabajar. No fue una barrera, acostumbradas a leer en gestos y expresión de sentimientos,
diseñamos un proyecto a su medida
, unos poquitos planteamientos fijos que le dieron estructura organizada y vinculación con el currículo...
¡No es imposible casar intereses reales y currículo oficial, solo hay que hacer otra lectura de las finalidades!
Semana, participación del experto
Sin perder de vista nunca nuestra esencia de
comunidad,
b
uscando la complicidad y participación de las familias que han aportado información y recursos:
En la red social de las familias en
Facebook
(recursos digitales)
De manera presencial, implicados en el proceso de aprendizaje de los niños.
Con recursos que hem
os disfruta
do presencialmente y/o recopilado en
Glogster

¡Integrando plano real y plano digital!
Y lo hemos trabajado con e
l
lenguaje de la escuela,
hombro con hombro, familias, educadoras y niños
enREDados…
Escuela, un gran taller,
laboratorio de experimentación
.
Con todo lo que hemos recabado hasta el momento y la impresión que suscitan en las educadoras las motivaciones expresadas por los niños, reconstruimos la realidad, actuamos sobre ella y la transformamos buscando experiencias que abunden en el proceso de aprendizaje.
¡Aprendiendo desde "el hacer"!
Evaluación
, un antes y un después, en medio aprendizaje motivador basado en la experiencia y la motivación.
¿Qué hemos aprendido y cómo lo hemos aprendido?
Semana
Amigo Árbol empezó así...
"Os deseo, nos deseo, aprendizaje
de la mano de este buen compañero".
¡Como siempre disfrutando!
La Quinta de Los Molinos
No fueron los pájaros, no fueron las hojas... sus manos como instrumento y todo un mundo de texturas y formas por descubrir!!!
Este mes las preguntas fueron:
¿Qué haces con tus manos?
¿El otoño tiene forma?
¿El otoño tiene textura?
Y se llamó libertad...
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/la-quinta-de-los-molinos/
El Parque del Retiro el cómplice en esta
“otra manera de aprender”
En noviembre, el sonido y el color han captado toda su atención e interés. Observar, experimentar, descubrir, correr, cantar, tocar, disfrutar… ¡sentir! Miradlos en el vídeo, para nosotras fue un deleite, espero que para vosotros también
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/parque-del-retiro/
Navidad ecoenREDada
Impasible aparentemente, nos acompaña un abeto que llegó joven al centro. Sin mucha exigencia creció y cada año, generoso, extendía sus brazos para abrazar los motivos navideños que nos empeñábamos en colgar. Amigo Árbol de diciembre...
Enero, Amigo Sol podría haber decidido ponerse su manta de lluvia, podría haber decidido acurrucarse entre la nieve pero no, nos ha tenido en cuenta y nos recibió con bufanda de niebla. Los gritos y alborozo de los niños le llegaron y despertó de su letargo invernal para saludarnos.
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/dehesa-de-la-villa/
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/parque-juan-carlos-i/
Seguimos encajando el puzzle,
necesidad exploratoria,
necesidad educativa
Parque Juan Carlos I
Dehesa de la Villa
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/jardn-botnico-amigo-rbol-la-primavera/
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/parque-juan-carlos-i/
http://escuelagranvia.edu.glogster.com/amigo-rbol-faunia/
Vida de fuerza arrolladora, eso hemos presenciado en esta salida. Contraposición día y noche, confianza y turbación.
www.escuelainfantil granvia.com
Amigo Árbol ha sido un proyecto integrador:
de necesidad exploratoria y necesidad educativa,
de perspectivas, la docente y la de las familias,
de vínculos, con compañeros y seguidores ¡muchos!
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