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ANIMALES

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by

malena rodenas

on 13 May 2015

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Transcript of ANIMALES

ANIMALES
SESIÓN 3
Presentación de nuestros animales.
OBJETIVO PRINCIPAL
Todo el alumnado, independientemente de sus características y dificultades, va a aprender las maravillas del reino animal, así como las características que clasifican a todos los animales en diferentes grupos.
SESIÓN 1
Natura Park

Actividad
multisensorial

SESIÓN 2
Primer contacto
Trabajamos la fonética
Breve introducción teórica
TIPOS DE ANIMALES
Según su alimentación:
herbívoros

carnívoros

omnívoros +
Según su reproducción:
ovíparos

vivíparos
Según si tienen esqueleto o no:
Vertebrados

Invertebrados
Síntesis de la sesión
Elegir un animal y dibujarlo.

Escribir su nombre con la ayuda de los carteles de clase.

Clasificarlo según lo explicado en clase. (con palabras o dibujos)
Para la
sesión 3
: traer un juguete o peluche de un animal y, a partir de lo aprendido, clasificarlo para exponerlo en la sesión 3.
Tabla de la clasificación
Para saber más
SESIÓN 4
Clasificamos a los animales...
VERTEBRADOS
Mamíferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
Mamíferos
Características principales:
Vivíparos: nacen del vientre de la madre.
Maman leche del pecho de la madre de pequeños.
Tienen el cuerpo cubierto de pelo
Características principales:
Respiran por pulmones
La mayoría son terrestres: caminan y tienen patas
Otros son acuáticos: viven en el agua, nadan y tienen aletas.
Otros son voladores: tienen alas y vuelan.
¿Lo hemos aprendido?
Aves
Características principales
Cuerpo cubierto de plumas

Ovíparos

Extremidades delanteras son las alas

Extremidades traseras son las dos patas
Características principales
Son vertebrados

Respiran por pulmones

La mayoría son voladores

Otros son corredores

Otros son nadadores
Ruiseñor
Cigüeña
Avestruz
Corredores
Voladores
Nadadores
Pato
¿Lo hemos aprendido?
¿Cuál de los dos es
mamífero
y por qué?
¿Lo hemos aprendido?
Reptiles
Características principales:
Cuerpo cubierto de escamas


Ovíparos


Reptan: se arrastran para desplazarse


Respiración pulmonar
Características principales
Vertebrados
Alimentación:
CARNÍVOROS
Cocodrilo
Serpiente
INSECTÍVOROS
Lagartos
HERBÍVOROS
Tortuga
Iguana
¿Lo hemos aprendido?
Anfibios
Características principales
Ovíparos (ponen huevos en el agua)


Al nacer:
viven en el agua y nadan

tienen respiración branquial

Características principales
Al crecer:

Viven en la tierra

Respiración cutánea

Respiración pulmonar
¿Cuál de los dos es
ave
y por qué?
¿Lo hemos aprendido?
¿Cuál es un
reptil
de los dos?
¿Lo hemos aprendido?
¿Lo hemos aprendido?
¿Lo hemos aprendido?
¿Cuál de los dos es
anfibio
?
Peces
Características principales
Cuerpo cubierto de escamas


Ovíparos


Son vertebrados


Respiran por branquias
Características principales
Peces de agua dulce
Ríos, lagos..
Carpa
Trucha
Peces de agua salada
Mares, océanos, glaciares...
Bacalao
Lenguado
¿Lo hemos aprendido?
¿Cuál de los dos es un
pez
y por qué?
¿Lo hemos aprendido?
INVERTEBRADOS
No tienen esqueleto

Cuerpo blando

Ovíparos
Medio
acuático
Medio
terrestre
Actividad individual
Escucha los siguientes sonidos de animales:
Identifica
qué animal
es

A qué
reino animal
pertenece

1.Ballena

2.Gallina

3.Gaviota

4.Rana

5.Rata
6.Serpiente

7.Tortuga

8.Buitre

9.Camaleón


Actividad grupal
¿De qué
REINO ANIMAL
soy?
5 grupos
Cada grupo recibe un conjunto de tarjetas con imágenes de animales.
Cada grupo recibe las mismas tarjetas.
Cada grupo tiene cinco cajas de los cinco reinos animales que forman los vertebrados.
Tienen que clasificar las tarjetas en las cajas.
Actividad de consolidación
Actividad de consolidación
Emparejados
Los nombres de los animales se han partido en partes...
Los
mamíferos
son los animales en
rojo
.
Los
reptiles
en
verde
.
Los
anfibios
en
naranja
.
Las
aves
en
amarillo
.
Los
peces
en
azul
.
En 5 GRUPOS (cada uno es un reino animal), emparejad los animales. Ejemplo:
le + ón
,
ser + pien + te
Cada grupo leerá los nombres de los animales emparejados de su reino animal y, a partir de la clasificación aprendida en clase, explicarán sus respectivas características.
Con esta actividad consolidaremos los conocimientos aprendidos hasta ahora: clasificación según la alimentación y reproducción.

También introduciremos de manera implícita la división de los vertebrados en los 5 reinos animales que serán explicados en profundidad en la cuarta sesión.
SESIÓN 5
Animalados
Organización por equipos
Temática
Material
Ejecución de la actividad
Ejemplo
DESCRIPCIÓN
DE LA CLASE

3º de primaria
25 alumnos (divididos en 5 grupos)

Asignatura: Conocimiento del medio



Dos de los cuales tienen dislexia
Para saber más...
http://www.testeando.es/asignatura.asp?idA=55
https://constructor.educarex.es/odes/primaria/conoc/vertebrados/
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