Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Examen Profesional

No description
by

Alan Ruvalcaba

on 30 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Examen Profesional

0
+
-
=
9
8
7
1
2
3
4
5
6
c
Conclusiones.
Se logró un trabajo interactivo tanto dentro como fuera del aula.
Muestra tener resultados perceptibles dentro del desarrollo cognitivo y social.
Facilita la obtención de materiales educativos y posibilita la comunicación con otras personas: Inclusión en sociedad. (Cabrero, 2003)
Preparación para manejo de las TIC en nivel secundaria.
Sugerencias...
Conocer las etapas de desarrollo en las que se posicionan sus alumnos.
Conocimiento previo del alumno.
Autoevaluar el compromiso y labor con los alumnos.
Disponer de las ventajas que ofrecen las TIC en el aula.
“Los ciudadanos que estén informados, que estén articulados en las nuevas tecnologías pero al mismo tiempo mantengan su identidad, su cultura y su ciudadanía son aquellos que serán más capaces de crear, producir conocimiento, información y en último término valor en una economía que es de la información y el conocimiento.”

Manuel Castells (2013)

Práctica Profesional.
Razones Personales.
Interés y recepción de información por parte del alumno.
Desarrollo de nuevas competencias académicas.
Impacto de la tecnología en la sociedad actual.
Falta de dominio de la L.S.M.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Propósitos de estudio.
Diseño de sesiones apoyado de herramientas tecnológicas.
Desarrollar la competencia de investigación.
Fortalecer conocimiento a través de la LSM.
“La proporción de uso de tecnologías por la población infantil (de 10 a 15 años) es, en general, muy elevada. Así el uso de la computadora entre los menores es prácticamente universal (94,6%) mientras que el 87,3% utiliza Internet.“
-Andalucía Innova, 2011
Actividades de Indagación.
HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS.
Preguntas Centrales.
¿Cuál es el impacto que tienen las TIC en la sociedad actual?

¿Qué impacto tiene el manejo de las TIC en los alumnos sordos de sexto grado?

¿Cuál es la respuesta del alumno al implementar herramientas tecnológicas en actividades de investigación?
UTILIDAD PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
Sesiones.
GRUPO: 6to "A".
TUTOR: Profr. Víctor Hugo Medrano.
ASESORA: Profra. Ana Martha Reyes.
Centro de Atención Múltiple "Helen Kéller".
SESIÓN #5.
Fecha:
Lunes 7 de Octubre de 2013.
Propósito:
Identificar las necesidades, debilidades y habilidades en áreas comunicativas: Español (L1 y L2), Matemáticas, percepciones motrices y sociales de cada alumno y del grupo en general.
SESIÓN #24.
“Cuadernillo de evaluación diagnóstica.”
“Pateando el balón.”
Fecha:
Viernes 10 de Enero de 2014.
Propósitos:
Desarrollar maneras de pensar que les permita formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas.
SESIÓN #40, #42 y #43.
“El ojo, Cómo funciona?”
?
Fecha:
Martes 18 de Marzo de 2014.
Propósitos:
Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos.
Orientar al alumno en el uso de recursos tecnológicos.
SESIÓN #40
Fecha: Jueves 20 de Marzo de 2014.
SESIÓN #42
Fecha: Viernes 21 de Marzo de 2014.
SESIÓN #43
"Desde que se han implementado recursos tecnológicos al medio educativo, se ha buscado sacar provecho de estos para beneficiar al alumno y permitir sostener orientaciones a distancia."
-Miguel Ángel Nogueira-Pérez, et. al. (2005)
"La tecnología es sólo una herramienta. La gente usa las herramientas para mejorar sus vidas."
-Tom Clancy
Desarrollo de habilidades L.S.M.
Capacidades para la observación.
Investigación.
Registro e interpretación de información.
Diversas fuentes de información.
Manejo de recursos disponibles en dentro del C.A.M
CONOCIMIENTO DE LOS PROPÓSITOS, ENFOQUES Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Se desarrolló el conocimiento acerca de los enfoques y contenidos de la educación básica.
Respeto a los ritmos de aprendizaje.
Ajuste de nivel de dificultad.
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS.
Identificación de las N.E.E.
Manejo de la L.S.M.
Ambiente de confianza, respeto y disciplina.
IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA.
Compromiso con el trabajo para el logro de sus potencialidades y favorecer su integración social.
Formar para la sociedad actual actores mejores capacitados.
CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA DE LAS CONDICIONES SOCIALES DE SUS ALUMNOS Y DEL ENTORNO DE LA ESCUELA.
Valoración del proceso de enseñanza-aprendizaje y definir apropiadas estrategias de intervención educativa.
Conocimiento de la situación familiar de los alumnos, tanto social como económica.
Descripción general del hecho de estudio.
Proceso de observación y evaluación diagnóstica.
"El estilo de aprendizaje hace referencia a las características individuales con las que un alumno/a afronta y responde a las tareas escolares y , en general, a las situaciones de aprendizaje. Configuran, por tanto, la manera de aprender de un alumno/a."
-Moreno Bellón (2001)
Conocimientos generales adecuados al grado en curso.
"Los profesores usan las TIC para apoyar las pedagogías ya existentes sin representar una alteración sustantiva de los principios y métodos de enseñanza."
-Blamire y Kefela (2006)
PROPÓSITOS ALCANZADOS Y SUS DIFICULTADES.
Situación dentro del aula.
Alumnos sordos de 6to grado de primaria.
Nivel académico de los alumnos propio aproximadamente dos grados inferiores.
Falta de vocabulario.
Muy baja comprensión lectora.
DESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO.
1- Elevar el nivel de comprensión de la lengua escrita.

2- Adquisición de vocabulario.
"El desarrollo exponencial de las nuevas formas de comunicación propone, para la educación del alumno sordo, nuevas posibilidades para el acceso a la información, la producción del conocimiento y la comunicación en contextos significativos."
-Daniel Zappalá, Andrea Köppel y Miriam Suchodolski (2013)
Full transcript