Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Freinet pædagogikken

No description
by

Anne-Sophie Frederiksen

on 13 September 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Freinet pædagogikken

Freinet pædagogikken
d. 18.09.12 Opsumering af Freinet pædagogik i filmen:
- Eleverne laver eget skema (arbejdsplaner) Eleverne har
medbestemmelse
- Passer til de mindre elever - lære at have ansvar
- værksteder/linjefag - Reformpæd arbejdets skole
- Deltager i koncerter og laver cd'er - elevernes produkter
bruges til noget - arbejdet er vigtigt og betyder noget.
- Projekter i udskolingen - vælger selv emner.
- Køkken - alle laver mad - fælleskab. Hvordan passer dette med Freinet Pædagogikken?
Generelt opfylder skolen meget af Freinets tanker.
Fx bliver de tre udviklingsfaser tydeligt repræsenteret i dagliglivet på skolen.

Fase 1: Den famlende fase

Fase 2: Indretningsfasen

Fase 3: Arbejdsfasen Lidt baggrundsviden:

Freinet mente at skolen skulle være for alle
Derfor kræver det ikke særlige 'evner' at gå på en Freinetskole - du skal bare ansøge.

Han har skrevet flere bøger, heriblandt "Folkets skole"

Han er reformpædagogik, men ikke i en ren form. Han kritiserer bl.a.
- laissez faire tilgangen til barnet
- Metode i den rene form uden at man sætter den i
sammenhæng Freinets vigtigste pointer:

1. Han inddeler barndommen i fire faser
2. Han inddeler barnets udvikling i tre faser
3. drivkraften i pædagogikken er arbejde, men på
baggrund af barnets interesser
elevernes opfordres til selvvirksomhed,
eksperimenterende og udforskende arbejde.
Medbestemmelse i skolearbejdet
5. Der gives ikke karakterer da man ikke ønsker
at der er nogen der er bedre end andre, i den
forstand at børnene præsterer på egen måde
afhængigt af anlæg og ambitioner.
6. Æstetiske lærerprocesser
7. Sproget er vigtigt. Elevens eget sprog er i
centrum
8. Trykkeri: elevernes arbejde skal bruges til
noget.
9. Korrespondance: eleverne skal have en
'penne-ven'
10. Pædagogikken skal ikke opfattes som noget
færdigt og uforanderligt. Der findes ikke
freinetmetode, men nærmere teknikker. Er Freinetpæd repræsenteret i folkeskolen? Er der nogle Kritikpunkter?
Full transcript