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ESENCIALISMO Y RECONSTRUCCIONISMO

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on 12 March 2014

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ESENCIALISMO Y RECONSTRUCCIONISMO
formaron en 1938
COMITE esencialista PARA EL PROGRESO DE LA educación NORTEAMERICANA
contexto histórico
fundado en la decada de 1930
principales educadores esencialistas
BESTOR Y BRICKMAN
ESENCIALISMO:
características:
comienza como un movimiento educativo
no se vincula con ningún tradición filosófica
compatible con actitudes filosóficas
no se opone al progresismo, solo a algunas doctrinas
no rechaza epistemología DE DEWEY
Distinguen en el plan de estudio lo esencial de la enseñanza
autoridad al maestro
psicologia educativa
Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas de variado signo:
la educación como preparación.
la educación como desenvolvimiento.
la educación como adiestramiento de la facultad.
la educación como formación.
William Bagley:
(15 de marzo de 1874, en Detroit - 1 de julio de 1946, en la ciudad de Nueva York)
Insistio el valor del conocimiento por sí mismo, no sólo como un instrumento, y criticó a sus colegas por no hacer hincapié en el estudio sistemático de las materias académicas
isaac Leon kandel:
(1881-1965) fue un estadounidense educador nacido en Rumania
la educación liberal como la "tradición central" en la enseñanza secundaria en Europa y Estados Unidos
dedicó especial atención a la educación de las niñas.


BRESTOR ( HISTORIADOR)
Reducir el numero de cursos profesionales (maestros)
El maestro solo desempeña un rol: ENSEÑAR

WILLIAM W. BRICKMAN ( EDUCADOR)
critica a Bestor exige mas datos y menos polémica que no esta calificado para exponer sobre la educación.


se busca para conocer sobre los procesos de aprendizaje y la naturaleza del estudiante
PRINCIPIOS:
1. El aprendizaje forzosamente incluye trabajo arduo y aplicación
2. En la educación el aprendizaje vincula al maestro mas que al discípulo
3. El problema de la educación es la asimilación de la materia de estudio
indicada
4. La escuela debe conservar los menos tradicionales de disciplina mental
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